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调研背景：校园普法活动的顺利展开和结束 调研形式：调查报告 调研人数：发放100份，回收96份 调研成果研究：通过调研结果，我发现：有50%的人对法律了解很好，有45%的人对法律较了解，有5%的人不了解法律。其中有54%的人通过书刊或者电子产品了解，有23%的人通过周边人的讲解了解。还有少部分人通过家庭教育，学校教育了解，可见法律普及的重要性和必要性。

12.4普法调研报告 调研者：楚会炎 2020年12.4普法活动在中国石油大学（华东）青岛校区成功举办。调研小组成员在校园中随机抽取50名同学完成了普法调查问卷，深入了解了大学生法制宣传教育工作现状，对大学生法制宣传教育工作进行了调研，调研情况报告如下： 1、（65%）很多的大学生很少去主动了解、学习法律知识； 2、大部分（70%）大学生通过网络了解获取法律知识，少部分同学（30%）通过书本，电影以及一些校园宣传活动等了解到一些片面的法律知识；大部分大学生也很少阅读法制类网站、报刊及电视广播节目。 3、较多大学生（40%）对法律的应用和实践程度有待提升；在现实生活中，遇到一些涉及侵犯自身权利的问题不能及时维护自己的权益；且对加入普法活动没有想法； 4、大多数（60%）同学不知道今年普法宣传日的主题；甚至于不知道国家宪法日，全国法制宣传日的具体时间； 通过这次调研可以发现，大多数同学对法律是有一定了解的，可以通过网络接触了解到很多法律知识。但是大学生对法律不够重视，总体意识不够强；自我保护意识和能力不强，法治意识淡薄。因此，加强对大学生的法律普及仍是十分必要的，大学生也应该更积极的去学习相应法律知识，加强自身的法律素养。大学生作为祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，要知法、懂法、用法，与法律作朋友，学会利用法律保护自己。在推进依法治国、建设社会主义法治国家的进程中，加强对大学生的法制教育，促进大学生的健康成长。青年大学生对于法律的认识态度大程度上决定了未来国家法制建设事业的发展，我国的社会主义法制建设未来可期。但同时，也反映出几个问题： 1.大学生对于法律的了解并不是很高，大多数停留在表面意义。 2.结合近来社会出现的青年违法事件来看，大学生的法制意识还是有带提高的，我们的普法工作开展任重道远。应再拓展法律宣传的路径。 因此，我们每名大学生都要认真学习法律知识，武装自己的头脑，提升法律意识，为建设社会主义法治社会而努力！

本次普法情况调研活动，我们小组采用线上问卷调查的方式，以问卷星平台为载体，面向全校发布问卷进行调查。我们小组共发布问卷200份，收到有效问卷153份，问卷主要涉及以下几个问题：您通常通过什么途径了解法律知识，回答家庭途径的有27人，学校途径的有35人，书报途径的有13人，网络途径的有73人，回答其他的有5人，其中以网络途径的人数最多，占到了总比例的47%。可见现在网络已经发展为主要的媒体传介之一。您会关注社会立法，重大案件等法律事件吗？回答会的有89人，回答不会的有12人，回答偶尔关注的有52人，其中回答会关注的人数达到总比例的58%。可见在我组调查范围内较多同学对我国法律情况较为关注。您知道我国有哪些法律？有149人回答了解，并举出《刑法》《宪法》《交通法》《治安管理处罚法》等法律，只有4人回答不太了解。说明我组调查同学对法律有一定的了解，但并不详尽深入。您收看过哪些法治节目？回答今日说法的有39人，回答焦点访谈的有31人，回答法治进行时的有27人，回答经济与法的有21人，回答其他的有45人，并且举出法律讲堂，普法栏目剧，天网等法治节目。说明法律节目在青少年的视野中还是有一席之地的。您认为哪部法律对你可能最有帮助。回答《宪法》的有58人，回答《刑法》的有49人，回答《未成年人保护法》的有35人，回答其他法律的有11人。您对自己掌握法律知识程度的评价是什么？回答丰富的有42人，回答一般的有92人，回答匮乏的有19人。可见青少年对法律知识的掌握较为浅显，而且有继续学习的动力。 通过此次调研以及对调研报告数据的分析，我们小组得出以下结论：高校大学生中法律的普及程度较高，大多数青少年都对法律有一些了解，并且现在大学生普遍都乐于学习法律。大部分人都会观看一些法律节目，提高自己的法律修养。但还是存在一定的问题，虽然大部分人都对法律有所了解，但是对法律的了解程度达到丰富的人较少，当今我国的基本方略是依法治国，《宪法》是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，足以看出法律对我国的作用之大，对我们的日常生活也有极大的影响。我们是新时代青年，是国家的栋梁，我们对法律的认识不应只停留在了解的层面，而应进一步的学习法律，达到精通法律的程度。为法制中国的建设献上自己的绵薄之力。

本次普法情况调研活动，我们小组采用线上问卷调查的方式，以问卷星平台为载体，面向全校发布问卷进行调查。我们小组共发布问卷200份，收到有效问卷153份，问卷主要涉及以下几个问题：您通常通过什么途径了解法律知识，回答家庭途径的有27人，学校途径的有35人，书报途径的有13人，网络途径的有73人，回答其他的有5人，其中以网络途径的人数最多，占到了总比例的47%。可见现在网络已经发展为主要的媒体传介之一。您会关注社会立法，重大案件等法律事件吗？回答会的有89人，回答不会的有12人，回答偶尔关注的有52人，其中回答会关注的人数达到总比例的58%。可见在我组调查范围内较多同学对我国法律情况较为关注。您知道我国有哪些法律？有149人回答了解，并举出《刑法》《宪法》《交通法》《治安管理处罚法》等法律，只有4人回答不太了解。说明我组调查同学对法律有一定的了解，但并不详尽深入。您收看过哪些法治节目？回答今日说法的有39人，回答焦点访谈的有31人，回答法治进行时的有27人，回答经济与法的有21人，回答其他的有45人，并且举出法律讲堂，普法栏目剧，天网等法治节目。说明法律节目在青少年的视野中还是有一席之地的。您认为哪部法律对你可能最有帮助。回答《宪法》的有58人，回答《刑法》的有49人，回答《未成年人保护法》的有35人，回答其他法律的有11人。您对自己掌握法律知识程度的评价是什么？回答丰富的有42人，回答一般的有92人，回答匮乏的有19人。可见青少年对法律知识的掌握较为浅显，而且有继续学习的动力。 通过此次调研以及对调研报告数据的分析，我们小组得出以下结论：高校大学生中法律的普及程度较高，大多数青少年都对法律有一些了解，并且现在大学生普遍都乐于学习法律。大部分人都会观看一些法律节目，提高自己的法律修养。但还是存在一定的问题，虽然大部分人都对法律有所了解，但是对法律的了解程度达到丰富的人较少，当今我国的基本方略是依法治国，《宪法》是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，足以看出法律对我国的作用之大，对我们的日常生活也有极大的影响。我们是新时代青年，是国家的栋梁，我们对法律的认识不应只停留在了解的层面，而应进一步的学习法律，达到精通法律的程度。为法制中国的建设献上自己的绵薄之力。

新型冠状病毒肺炎疫情的发展超过了人们的想象。目前全国各省、自治区、直辖市已启动重大突发公共卫生事件一级响应机制，世界卫生组织（WHO）也确定并宣布此次疫情为国际关注的突发公共卫生事件。疫情的发展和抗疫工作的展开不可避免的对人们的生产生活造成不同程度的影响，产生相应的法律风险和法律问题。 法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定的法制观念、法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。树立法律意识，是现代化法制建设的基本要求。选择此课题的目的就是拟从新冠疫情的法律问题出发，提示法律风险，进行普法宣传，树立法律意识。 研究报告以调研数据为基础，分析数据总结现状，发现问题继而提出解决策略。问卷从新冠本身出发，采取网上调查的方式，共三道题，答题人数为108人。题目如下: 1.根据《中华人民共和国传染病防治法》，传染病按危害级别分为甲乙丙三类，最高级别是（)类。 A.甲类B.乙类C.丙类 2.2020年1月20日，经国务院批准同意，国家卫健委发布了2020年第1号公告，决定将此次新型冠状病毒感染的肺炎纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定管理()类传染病，并采取()类传染病的预防、控制措施。 A.甲类   乙类B.乙类   丙类C.乙类   甲类D.丙类   丁类 前两题反映了被调研者对新冠的级别以及我国管控的程度是否了解。第一题的正确答案是A，甲类。选A的102人，占94.44%，选B的1人，占0.93%，选C的5人，占4.63%。超过9成的被调研者都了解传染病最高级别所属类别，说明大家对这个常识还是比较了解的。 第二题的正确答案是C，选A的56人，占51.85%，选B的6人，占5.56%，选C的44人，占1.85%。这道题只有一小半人选对了，说明大家对这次新冠肺炎的的认识程度存在一定的偏差，这次新冠肺炎属于乙类传染病，却是按照甲类传染病来预防、控治的。 3.张女士在防疫期间，拒不配合商场要求佩戴口罩，执意进入商场并与商场工作人员冲突。扰乱商场秩序或在商场拒绝执行人民政府在紧急状态情况下依法发布的决定、命令的，根据(的规定，公安机关可对其处警告或者二百元以下罚款;情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 A.《中华人民共和国消费者权益保护法》B.《公共场所卫生管理条例实施细则》C.《中华人民共和国治安管理处罚法》 D.《中华人民共和国突发事件应对法》 扰乱商场秩序或在商场拒绝执行人民政府在紧急状态情况下依法发布的决定、命令的，根据哪项法律规定实施处罚。本题只有不到三成的人选对，说明大家对这类处罚法律法规还不太了解，容易搞混淆。由于张女士是进入商场并与商场工作人员冲突，因此适用《公共场所卫生管理条例实施细则》对其进行处罚。 法律意识是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，对法律现象的认识以及法制观念等。 本次调研还反映出以下问题:法律的实用性问题有待加强对待法律的重视程度有待提高

大学生法律知识普及情况调研报告 作者：会计2001李雨芯 资源1803安扎尔 化安2001刘新疆 根据调研结果整体情况可见，对于那些对未成年人提供保护的相关法律，有五成人数仅处于大致了解的状态，甚至有高达30%的填表者表示对以上法律一点也不了解，未成年人保护法及预防未成年人*法的普及迫在眉睫。而就了解途径与接收知识的渠道来看，大部分的填表者更倾向于从电视网络等传统媒体的科普中获取相关知识，当然，学校、工作单位和社区举办的法律知识普及活动对于七成填表者来说也是相关知识的重要来源。要想就未成年人保护相关法律知识进行科普扫盲，就必须传统媒体的宣传科普功能，也需要重视线下活动对于知识的传播作用。 此外，我们可以从调研结果看出九成的人都是接受未成年人应该受到法律相对应的惩罚。确实不能因为是未成年人就可以为所欲为，我国每年都在大力抓教育，抓道德建设，一切从孩子做起，为未成年人各方面都大开绿灯，但成果不是那么显著。家庭的宠爱已经使孩子们的性格发生严重的变形，自我心很强，受不得半点委屈，这样不是发展成*，危害社会；就是发展成自卑心，懦弱无能。确实应该把未成年人判刑年龄降低到再小，我们通常上小学就对法律，对*有很强的意识了，知道什么是对的什么是错的，确实应该把年龄再降低几岁。对于未成年的*，应持有的基本态度是教育与保护相结合。 从调研结果上看，大部分人认为心理不健康、模仿他人和家庭原因是导致未成年*的主要原因，其中心理不健康占比最大。在家庭因素中，父母对孩子教育的疏忽、父母长辈的溺爱、家庭暴力和家庭经济条件对未成年人*的影响都比较深。因此从这些数据我们可以得出，对待未成年*不能只依靠法律，应该从源头阻断，尤其在家庭和教育中。孩子的人生观价值观都在养成中，外界环境对他们影响很大，家庭应该营造出温馨的氛围，父母应引导孩子拥有正确的三观，学校的教育也应该及时帮助孩子树立正确的价值取向。法律只是准绳，真正的做到减少未成年*必须从孩子所处的家庭和周围环境抓起。

2020年12月4日是第七个“国家宪法日”，也是第三个“宪法宣传周”。为了相应国家号召，增加同学们对法律法规的了解，我们小组通过事先准备好的一些问题来线下了解同学们的法律普及度。 本次调研决定在班级内部展开，通过宿舍以及课下时间对班级内31名成员（除了我）进行了调查。由于线上调查问卷大多数同学都是凭第一感觉选的，凭感情选的，说不出选择的理由来，多少都有一些“水分”，有些回答正确的也是蒙对的，所以我们采取线下面对面交流。通过调研，当前同学的法律素质可分为三种类型：一是法律通型；二是似懂非懂型；三是法盲型。

从我31份调查数据来看，有43%的人喜欢法制节目，46%的人喜欢程度一般，11%的人不喜欢。9%的人对法律了解多，84%的人了解一般，7%的人一点都不了解。从这些数据中我们可以清楚的了解到，法盲的人已经占到了一少部分，在法制建设上取得了一定的成果。但也可以看到同学的法律知识还有很大程度的欠缺，我们的法制建设道路还任重道远。同学的了解渠道有哪些呢？10%的人是通过书籍，10%的人是通过电视，80%的人是通过网络。通过数据不难看出，书籍已经逐渐被人们遗忘，而电脑等新兴媒体使同学们经常使用的工具。继承法、婚姻法、土地法等一些基本民事法律是出现纠纷较多的，那么同学们在这些方面了解又是多少呢？下面就来看一下调查数据，回答正确的占30%左右，而回答错误的则多达50%左右，另有20%左右的人回答不清楚。 由此可见大学生自身法律意识不高，对学习法律知识缺乏主动性，只在需要时，才会主动去了解学习，学习的途径也比较单一。 对此我提出一下几点建议：1、建立学生志愿者法律援助体系，与各大院校建立技术扶助合作，充分利用大学生自愿，对同学开展一些各个方面的培训，一方面使同学们的知识体系增加，改善目前大学生不了解法律的局面；另一方面也可以让法律专业大学生得到一些实践性的锻炼，改变大学生只会说不会做的局面，可以说这是一个一箭双雕的方法。2、加大法律宣传力度。在调查中发现，大部分同学对法律不感兴趣主要因为没怎么接触过，学校可以通过增加法律方面的公选课或者社团经常出一些法律方面的活，来调动同学们的积极性真正的参与其中。

最后，这次的调查给我们当代大学生敲响了警钟。法律是至关重要的，我们要做一个守法的好公民就必须懂法;法律也是无处不在的，与我们息息相关，时常发生在我们身边。因此，我们必须提高法律意识。

大学生是一个特殊的群体，即将步入社会，为此需要掌握相当的法律知识。本次调研采用线上问卷形式，针对具体的与大学生相关的一些法律的具体内容进行调查。截至报告撰写时间，共收到203份有效答卷。                                               通过对问卷的结果进行分析可以看到有约八成的大学生认为自己对法律的了解程度为“知道一些”，剩下基本全是“不怎么了解”，认为自己“很了解”法律的只有4人。 调查显示大学生法律知识来源主要有：法制节目和法制活动；而对社会法律相关时事保持关注的同学也比较少，只有40%左右，可以看出大学生法律知识获取的途径实在缺乏，学校缺少相关专门的课程学习，这一点也是问卷最后一个问题里给出的最多回答。问卷中针对《劳动法》、《婚姻法》、《教育法》这三部与大学生相关的法律内容进行了调查。第四题至第八题为对《劳动法》的相关考查。第四题的正确率为60%，有相当的同学未全部选中。第五、六题为判断题，第五题的正确率高达98%；而第六题只有3%的正确率，这说明有97%的同学认为是正确的，可见对于涉及具体数字的条文，大家的了解就很匮乏了。第七题有64%的正确率，不少错误的同学都多选了教师节，但教师节并不是法定节假日。第八题的正确率为50%，不少同学错选了“国家政策”。第九至十二题是有关《婚姻法》的，除第九题外正确率都高达95%以上，而第九题正确率为76%，选错的同学也是对具体的年龄问题不是很了解。第十三题是对《教育法》的考查，只设置了一个问题，但正确率比较高，为96%，可见大学生对该方面了解程度比较高。

本次的普法调研，我采取了线上问卷调查的方式，通过设置问题，来统计同学们的回答情况，通过大量的数据调查统计，得出了以下数据：在调研对象方面本科占85.71%。已毕业站14.29%。男生占85.71%，女生占14.29%。 当问道是否会关注立法、重大案件等法律热点事件时，有57.14%的人回答会，并与身边的人讨论，28.57%回答会，但不会与身边的人讨论不会，14.29%回答那些事与自己无关 当问道是否观看过法制方面的节目或杂志报刊时，42.86%回答是，57.14%回答否。当问到在学校就读期间是否有参加相关法律活动时57.14%回答多次参加，28.57%回答较少参与，14.29%的人回答从不参加，当问到哪几部法律读过或是有大致了解（多选）时，选《宪法》占85.71%，《民法》57.14%《刑法》42.86%，《婚姻法》0%，《合同法》28.57%，《公司法》14.29%，《反不正当竞争法》14.29% ，《治安管理处罚法》28.57%，其他 0%。 当问到所知道的法治信息来源时（多选） 社会宣传（网络媒体、广播、电视、报刊等）占85.71%， 校园法治教育42.86%，家庭教育28.57%，自我学习28.57%，其他 [详细]0%。当问到日常生活中涉及到的下列情形认为有必要的选项时，(多选)有57.14%的人选：参加勤工俭学时，与用人单位签订合同，71.43%选不随意*（身份证号、手机号、学号等）。42.86%的人选网购商品质量存在瑕疵或者其他问题，有权七天无条件退货。42.86%选平时有收集和保留证据的意识（*、说明书、网购截图、交通事故拍照等）。当问到是否提醒或要求过身边的人遵守相关法律与制度规定时，71.43%的人选：自己遵守，所以会提醒身边的人遵守，14.29%有时自己会不遵守，但是会要求别人，0%的人自己有时会不遵守，身边人也和自己一样，14.29%选自己觉得没有必要，所以不会要求别人。 综合上面数据判断，大学生法律普及程度还不是很高，但是生活在当今世界的我们，必须增强法律意识，树立法制观念，所以说，我建议同学们在业余时间多多关注一些与法律相关的新闻或者其他文章，我们的大学也有很多与法律相关的各种活动，同学们要积极参与，在放松自己紧张地学习节奏的同时，也能顺带提高自己的法律意识，是在是一种很好的方法。

大学生法律普及程度的调研报告 调查手段：采访调查 调查地点：全校 调查对象：随机采访的学生 作者：袁富 调查目的:了解在校大学生对法律知识的了解程度，以及对法律的看法，自身的法律修养。以便采取相应措施提高大学生法律修养，维护大学生的合法权益，提高大学生守法懂法用法的水平。调查背景:中国推行依法治国，建立和谐社会，这就离不开对公民的普法教育，以降低*率和违法行为的发生。而大学生正是公民中受教育程度比较高的群体，对于大学生来说毕业后进入工作岗位，于各种人员进行接触，进行各种有关利益的交易，这就免不了经过法律常识进行保护与维权。现代社会律师这个行业很受欢迎这就是因为人们的维权意识提高了，我们的大学生正处于身心迅速发展的阶段，只有在这个时候进行适当的及时的法律教育才会使大学生的法律修养提高，成为合格的人才，避免成为法盲。适应国家对人才的发展需要。 调查过程：12月13日至12月16日间在全校进行走访调查，随机采访学生。12月17日整理调查结果，撰写调研报告。调查结果：1.我校同学整体而言法律意识不高，65%的同学表示没有看过法制，法律宣传类的节目，不会去主动了解法律知识。仅有20%的同学表示自己会经常去了解与自身权益相关的法律知识。2.当被问及是否愿意主动去加入普法队伍，主动向身边的同学宣传法律知识，提高法律意识时，70%的同学表示愿意去加入，这说明同学们知道自己法律意识不足，并且愿意去向身边同学宣传。3.怎样可以提高同学们的法律知识时，30%的同学觉得可以多开相关的讲座，34%的同学觉得可以多制作类似的宣传纪录片。剩下36%的同学觉得可以多举办一些相关的小游戏，类似的生活小场景，这样他们会更有兴趣去学习法律。4.对于我国法律的普及程度，68%的同学认为普及的还不够全面，应该加大普及力度。并且可以多在高校内开设相关的课程，引导同学们去学习。5.对于是否知道法律援助途径，在遭受侵害后怎么去寻求法律帮助，仅仅只有35%的同学表示自己有明确的思路，知道该如何去做。调查分析：在采访调查过程中，我发现大学生们的法律意识整体不高，大多数人表示���有系统的接受过法律知识，同时很多人不知道在遭受侵权行为后该怎么去做。总的来说各高校应该加大法律宣传的力度，提高同学们的法律意识。

一、研究方法及时间：线上问卷；研究时间:2020年12月16日-17日。

二、研究目的：通过问卷调查,对大学生的法律意识有了基本了解，完善普法教育。

三、研究结果: 85.13%的大学生认为法律与他们的生活密切相关，但还有少数14.87%认为无关;54.87%的大学生 秉信法律能为他们解决现实中的问题纠纷，维护切身的利益，8.21%却认为不能，还有36.92%认为目前不能，但相信以后会逐渐完善;23. 59%的大学生对法律所规定的公民的权利和义务的了解不是很清楚，73.33%大学生了解一般，只有3.08%了解很透彻;通过电视、网络、报纸、杂志等渠道获得法律知识的学生比例居多，占76.41%, 12.82%是自己通过看有关法律方面的书籍了解，通过国家普通法宣传这一-途径的占 最少数,为10.77%; 问如果你在网上买到一件伪劣的电子产品，70.77%的人采取要求退货的措施，13.85%大学生认为多-事不如少一事，自好自认倒霉, 学生认为多-事不如少一事，自好自认倒霉,5.38%表示要拿起法律武器维护自己的合法权益;备注:本次调查问卷共41份，有效填写人次为39。

四、结果分析   学生方面的因素：重视程度不够，缺乏主动性。根据调查了解到，仍有14.87%大学生认为法律知识与他们的生活无关。在当前严峻的就业形势下，大学生普遍认为专业知识才是他们应该努力与花放精力的方向，不是法律专业的学生把时间浪费在学法律知识上并不能获得什么实质性利益，是极愚蠢的行为。传统的妥协性与劣根性。调查表明，占很大比例的大学生在自己合法权益受到侵害时，坚持多-事不如少一事的妥协观点，得过且过，不采取任何法律措施;缺乏实践。关注日常生活中社会发生的法律案件及从中汲取法律知识并尝试从法律角度来分析这一案件的学生仅占调差人数的7.18%，微乎其微。且只有少数14.36%大学生有过用法律武器维护自己的经历。大学生极少参加法律实践，是对现实法制缺乏感性认识的主要原因之一。   教师、学校方面的因素 重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会严格要求学生，对于学生在课堂看其他与课程无关的读物或睡觉或听音乐等- -切做与法律无关的事的现象，也司空见惯，这似乎也是近年各高校的“教学传统”了,这师生“默契”潜滋暗长，发展得顺乎自然。由此,学生得到的法律知识更加贫乏了; 课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科,确实比较枯燥，老师授课方式又缺乏生动性，导致课堂气氛呆板，学生昏昏欲睡，无法有效学习。

对大学生法律普及程度的调研报告 作者 费琳琳 封华 刘茹琪 随着人类社会的进步，法律也随之不断完善，人们对法律价值的认识更为深入。但是在各方面都在发展的当下，法律知识的普及情况越来越受到社会各界的关注。为此，我们成立了三人调研小组，针对大学生对法律知识的了解程度进行网上问卷调查，并形成以下调研报告。 一 调查对象 针对大学生开展的问卷调查，其中以大一学生为主，约占70%，大二大三分别18%.12%左右。 二大学生法律意识现状 为我们通过设置“国家宪法日具体是哪一天”等小问题，对大学生法律意识现状有了更深一步的了解，具体数据如图:大部分同学能够准确选出12月4日国家宪法日这一正确选项，但仍有约百分之十五的同学对这一法律常识不甚了解，这说明大部分大学生已有一定的法律意识，但仍需个人，学校和社会的重视，加强大学生法律意识仍不容忽视。 三 大学生接触法律相关信息的媒介随着媒体的发展和互联网的普及，当代大学生大学生接触法律相关信息的媒介也多种多样，为更好对接受众群体，我们对大学生接触法律相关信息的媒介也进行了问卷调查：电视节目占比约45%，其次是占比32%的网络，再次是报刊书籍。因此我们得出结论，想要通过媒体加大传播力度，加强大学生对相关法律知识的了解，首选制作视频等电视节目，但实施难度较大，选择网络渠道成本小投入少，可实施性更好。 四 提高大学生法律意识的建议 开展形式多样的普法教育和普法活动，如：普法栏目剧、心理剧等举办模拟法庭大赛、法院参观、法律知识大赛、法学讲座。课堂学习、图书馆报刊书籍学习。制作法律知识宣传册、科普短视频、写文章刊登报纸普及。 小组成员：费琳琳 封华 刘茹琪

对大学生法律普及程度的调研报告 作者 费琳琳 封华 刘茹琪 随着人类社会的进步，法律也随之不断完善，人们对法律价值的认识更为深入。但是在各方面都在发展的当下，法律知识的普及情况越来越受到社会各界的关注。为此，我们成立了三人调研小组，针对大学生对法律知识的了解程度进行网上问卷调查，并形成以下调研报告。 一 调查对象 针对大学生开展的问卷调查，其中以大一学生为主，约占70%，大二大三分别18%.12%左右。 二大学生法律意识现状 为我们通过设置“国家宪法日具体是哪一天”等小问题，对大学生法律意识现状有了更深一步的了解，具体数据如图:大部分同学能够准确选出12月4日国家宪法日这一正确选项，但仍有约百分之十五的同学对这一法律常识不甚了解，这说明大部分大学生已有一定的法律意识，但仍需个人，学校和社会的重视，加强大学生法律意识仍不容忽视。 三 大学生接触法律相关信息的媒介随着媒体的发展和互联网的普及，当代大学生大学生接触法律相关信息的媒介也多种多样，为更好对接受众群体，我们对大学生接触法律相关信息的媒介也进行了问卷调查：电视节目占比约45%，其次是占比32%的网络，再次是报刊书籍。因此我们得出结论，想要通过媒体加大传播力度，加强大学生对相关法律知识的了解，首选制作视频等电视节目，但实施难度较大，选择网络渠道成本小投入少，可实施性更好。 四 提高大学生法律意识的建议 开展形式多样的普法教育和普法活动，如：普法栏目剧、心理剧等举办模拟法庭大赛、法院参观、法律知识大赛、法学讲座。课堂学习、图书馆报刊书籍学习。制作法律知识宣传册、科普短视频、写文章刊登报纸普及。 小组成员：费琳琳 封华 刘茹琪

对大学生法律普及程度的调研报告 作者 费琳琳 封华 刘茹琪 随着人类社会的进步，法律也随之不断完善，人们对法律价值的认识更为深入。但是在各方面都在发展的当下，法律知识的普及情况越来越受到社会各界的关注。为此，我们成立了三人调研小组，针对大学生对法律知识的了解程度进行网上问卷调查，并形成以下调研报告。 一 调查对象 针对大学生开展的问卷调查，其中以大一学生为主，约占70%，大二大三分别18%.12%左右。 二大学生法律意识现状 为我们通过设置“国家宪法日具体是哪一天”等小问题，对大学生法律意识现状有了更深一步的了解，具体数据如图:大部分同学能够准确选出12月4日国家宪法日这一正确选项，但仍有约百分之十五的同学对这一法律常识不甚了解，这说明大部分大学生已有一定的法律意识，但仍需个人，学校和社会的重视，加强大学生法律意识仍不容忽视。 三 大学生接触法律相关信息的媒介随着媒体的发展和互联网的普及，当代大学生大学生接触法律相关信息的媒介也多种多样，为更好对接受众群体，我们对大学生接触法律相关信息的媒介也进行了问卷调查：电视节目占比约45%，其次是占比32%的网络，再次是报刊书籍。因此我们得出结论，想要通过媒体加大传播力度，加强大学生对相关法律知识的了解，首选制作视频等电视节目，但实施难度较大，选择网络渠道成本小投入少，可实施性更好。 四 提高大学生法律意识的建议 开展形式多样的普法教育和普法活动，如：普法栏目剧、心理剧等举办模拟法庭大赛、法院参观、法律知识大赛、法学讲座。课堂学习、图书馆报刊书籍学习。制作法律知识宣传册、科普短视频、写文章刊登报纸普及。 小组成员：费琳琳 封华 刘茹琪

法律普及情况调研报告 作者：石工1906陶文轩， 石工1906刘韬 随着人类社会的进步，法律也随之不断完善，人们对法律价值的认识更为深入。但是在各方面都在发展，法律知识的普及情况越来越受到法学界的关注。本文主要从现实的角度，探讨本地法律知识的普及基本情况、当地群众的思想教育现状、调查感想及针对此问题的对策。 世纪更替,风云变化之际,回顾人类社会向文明进步的艰辛步履,自从摆脱了简单的动物生活,开始用双手去创造性的劳动,用人类特有的灵性去思考以后,我们人类在不断改造客观世界,创造物质文明的同时,也在不断探索人类的主观世界,逐步形成了一系列维系一定社会秩序的精神规范,更创造了博大精深,义理精微的法制制度。这些法律制度并非腾空出世,它们来于生活,而且又真实地反映现实,普遍存在于我们周围。法律的进步,法制的完善是一项综合性的社会工程,它离我们并不是遥不可及。全民法律意识、法律素质的提高,才是实现依法治国的关键和决定因素。可见,法律的普及势在必行。    在实习之余，本人就当前农村群众的法律素质进行了专题调研。通过这次了解真实的反映了目前当地群众在法律意识上的强与弱，在触及法律面前的思想和行动以及当地法律知识的普及情况。     一、当地群众法律意识现状 通过调研，当前农村群众法律素质可分为三种类型，一是法律通型；二是似懂非懂型；三是法盲型。    （一）法律通型。在走访的几个村的部分村两委成员和普通群众共80人，有17%的干部群众属法律通型的，他们主要是通过观看电视节目、阅读报纸、书籍，县、乡司法机关、公安机关组成的"法律讲师团"下村讲课来学习法律知识。他们往往会用法律的知识武装、充实自己的头脑，法律通型的干部群众较善于用法律的武器维护自己的权益。前不久，某村的党支部书记高某在处理村内宅基地时引起纠纷，几名群众无故殴打了高。在这种情况下，高家兄弟拿来木棍、铁锨要与他们决以死战，为哥哥报仇血恨。*醒的认识到此事非同一般，不能以武力解决，要用法律的手段来处理。于是，他向乡党委和派出所报了案。乡党委和公安机关通过调查，将不法分子绳之以法，并通过教育，打人的群众认识到了错误，避免了一场危及家族利益的血战。近几年来，在农村群众借贷问题逐渐成为激化矛盾的焦点、热点问题。究其原因，主要是大多数群众碍于面子在借还钱、借还物时不写欠条和收据。在这种情况下，万一单方失信，无法诉诸于法律。而一些在法律方面较为精通的农民就会让对方写好欠条或收据，这样就有效的避免了经济的损失，也不至于伤了双方和气。一些村的老人会用法，与子女签订老人赡养协议；有的农家女在结婚时与丈夫办理婚前财产公证，这都表明当前农村法律的存在和运用。但反之，极少数法律通型的干部群众出现知法犯法或钻法律的空子，投机取巧。     （二）似懂非懂型。在调研的120人中，有大约57%的属于这一类型。他们对法律往往是一知半解，似懂非懂。他们获取法律知识的途径主要是通过别人说和评论。他们往往不轻易犯法，但不能更好的用法律的武器维护自己。如，前几天某村的村民张某2亩麦田连续三次被羊群"侵袭"，张某凭着自己懂点法律常识，认为用枪或棍打的方式违法，他冥思苦想，最后决定用玉米拌上剧毒农药撒于麦地，并在地头写上了麦地有药的牌子。几天后，同村李某的羊群因看管不严，扎进了张某的麦地，致使5只山羊中毒而死。张某万万没想到自己触犯了法律。    （三）法盲型。法盲型的干部群众对法律一点都不知道，这种人占26%。这种类型的人不懂什么是法，什么是违法，只知道自己做的是对的。有的村干部在村高音喇叭上胡喊乱叫，甚至大骂其人，造成极大的负面影响，而自己还欣欣然，却浑然不知自己已违了法。而且在生活中，特别是农村发生纠纷时，注重调解而非诉讼是当地人民的习惯。"每有纷争，最初由亲友耆老和解，不服则诉诸各房分祠，不服则诉诸叠绳堂。叠绳堂为一乡最高法庭，不服则讼官矣" 因此，"和息"成为当地解决纠纷的最高目标。  二、当地群众法律意识不强的制约因素 虽然通过一系列的思想教育活动，农民了解和掌握了党的路线、方针、政策和特别是党关于农业和农村的政策，并对党的农业和农村政策表示拥护，思想觉悟明显提高。但是由于受多种因素的影响，当前，大多数农民学习法律的积极性不高，依法维权的意识有待提高。 　（一）农民的国家、集体观念比较淡薄。土地承包到户以后，集体劳动相对减少，国家、集体观念逐渐淡漠，讲索取的多，讲奉献的少，有的遇事以自己的利益为中心，对国家、集体利益不太关心，有的对重点建设不支持，或横加阻挠，或敲竹杠。 　（二）履行义务意识淡化。部分农民对法律法规和党的政策作片面理解，对自己享受的权利烂熟于心，而对自己应尽的义务却知之甚少。不主动纳税，不赡养老人，不出义务工，不送子女上学，盗伐林木等现象时有发生。 　 总之，集中表现为法律知识缺乏，法律意识不强。 三、增强当地群众法律意识对策 西部需要发展，西部需要人才，西部需要资金，同时，西部也需要法律！ 无法就不能谈法治，不能讲依法行政！当然更不能解决西部固有的地方保护主义，滥用职权等现象！现在正在实施西部的大开发战略如没有完善的法律作保障，必将对其有许多不利影响。西部推行法律是必须的，但难度也很大，首先是当地政府的支持和推广不力，其次当地居民文化水平都较低，这些都一定程度影响法律在西部的推广、使用。针对以上的问题，要在从以下几个方面着手努力： （一）宣传教育，提高农村干部群众的法律意识。特别是在农村，条件比较落后，当地可以通过广播、电视、报刊等媒体大力宣传法律知识，利用宣传车、张贴标语、村高音喇叭多方位、多触角教育干部群众，增强他们的法律意识。通过组织"法律讲师团"下村讲解法律知识，印发法律案例明白纸，送法律书籍，让法律充实他们的头脑。要在农村中营造有一种法律氛围，开展培训，教育干部群众运用法律武器。举办法律培训班、模拟法庭，让老百姓学习法律，学会用法律的武器维护自己的权益。 （二）采取有力措施，大力普及和发展农村牧区文化、教育、科技事业，大力宣传村委会组织法，加大村干部的培训力度，引导农牧民破除自然经济和落后、保守的小农意识，逐步确立适应社会主义市场经济条件的自主、平等、民主、法制、科学、效益、创新等现代意识，使之逐步适应自我教育、自我管理、自我服务的管理模式，变"要我自治"为"我要自治"，成长为合格的村民自治主体。县、乡司法机关开展深入农村宣传活动，深入农家农户，对他们生活中的法律问题做以解答，结合实际来说法，让群众从心理根本的接受，切实维护农民的利益。 （三）加强法制建设，进一步完善法律法规。村民自治是九亿农民广泛参与的一项基层民主活动，要使亿万农民共同进行协调有效的社会参与，必须有完善、规范、稳定的法律体系。具体措施：一是根据村民自治的发展情况，以村委会组织法为依据，围绕四个民主，结合本地实际做好地方性法规的立法和各项制度的修订完善工作，建立规范、完整的行政指导规章、办法。尽快制定地方实施《村民委员会组织法办法》、《村民委员会选举办法》和有关民主议事、民主管理、民主监督的详细规则，规范四个民主的具体运作程序。地主性法规和规则的制定一要有突破性，二要当地实际。二是尝试建立村干部"离任"审计和村委会"委托审计"制度，完善村级财务制度和专业审计制度。三是建议对目前争议较大的"村民资格"的界定、罢免程序、违法现象纠错等问题可在不同地区进行试点，取得成功经验后，适时修改村委会组织法或在地方立法时对有关问题予以明确。四是加强培干部训力度，强化各级干部特别是民政干部的理论和法律知识，全面提高他们的政治、业务素质，建立规范的行政指导办法。五是建议将村级民主权利纳入国家司法调节范围之内，确保村民自治有法可依，违法必究。 （四）乡镇领导干部要认真学习、领会党的十五大以来中央关于农村工作的一系列重大方针、政策和法律法规的精神实质，学会用马克思辩证唯物主义的观点分析和看待开展村民自治的重要性、长期性、艰巨性和复杂性，看到任何形式的民主都不可能一蹴而就，同时更要看到村民自治这项崭新的事业所焕发出的强大的生命力和无限广阔、美好的民主前景，看到它对推动我国民主化进程所产生的伟大意义和深远的历史影响，切实解放思想，转变观念，彻底摒弃传统的"当官管民"的思想，不断提高自身的政治理论、文化素养和法律知识，树立服务意识、民主意识和法制意识，积极探索市场经济条件下农村工作的新思路、新方法，结合当地实际，切实发挥好法律赋予的对村民自治的指导作用。 （五）依法规范宗族、家族行为，保障村民自治健康发展。在农村里，由于风俗习惯的特殊，群众对宗教、家族更加依赖。鉴于这种情况，在当地对宗族、家族干预村民自治问题一要坚持正面教育、疏导，用科学的、先进的理论武装群众头脑，用行之有效的法律、制度保障群众合法的民主政治权利，用群众喜闻乐见的方式方法引导广大村民逐步树立科学、民主、法制的意识。二是各级党委、政府要切实发挥领导作用，采取法律的、行政的、经济的手段坚决遏制利用宗族、家族势力非法干预群众正常生产生活的不正常现象，三是在村民自治的具体组织实践工作中严格依法按程序办事，从制度上杜绝类似事件的发生，以确保村民自治健康发展。 真正让群众懂法律与运用法律保护自己的权益之间的差距还比较大，如果可以把普法活动真正贯彻到农村还是很有作用的。首先市委和市政府要重视，区委和区政府也要重视，还要把社会团体和政府结合在一起。通过此次的学习和实践调查，心情有几分沉重，作为一名法律从业者，这无疑是一种鞭策。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"前方的路十分艰难，需要十二分的勇气，更需要十五分的执着。只有加强法律的普及来弥补,才能使西部人民的综合素质得到提高、才能使人格道德完善,才能促进社会主义法律建设,才能实现法制现代化。

法律普及调研报告

--关于大学生法制观念的调研报告

--撰写人：        能动1904李祥龙

能动1904司潇涵

能动1904李少军

一、前言

(一） 活动背景

法律，是我们社会生活中必不可少的一部分。12月份为国家的法制宣传月，为了弘扬法制精神，增强法制观念,我们展开了此次调研。

同时,大学生作为社会的重要成员,他们对法律的关注,对法律的了解度及对法律的困惑,是法制宣传的一个重要导向。了解在校大学生的法制观念，帮助他们解决法律困惑，增强他们的法律意识具有重要的意义。

(二） 活动目的

1、通过此次活动,宣传法律知识,弘扬法制精神，增强学生在平常生活中的维权意识。

2、普法宣传的同时,调查学生最关心的法律问题和最常见的法律困惑,了解到学生对法律的需求，了解到法律在生活中的作用，以及法律实施过程中遇到的实际困难,培养自己的社会责任感和实践精神，明确今后学习的方向。

(三)调研内容

1、在校学生对法律节目的关注度;

2、在校学生如何认识法律与生活的联系；

3、大学生平时了解法律的方式和期望通过何种方式了解法律；

4、在校学生对侵权行为的态度及措施；

（四）活动时间

2020年12月10日--2020年12月16日

二、调研结果及分析

（一）在校大学生对法律节目的关注度：

主要结论：总体上，在校学生对法律节目的关注度不高,经常关注的同学比例较小。数据显示,65%的同学偶尔关注法律节目,21%的同学很少关注,仅有14%的同学经常关注法律节目。这组数据很明显的反映出在校学生对法律节目关注度不高，更有一部分同学几乎没有关注过法律节目。

由上述数据可知,法律节目并不在同学们的关注范围之内，造成这种现象的原因可能有:

①同学们认为法律节目枯燥无趣,不能吸引他们的兴趣；

③法律节目的普及及宣传力度不大；

③同学们接触法律节目的渠道少。

由此,学生组织应该加强法律宣传力度，多开展形式各异的法律活动,如模拟法庭等,提高学生对法律的关注度和认知度；同时,学校应当加强当代大学生的法律基础课堂教学, 营造良好的法律氛围。

（二）学生遭到侵权时的态度：

主要结论：绝大部分学生会视侵权程度和维权难度再决定是否维权，只有一部分同学坚决维权。

结论分析:

调查数据显示,学生遭到侵权时，55%的学生会先视侵权程度再决定是否维权和21%会先视维权难度再决定是否维权，只有24%的学生会坚决维权。以上数据从另一方面可以放映出学生维权意识尚处于“睡眠”或“半睡眠”状态，这个现象并不乐观。面对侵权行为，大家一旦选择了沉默、畏缩和退让，甚或习以为常,那么,侵权行为则可能会对当事人造成更大的损失。

对此，我们建议：1、组织学生开展“模拟法庭”活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角书.能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握。2、组织一些有关法学方面的知识智力竞赛。3、可组织学生去法院旁听。

通过问卷调查结果分析，理工科大学生在法律情感方面，绝大多数都能认识到法律重要性。有94.3%的同学认为法律与自身利益密切相关，相信法律，如果遇到困难可以求助于法律，剩余3%的同学本身就对司法机关、执法机关不信任、有偏见，这与当今社会经济、法治的发展有着密切的联系。

理工科大学生中获得法律知识的途径主要是通过自己看书、报纸、电视、网络或者发生在自己周围的法律现象等，这个比重占到70.8%，而通过课堂学习所获得的法律知识的比重仅为21.5%。上述数据说明理工科大学生获得法律知识的途径不是很乐观，反映出应加强对理工科大学生进行法治教育。问卷中提到“你希望多学习哪方面的法律知识”，87%选择民法， 59%选择刑法，44%选择诉讼法，30%选择宪法，39%选择行政法，53%选择经济法，这就说明同学们对于和我们生活比较接近的民法兴趣最高，其他的虽然比例不高，但是能充分说明理工科大学生希望进一步加强自己对法律知识学习的广度和深度，丰富自己的法律知识。

中北大学理工科大学生在法律意识方面，89.6%的同学都能在学习生活中坚持依法办事，这说明理工科大学生对法律的认同，对法律存有敬畏，6.1%的同学对现如今的社会法治环境和校园法治不是很满意，还剩余 4.3%同学认为如果用法律的武器来保护自己只要能解决实际问题就行。

在法律信仰方面，此次调研理工科大学生中，91%对中国法治有着坚定的信心，对法律神圣地位还是坚定的。其次，通过数据调查，另一方面也能够反映其矛盾的心理，他们对能司法公正存在一定的信心不足，有40%的学生对法律和权利的关系认定模糊，其认定权利大于法律，这与中国传统的人治思想分不开。这种不完善的法制环境中存在着的不确定的消极因素必然对大学生法律信仰有着巨大的影响。

通过问卷方式的数据调研和分析表明理工科大学生法律素养的现状还是比较乐观的，但其中也有一些不足之处，这些问题同中北大学校园环境、理工科专业特点以及理工科大学生自身特点有着紧密的联系。一是当*工科大学生法制观念淡薄，二是理工科属于自然科学强调理性，忽视了人文素养和法律素养的培养。使得理工科大学生无法真正认识到法律的重要性，无法由此坚定自己的法律信仰，提高自己的法律意识。所以理工科大学生需要进一步提高自己的法律意识和法律素养。

通过问卷调查结果分析，大学生在法律情感方面，绝大多数都能认识到法律重要性。有94.3%的同学认为法律与自身利益密切相关，相信法律，如果遇到困难可以求助于法律，剩余3%的同学本身就对司法机关、执法机关不信任、有偏见，这与当今社会经济、法治的发展有着密切的联系。大学生中获得法律知识的途径主要是通过自己看书、报纸、电视、网络或者发生在自己周围的法律现象等，这个比重占到70.8%，而通过课堂学习所获得的法律知识的比重仅为21.5%。上述数据说明大学生获得法律知识的途径不是很乐观，反映出应加强对大学生进行法治教育。问卷中提到“你希望多学习哪方面的法律知识”，87%选择民法， 59%选择刑法，44%选择诉讼法，30%选择宪法，39%选择行政法，53%选择经济法，这就说明同学们对于和我们生活比较接近的民法兴趣最高，其他的虽然比例不高，但是能充分说明大学生希望进一步加强自己对法律知识学习的广度和深度，丰富自己的法律知识。大学生在法律意识方面，89.6%的同学都能在学习生活中坚持依法办事，这说明大学生对法律的认同，对法律存有敬畏，6.1%的同学对现如今的社会法治环境和校园法治不是很满意，还剩余 4.3%同学认为如果用法律的武器来保护自己只要能解决实际问题就行。在法律信仰方面，此次调研大学生中，91%对中国法治有着坚定的信心，对法律神圣地位还是坚定的。其次，通过数据调查，另一方面也能够反映其矛盾的心理，他们对能司法公正存在一定的信心不足，有40%的学生对法律和权利的关系认定模糊，其认定权利大于法律，这与中国传统的人治思想分不开。这种不完善的法制环境中存在着的不确定的消极因素必然对大学生法律信仰有着巨大的影响。通过问卷方式的数据调研和分析表明大学生法律素养的现状还是比较乐观的，但其中也有一些不足之处，这些问题同大学校园环境、专业特点以及大学生自身特点有着紧密的联系。一是大学生法制观念淡薄，二是理工科属于自然科学强调理性，忽视了人文素养和法律素养的培养。使得大学生无法真正认识到法律的重要性，无法由此坚定自己的法律信仰，提高自己的法律意识。所以大学生需要进一步提高自己的法律意识和法律素养。

大学生法律知识普及情况调查报告作 大学生法律知识普及情况调查报告 作者：能动2001姜育枫 一、就我校整体而言，我校大学生自身法律不高，部分学生只在需要时才去了解，有些甚至就不去了解，“甘心”上当受骗，而学习途径也很单一，只是去百度搜搜，去问问他人，不全面广泛。二、部分大学生不愿意去主动学习法律，虽然超过80%的同学认为学习法律知识很有必要，但大多数都以学习繁忙没有时间为由，不愿意参与法律学习，且少部分同学让为学习法律与自己的专业无关，是那些法律专业的同学的事情，自己不需要了解。三、部分了解的同学的掌握程度还是不全面，部分问题对他们来说居然闻所未闻，说明我国法律普及做的仍不够，且同学们对法律知识的整体性不了解，仅知道部分信息。四、本次调查通过线下问卷形式展开，问卷内容为20道法律知识的选择和判断题，满分100分，目前共回收问卷56份，接受调查的同学来自不同地方，不同班级，具有较强的代表性单个问题平均正确率不到50%，才42.8%。而所有同学的问卷平均成绩达到45分，最高为90分，而最低居然才达到25分，大致符合我的预期。五、本次调研中的部分问题整体了解性都不够，就比如问卷的第三题，我国的现行宪法是哪年颁布的?这道题的答案是C、1982年。但参与的同学只有14.2%的同学回答正确，且经过询问，真正知道的同学才6人，另外两人回答是蒙的，这道看似平常的题却正确率很低，还有俩道题正确率都低于10%。总体来说，通过本次调研，我发现大学生对法律知识的掌握还有待提高，我也希望以这次调研为起点，以后多注意法律意识的提高，并多带动身边人多了解学习法律知识，提升法律意识。

法律普及调研报告

--关于大学生法制观念的调研报告

--撰写人：        能动1904李祥龙

能动1904司潇涵

能动1904李少军

一、前言

(一） 活动背景

法律，是我们社会生活中必不可少的一部分。12月份为国家的法制宣传月，为了弘扬法制精神，增强法制观念,我们展开了此次调研。

同时,大学生作为社会的重要成员,他们对法律的关注,对法律的了解度及对法律的困惑,是法制宣传的一个重要导向。了解在校大学生的法制观念，帮助他们解决法律困惑，增强他们的法律意识具有重要的意义。

(二） 活动目的

1、通过此次活动,宣传法律知识,弘扬法制精神，增强学生在平常生活中的维权意识。

2、普法宣传的同时,调查学生最关心的法律问题和最常见的法律困惑,了解到学生对法律的需求，了解到法律在生活中的作用，以及法律实施过程中遇到的实际困难,培养自己的社会责任感和实践精神，明确今后学习的方向。

(三)调研内容

1、在校学生对法律节目的关注度;

2、在校学生如何认识法律与生活的联系；

3、大学生平时了解法律的方式和期望通过何种方式了解法律；

4、在校学生对侵权行为的态度及措施；

（四）活动时间

2020年12月10日--2020年12月16日

二、调研结果及分析

（一）在校大学生对法律节目的关注度：

主要结论：总体上，在校学生对法律节目的关注度不高,经常关注的同学比例较小。数据显示,65%的同学偶尔关注法律节目,21%的同学很少关注,仅有14%的同学经常关注法律节目。这组数据很明显的反映出在校学生对法律节目关注度不高，更有一部分同学几乎没有关注过法律节目。

由上述数据可知,法律节目并不在同学们的关注范围之内，造成这种现象的原因可能有:

①同学们认为法律节目枯燥无趣,不能吸引他们的兴趣；

③法律节目的普及及宣传力度不大；

③同学们接触法律节目的渠道少。

由此,学生组织应该加强法律宣传力度，多开展形式各异的法律活动,如模拟法庭等,提高学生对法律的关注度和认知度；同时,学校应当加强当代大学生的法律基础课堂教学, 营造良好的法律氛围。

（二）学生遭到侵权时的态度：

主要结论：绝大部分学生会视侵权程度和维权难度再决定是否维权，只有一部分同学坚决维权。

结论分析:

调查数据显示,学生遭到侵权时，55%的学生会先视侵权程度再决定是否维权和21%会先视维权难度再决定是否维权，只有24%的学生会坚决维权。以上数据从另一方面可以放映出学生维权意识尚处于“睡眠”或“半睡眠”状态，这个现象并不乐观。面对侵权行为，大家一旦选择了沉默、畏缩和退让，甚或习以为常,那么,侵权行为则可能会对当事人造成更大的损失。

对此，我们建议：1、组织学生开展“模拟法庭”活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角书.能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握。2、组织一些有关法学方面的知识智力竞赛。3、可组织学生去法院旁听。

大学生法律知识了解普及状况调研报告 作者:齐玉磊 改革开放以来，中国大力加强法制教育建设，以依法治国为政治纲领，进行社会主义法制体系建设，强调有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。号召人们积极学习，遵守法律，做守法公民。一、调研背景。当代大学生是建设祖国未来的栋梁，大学生是否遵守法律法规，是否按照规矩办事，对于国家来说都有非常重要的意义。然而，大学生法律意识淡薄，在被侵权时不能用恰当的手段维权。有的大学生不能遵守法律，更有甚者知法犯法遵守

大学生普法调研报告一：项目概述针对大学生的法律观念与宪法对大学生活的影响，我们对部分大学生采取线上问答的形式，调查他们对法律的理解程度。二：调研目的与对象调研大学生对法律的熟悉情况是为我们下一步学生工作提出的前提与实际基础，能够有效的针对大学生尊在的问题提出解决措施，从而能在法律层面上帮助到大学生。调研的对象主要是大学生，不限年级与学院，我们全方位对不同年级、不同学院的、不同专业的83位同学的数据进行研究，其数据具有一定的代表性与科学性。三：调研主要成果当代大学生主要获取法律知识的渠道与途径主要是网络等新型媒体 这代表着我们之后展开工作的主要重心要放在网络等新兴媒体上，这样更能有针对性与可行性，也是运营者当下的流行趋势。大学生目前对法律的了解程度仍很低，急需加以普及法律知识。 在83位学生的数据中有51位同学表示了解基础的法律知识，而不是很了解，而作为具有高水平的文化分子，具备一定的法律知识是必不可少的，这与欧美发达国家相比要相差许多。当代大学生身边时有侵权行为发生，但同学们的维权意识淡薄，维权手段缺乏。同学们普遍遇到过这样的侵权问题，如：（1）电子邮箱、QQ、网上账号被盗；（2）网上购物被骗，实物与网图严重不符；（3）经常受到一些垃圾邮箱和短信，这一比例更是高达78.3%远远超出我们的想象，可向而知，我们当代大学生周边侵权行为是多么的普通。但是同学们的维权意识非常的淡薄，甚至毫无维权意识。如在和亲朋好友借钱时不会留下任何的凭证；当目睹小偷行为时，46.9%的同学会选择假装无意提醒被偷的人，而不是当场报警；而在公众场合遇到违法乱纪行为时不超过半数的同学选择向有关负责方举报，惩处该行为。当代大学生急需法律知识的帮扶与普及从问卷中，同学们都表示想要了解更多的法律知识，主要在下面几个方面：（1）日常大学课程（2）咨询校园法律部门（3）观看法律节目（4）参加线下法律讲座（5）浏览微信公众号、微博、B站等新媒体。从中我们可以看出，由于大学生活主要集中在校园，我们可以定期召开法律讲座与法律对口援助，法律普及小课堂等多种及趣味性与知识性为一体的法律普及活动。三：工作中的问题调查对象还不够普及，不具有代表性。该调查主要在我校展开，应在多个高校内多方面展开，进行大数据的整合与收集。工作开展时间短，没有大量的准备时间，时间仓促，之后改善的话可以先开展一个线下问答，做一个路人问答，更具有真实性与可行性。部分被调查者没有反映出真是心理，数据相对具有对比性。四：总结同学的法律知识欠缺，应及时普及与完善应及时运用新型媒体进行法律知识普及，尽量采取同学们的喜欢方式，便于同学们接受。应及时进行大学生的法律知识讲座与小课堂，对有法律知识困扰的同学及时进行法律援助，帮助其解决法律问题。

大学生存在对普法认识不足，思想上有偏差。当前人们“重人治、轻法治”的思想以及执法不公、有法不依、知法犯法等不良社会现象依然存在，导致学法用法脱节，挫伤了群众学法的信心，给普法工作带来了消极影响；有人认为抓普法教育是一项“软”指标，既花钱又费力，积极性、主动性不高；有的则认为普法就是要守法，强调群众义务多，宣传群众权利少；还有许多人对法律存在实用主义思想，遇到问题才想起来去找法律，不能做到事前学习和预防。公民的行为要以宪法为准绳，严格遵守各项法律。通过本次活动，增强了师生的法制观念，培养了师生的法制意识，弘扬了宪法精神，加强了中国特色社会主义法治理论的学习与传承，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，构建和谐社会、和谐校园营造良好的社会氛围。

大学生存在对普法认识不足，思想上有偏差。当前人们“重人治、轻法治”的思想以及执法不公、有法不依、知法犯法等不良社会现象依然存在，导致学法用法脱节，挫伤了群众学法的信心，给普法工作带来了消极影响；有人认为抓普法教育是一项“软”指标，既花钱又费力，积极性、主动性不高；有的则认为普法就是要守法，强调群众义务多，宣传群众权利少；还有许多人对法律存在实用主义思想，遇到问题才想起来去找法律，不能做到事前学习和预防。公民的行为要以宪法为准绳，严格遵守各项法律。通过本次活动，增强了师生的法制观念，培养了师生的法制意识，弘扬了宪法精神，加强了中国特色社会主义法治理论的学习与传承，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，构建和谐社会、和谐校园营造良好的社会氛围。 法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。大学生树立法律意识，是现代化法制建设的基本要求，也是成为一名合格的接班人的需要。 为了积极响应我校关于法律普及社会实践的号召,培养当代大学生关注社会、关注民生、注重实践、服务基层的优良品质,提高我们的实践动手、调研分析和奉献服务的能力,建立学生志愿者法律援助体系,与各大院校建立技术扶助合作,充分利用大学生自愿，开展一些各个方面的培训。一方面可以利用大学生在校学到的法律知识去援助法律知识匮乏的人群,提高我国公民的法律知识水平。另一方面也可以让大学生得到一些实践性的锻炼,改变大学生只会说不会做的局面，可以说这是一个一举两得的办法。

随着人类社会的发展，法律也在不断地完善。随着“依法治国”方略不断地深入，中国正向一个法制国家迈进。在一个国家的法制建设中，公民的法制观念的水平是根本性的，决定性的因素。大学生作为国家未来的建设者，法制观念需要加强。为了了解当代大学生对法律知识的了解程度，进行了一次关于法律普及程度的问卷调查，并形成以下调查报告。本次调查对象主要集中在大三，大一大二只占了25%。通过设置“国家宪法日是在几月几日”这个问题了解到75%的同学知道是在12月4日，25%的同学回答错误。通过设置“你会通过哪些渠道获得法律知识信息”问题，发现有100%的同学选择通过网络媒体获取知识，查阅相关书籍和相关课程学习只占50%，而家庭教育占75%，可以看出网络媒体和家庭教育在构建法律知识体系起至关重要的作用，而且更偏向于通过这两种形式学习相关的法律知识。从问卷中看出大学生的法律知识水平不高，法律知识知晓程度不高。在调查中，对“您的法律意识怎么样”的回答中，有50%的同学表示自己的法律意识匮乏，50%的同学表示法律意识一般，可见大学生自己所掌握的法律知识认识程度不高，法律知识水平相对较低。虽然大学里我们学过一些法律基础知识，但大多数学生只顾及自己的专业知识而忽视了对法律知识的关注。对“当你的权益被侵犯时你会选择通过法律手段解决问题吗？”的回答中，有100%的同学选择会通过法律的手段解决问题，而不是自认倒霉，从这问题中发现同学的维权意识非常强烈，但是多数同学表示不知道通过哪些渠道去正当维权。通过这次调查，增强大学生的法律意识迫在眉睫，提升大学生的法律素养，需要学校，家庭，社会的共同努力。有效调节社会资源，努力在全社会营造一个利于大学生的法律意识培养的环境

大学生法律意识缺乏的原因1、大学生自身方面的原因大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临考应付,根据部分学生反映法律课程太过于乏味,提不起兴趣去学,都只是在学期末的时候背背相关资料以应付考试,因此大学生缺乏扎实的法律基础知识,易产生错误的观点,淡薄法制观念。大学生法律知识的来源大学生了解法律的渠道多样,其中通过课堂和电视新闻获得法律知识和最新资讯占最大的比例。课本上知识过于局限,过于书面化,没有与实际生活很好的联系,并且课堂上课时有限,学生接受法律知识、受法律氛围的熏陶是远远不够的。而且大多学生只重视专业课的学习,并不重视基础课。而电视上的,虽然有很强的灵活性,但是专业性不够,甚至有可能还有错误,对接收知识的时间和空间有着很大的限制。面对,有些人说:我们的力量太薄弱,和他们抗衡那就是以卵击石。生活中,部分大学生缺少维护法律的勇气和责任感。在现实的竞争和压力环境下,一些学生开始变得重实惠、求实用,趋于以实现自我为中心,对有困难的人缺少同情心、对社会集体缺少责任感。 提高大学生法律意识的措施 1、学生自身意识的提高学习法律知识对于大学生有着非常重要的意义,无论是对于他们将来的工作亦或是生活都息息相关,学生自身应更加认识到法律的重要性。加强大学生自身道德修养,让道德修养与法律同时进步,树立正确的人生观、价值观和正确的人生追求。现实中有一些偏激的大学生道德方面的问题已经做出很多骇人听闻的事情,所以大学生要努力提高自身道德修养。同时,利用课余时间多了解些法律的相关报道,阅读参考法律书。 2、学校需加强对法律教育的重视学校开设法律基础课,并予以重视。通过老师的讲授,让每一个学生都知道遇到问题,纠纷应该采取法律措施,拿起法律武器来捍卫自己的权益,而不是选择沉默或采取暴力手段解决。在课时的内容的选择上,应充分考虑学生的特点和需要,有针对性地突出重点,在‘少而精'方面作文章,讲授一些发生在学生周围的案例,提高学生的兴趣,适当的对学习方法进行改革,不仅仅采用老师讲授,还要采用课堂讨论,进行案例分析结合录象等多媒体教学,提高学习积极性。同时根据大学校园发生的事件及时采取措施,以及反省发生的原因,同时适当的进行教育改革,把法律教学作为必修课,让每个学子认识到法律的重要性。进行相关的宣传教育活动学校开设法律咨询室,定期开展法律咨询服务,专门负责学生的咨询预约接待工作,同时适当安排专业教师为学生免费提供法律咨询服务。在大学生的合法权益受到校外主体的侵犯时,可以免费提供法律咨询和法律建议,为学生提供及时的法律咨询服务和正确引导。解答学生关于法律、法规、规章、政策和学校学生管理制度等方面的问题,加强大学生的法律素养,充分发挥法律、法规和校规校纪的宣传和教育作用,引导学生遵纪守法。同时,通过与学生违纪申诉制度相联系,协调学生教育管理工作,缓解各种校内矛盾。

通过本次的调查问卷我发现了我国大学生对法律了解程度较低的问题，拒调查问卷显示只有一半的大学生会在日常生活中与身边的人谈论到有关法律的话题，显然，作为一名大学生，时刻关注法律问题是自己应该做到的，但只有一半的人能够做到，并且还有大概百分之二十的同学认为这种问题与自己无关，这是非常值得我们反思的。更令我感到惊讶的是竟然有一半多的同学未观看过法制节目，生活在电子的世界的我们竟然未接触过法制节目，这足以说明我国大学生对本国法律的了解程度有待提高。但是大部分同学还是对《宪法》有较多的理解的，可见我国对《宪法》的普及还是作的比较好的。另外还有少部分同学在遇到法律问题时选择自我解决，这是万万不可的，这不仅会损害自己的合法权益，而且也会促使违法者继续违法，解决这类问题，需要我们的共同努力，提高大学生的法律意识，做好法律宣传工作。总的来说，有大部分同学认识到了法律与我们日常生活的联系无处不在，而只有少部分的同学认为只有在特定条件下才会接触法律，每人认为法律与生活无关，这说明了我们有一定的法律智商，我国的普法教育做的还是有些成效的，最起码让大家知道有这样的联系，自己并不是局外人。但是法律在构建社会秩序中起着主要作用，法律的形成保证着人类的生存，保证着社会的发展。在现代社会，国家意志在秩序形成中具有重大作用，这取决于人对理性能力的确信。法律提供给个人选择的机会，法律明确行为模式，让行为人选择有利于自己的模式，另外，法律将个人自由赋予法律的形式，成为法律权利，使自由得到国家强制力的保护。最后，法律通过划定自由的界限，为普遍自由的实现提供前提。法律即使限制自由也是为了每个人更好地实现自由，并且正义是法律的理想或价值目标，法律通过分配权利义务，惩罚违法*以保障正义，补偿受害者以恢复正义。基于法律的这些作用，我们需要更加全面深入地宣传法律，提高大学生的法律意识，作为未来社会的栋梁，大学生有责任学习和掌握必要的法律意识，推进依法治国。虽然本次调查显示的大学生普法程度较低，但我相信在不久的将来，大学生的普法程度会大幅地上升，这离不开我们的共同努力，从此刻开始，关注法律，是你我都应该做的一件事。

法律普及调研报告

--关于大学生法制观念的调研报告

--撰写人：        能动1904李祥龙

能动1904司潇涵

能动1904李少军

一、前言

(一） 活动背景

法律，是我们社会生活中必不可少的一部分。12月份为国家的法制宣传月，为了弘扬法制精神，增强法制观念,我们展开了此次调研。

同时,大学生作为社会的重要成员,他们对法律的关注,对法律的了解度及对法律的困惑,是法制宣传的一个重要导向。了解在校大学生的法制观念，帮助他们解决法律困惑，增强他们的法律意识具有重要的意义。

(二） 活动目的

1、通过此次活动,宣传法律知识,弘扬法制精神，增强学生在平常生活中的维权意识。

2、普法宣传的同时,调查学生最关心的法律问题和最常见的法律困惑,了解到学生对法律的需求，了解到法律在生活中的作用，以及法律实施过程中遇到的实际困难,培养自己的社会责任感和实践精神，明确今后学习的方向。

(三)调研内容

1、在校学生对法律节目的关注度;

2、在校学生如何认识法律与生活的联系；

3、大学生平时了解法律的方式和期望通过何种方式了解法律；

4、在校学生对侵权行为的态度及措施；

（四）活动时间

2020年12月10日--2020年12月16日

二、调研结果及分析

（一）在校大学生对法律节目的关注度：

主要结论：总体上，在校学生对法律节目的关注度不高,经常关注的同学比例较小。数据显示,65%的同学偶尔关注法律节目,21%的同学很少关注,仅有14%的同学经常关注法律节目。这组数据很明显的反映出在校学生对法律节目关注度不高，更有一部分同学几乎没有关注过法律节目。

由上述数据可知,法律节目并不在同学们的关注范围之内，造成这种现象的原因可能有:

①同学们认为法律节目枯燥无趣,不能吸引他们的兴趣；

③法律节目的普及及宣传力度不大；

③同学们接触法律节目的渠道少。

由此,学生组织应该加强法律宣传力度，多开展形式各异的法律活动,如模拟法庭等,提高学生对法律的关注度和认知度；同时,学校应当加强当代大学生的法律基础课堂教学, 营造良好的法律氛围。

（二）学生遭到侵权时的态度：

主要结论：绝大部分学生会视侵权程度和维权难度再决定是否维权，只有一部分同学坚决维权。

结论分析:

调查数据显示,学生遭到侵权时，55%的学生会先视侵权程度再决定是否维权和21%会先视维权难度再决定是否维权，只有24%的学生会坚决维权。以上数据从另一方面可以放映出学生维权意识尚处于“睡眠”或“半睡眠”状态，这个现象并不乐观。面对侵权行为，大家一旦选择了沉默、畏缩和退让，甚或习以为常,那么,侵权行为则可能会对当事人造成更大的损失。

对此，我们建议：1、组织学生开展“模拟法庭”活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角书.能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握。2、组织一些有关法学方面的知识智力竞赛。3、可组织学生去法院旁听。

12.4普法调研报告 次答卷儿有52%为男生，48%为女生 。其中几乎一半的人认为学校对法律普及活动的举办频率一般 有41%的人认为学校对法律普及活动的举办频率很多 。其中超过一半的人会关注立法，重大案件，并与身边的人讨论，只有极少部分的人不会关注立法，重大案件 ，占比7% 。其中有78%的人会观看法制方面的节目或杂志报刊 ，而他们中观看《今日说法》占大多数 ，几乎所有人都会关注 。其中在学校就读期间极少参与相关法律活动的。占70%，相对不理想。关于法律的了解，宪法受众占85% 在所有基本法中占最高比 ，还有部分学生知道 除基本法律之外的其他律法 例如《未成年人保护法》，民法典，香港国安法 关于法治信息的来源，89%的人通过社会宣传，例如网络媒体，广播电视报刊等获取 。81.5%的人通过校园法治安教育获取 。可见网络和校园对法律宣传的重要性 。关于自身权益 ，大部分人有较好的认知，知道怎样的事件会侵犯自己的权益 。关于维护法律的自觉性，其中有78%的人会自己遵守法律，并且提醒身边的人遵守法律 ，有3.7%的人认为自己没有必要遵守法律，也不会要求别人 。当遇到法律问题时，学生的大部分选择为，1试图自己解决 2，寻找同学，老师或者家人的帮助，4.咨询法律方面的专业人士4.向有关部门寻求帮助。其中只有11%的人不会追究自认倒霉 。对于新时代法治教育的目标，96%的人认为应该树立法治意识 ，58%的人认为应该增强法律规范的认知，加强法律思维方式的培养，坚定法治信仰 。大部分人知道一定的举报渠道 。很多人希望学校普法活动能更有心意多加举办 。

土木20003张绪博为切实加强辖区校园安全保卫工作，增强在校师生的自我保护和安全防范能力，营造和谐、健康、安定的校园环境。近日，皋兰县公安局石洞派出所组织民警深入皋兰县第一中学为全校1000余名师生开展题为《提高安全知识，远离不法侵害》的校园安全法制讲座活动。 讲座结合辖区实际以及近年来发生在校园周边的不法侵害案件和典型案例，就如何防止、减少校园外不法侵害，有效保护自身生命和学习生活安全，远离毒品等方面作了深入浅出的讲解，指导教育大家要知法、懂法、守法，自觉学习法律知识，积极增强自我防范和安全意识。通过这次法制宣传讲座，对全校师生起到了良好的警示教育作用，受到了广大师生们的一致好评。