以史为鉴可以知兴替的意思是：以历史作为借鉴,可以了解国家兴亡更替的原因 《宋·欧阳修、宋祁·新唐书·卷一一零·列传第二十二魏徵》：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人 为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏徵逝，一鉴亡矣。 鉴：在这里是镜子的意思，整个的意思是：铜作为一面镜子,你可以整理一个人的穿着,把别人作为自己的镜子,你可以知道他们每天的得失,用历史作为一面镜子,你可以知道历史的兴衰,指的是人们能够听到的警告，其他人的缺点,别人的开支,接受和纠正,以便促使自己不断改正，进步。则其善者而从之，其不善者而改之。 一个国家要想发展得好，必须学会借鉴他人（前人）的知识与所发生的历史，明白什么可以做，什么不可以做，借鉴好的东西，摒弃坏的东西，即取其精华，弃其糟粕。以历史来看出现在出现的问题和应该如何去解决问题，只有借鉴历史的知识，一个国家才能更好的发展与传承下去。同理的，以人为鉴也有助于一个人的发展，从中可以看出自己的缺点，优点，那些地方需要改进，哪些地方做得好。无论是人还是国家，都需要一个“镜子”来发展自己，改变自己，寻找适合自己道路，并逐渐去走下去，完善自我。

知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的。18电子402熊望

如何理解“以史为鉴，可以知兴替”18包装402班蒋露莎 第十七次打卡。要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。一个国家要想发展得好，必须学会借鉴他人（前人）的知识与所发生的历史，明白什么可以做，什么不可以做，借鉴好的东西，摒弃坏的东西，即取其精华，弃其糟粕。以历史来看出现在出现的问题和应该如何去解决问题，只有借鉴历史的知识，一个国家才能更好的发展与传承下去。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替”？17包装402朱西诗 第十七次打卡。“以史为鉴，可以知兴替”。其中，“鉴”的本义是“镜子”。意思是：历史是一面镜子，借历史上的成败得失可以作为后世的鉴戒。”“以史为鉴”意味着领悟历史演变规律，把握社会发展大势。这是一种面向未来的历史态度。明了兴替损益的规律，甚至可以放眼百世之久。即言读史可使人明智，鉴往可预知未来。预知未来，不是虚无，而是可以更好地把握当下。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 18电子402彭子龙 第19次打卡我们要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替18工业设计401班黄雅晴第十八次打卡“以史为鉴，可以知兴替”，典出《旧唐书·魏徵传》：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这是唐代谏臣魏徵病故后，唐太宗在哀痛之余对朝臣的感叹之言。后来，欧阳修等人所编《新唐书》对此略有修改：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”意即对照铜镜可以整理好衣帽，借鉴历史能够预知世代兴衰，听取他人教训才能明了自身得失对错。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 18包装工程401 李佳新 第十七次打卡 ，“以史为鉴，可以知兴替”的意思是：把历史当作镜子，可以知道国家兴亡的原因。“以史为鉴，可以知兴替”出自《旧唐书·魏徵传》，原句是：夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"

如何理解“以史为鉴，可以知兴替”18电子402陈阳智美，第十三次打卡。这句话是出自唐太宗李世民之口。以前理解是，读史书可以明白治国理政，兴衰存亡之道。后来慢慢明白这其实是有一个前提，就是历史会重复，而重复是以社会基本条件没有变化为基础的，我国两千多年，都处于农业社会，在这一背景下，历史事件才会重复，读史书才会有借鉴意义。而现代100年，我国已经从农业社会很很快进入工业社会，后工业社会，旧的东西被改变，历史事件重复条件消失，我们面临局面前所未有，历史借鉴意义不大了，所以这句话要全面理解，变化角度来看问题。否则，历史会把我们带入误区。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 18包装工程402班 张薇 第十七次打卡以史为鉴可以知兴替的意思是：以历史作为借鉴,可以了解国家兴亡更替的原因这句话是出自唐太宗李世民之口。以前理解是，读史书可以明白治国理政，兴衰存亡之道。后来慢慢明白这其实是有一个前提，就是历史会重复，而重复是以社会基本条件没有变化为基础的，我国两千多年，都处于农业社会，在这一背景下，历史事件才会重复，读史书才会有借鉴意义。而现代100年，我国已经从农业社会很很快进入工业社会，后工业社会，旧的东西被改变，历史事件重复条件消失，我们面临局面前所未有，历史借鉴意义不大了，所以这句话要全面理解，变化角度来看问题。否则，历史会把我们带入误区。 《宋·欧阳修、宋祁·新唐书·卷一一零·列传第二十二魏徵》：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人 为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏徵逝，一鉴亡矣。 鉴：在这里是镜子的意思，整个的意思是：铜作为一面镜子,你可以整理一个人的穿着,把别人作为自己的镜子,你可以知道他们每天的得失,用历史作为一面镜子,你可以知道历史的兴衰,指的是人们能够听到的警告，其他人的缺点,别人的开支,接受和纠正,以便促使自己不断改正，进步。则其善者而从之，其不善者而改之。 一个国家要想发展得好，必须学会借鉴他人（前人）的知识与所发生的历史，明白什么可以做，什么不可以做，借鉴好的东西，摒弃坏的东西，即取其精华，弃其糟粕。以历史来看出现在出现的问题和应该如何去解决问题，只有借鉴历史的知识，一个国家才能更好的发展与传承下去。同理的，以人为鉴也有助于一个人的发展，从中可以看出自己的缺点，优点，那些地方需要改进，哪些地方做得好。无论是人还是国家，都需要一个“镜子”来发展自己，改变自己，寻找适合自己道路，并逐渐去走下去，完善自我。我们要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替”17物联402班晏凤姣第十六次打卡回顾人类文明发展的历史，中国的国家（皇家）的兴亡过程可以发现一些相似相同的东西（共性）存在，只有深刻的读史，找出并理解这些导致兴旺衰败的共性原因，就可以避免同样的失败，保持兴旺

如何理解“以史为鉴 可以知兴替 ” 18包装401聂赛群里第十六次打卡 以历史作为借鉴 可以了解国家的兴旺更替的原因 鉴是把历史当作一面镜子 知道历史的兴衰 以此作为警告 择其善者而从之 不善者而改之 一个国家想要发展好 就必须学会借鉴前人的知识与历史 取其精华 弃其糟粕

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 19包装工程401张旭 第十二次打卡我们要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替”18电子402邹辉波，第20次打卡。

这句话是出自唐太宗李世民之口。以前理解是，读史书可以明白治国理政，兴衰存亡之道。后来慢慢明白这其实是有一个前提，就是历史会重复，而重复是以社会基本条件没有变化为基础的，我国两千多年，都处于农业社会，在这一背景下，历史事件才会重复，读史书才会有借鉴意义。而现代100年，我国已经从农业社会很很快进入工业社会，后工业社会，旧的东西被改变，历史事件重复条件消失，我们面临局面前所未有，历史借鉴意义不大了，所以这句话要全面理解，变化角度来看问题。否则，历史会把我们带入误区。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 19包装工程401张旭 第十二次打卡我们要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替”

19包装401肖卉鑫第16次打卡

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如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 19电子401 易澳怡  第十一次打卡我们要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的

如何理解“以史为鉴，可以知兴替”读史书可以明白治国理政，兴衰存亡之道。后来慢慢明白这其实是有一个前提，就是历史会重复，而重复是以社会基本条件没有变化为基础的，我国两千多年，都处于农业社会，在这一背景下，历史事件才会重复，读史书才会有借鉴意义。而现代100年，我国已经从农业社会很很快进入工业社会，后工业社会，旧的东西被改变，历史事件重复条件消失，我们面临局面前所未有，历史借鉴意义不大了，所以这句话要全面理解，变化角度来看问题。否则，历史会把我们带入误区18工设402彭璐第十二次打卡

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 17包装401谭思敏 第十二次打卡我们要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 17包装401杨玉华 这句话是出自唐太宗李世民之口。以前理解是，读史书可以明白治国理政，兴衰存亡之道。后来慢慢明白这其实是有一个前提，就是历史会重复，而重复是以社会基本条件没有变化为基础的，我国两千多年，都处于农业社会，在这一背景下，历史事件会重复，读史书有借鉴意义。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 19工业设计401班张雨茜第十二次打卡我们要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 19物联401唐雪瑶。我们要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 18工设401 伍睿 第七次打卡 “以史为鉴，可以知兴替”的意思是：把历史当作镜子，可以知道国家兴亡的原因。“以史为鉴，可以知兴替”出自《旧唐书·魏徵传》，原句是：夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替”19包装工程402班何米涟 这样的话我们从历史中学习，吸取教训，学习优秀的文化和方法。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 19工业设计401班何婉怡 第十七次打卡我们要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替”。19物联401班宋世航 第6次打卡。“以史为镜，可以知兴替”。 从历史中可以学到的，并非天机，而是人心变化规律。 兴替的本质，就是人心在天时地利下的变化。 这种变化，无法去从个人想法往大众里推断，只能去追溯过去同类型事件中，大众的反应。 为什么经验宝贵？因为它也是一种历史。 经验少的人怎么办？只能多读历史，虽然比不上切身体验，但是也强过瞎琢磨。 这里的历史，不单单是人类社会历史，还包括各行各业的发展史，公司兴衰史，产品成败史，大小事件的应对史。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 19包装工程401陈佳瑶第十次打卡我们要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 19包装402阳志芳第十一次打卡我们要以历史为借鉴，这样就可以知道兴盛和衰败的情况。古代史学有一个倾向就是，从前人的历史中获取经验和智慧。虽然有些史书记载的有点片面、缺点和不足，但是我们现代的人们可以从那些历史人物和历史事迹中获得一些有益的经验和人生智慧，这些内容还是值得人们去学习的。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 19包装402苏安妮第十八次打卡这句话是出自唐太宗李世民之口。以前理解是，读史书可以明白治国理政，兴衰存亡之道。后来慢慢明白这其实是有一个前提，就是历史会重复，而重复是以社会基本条件没有变化为基础的，我国两千多年，都处于农业社会，在这一背景下，历史事件会重复，读史书有借鉴意义。

如何理解“以史为鉴，可以知兴替” 19包装402戴衡霞第16次打卡 这句话是出自唐太宗李世民之口。以前理解是，读史书可以明白治国理政，兴衰存亡之道。后来慢慢明白这其实是有一个前提，就是历史会重复，而重复是以社会基本条件没有变化为基础的，我国两千多年，都处于农业社会，在这一背景下，历史事件才会重复，读史书才会有借鉴意义。而现代100年，我国已经从农业社会很很快进入工业社会，后工业社会，旧的东西被改变，历史事件重复条件消失，我们面临局面前所未有，历史借鉴意义不大了，所以这句话要全面理解，变化角度来看问题。否则，历史会把我们带入误区...