教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。从一定意义上来说，教育决定国家和民民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。请大家发表看法
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教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。从一定意义上来说，教育决定国家和民民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。请大家发表看法
教育应该使人变得勇敢和坚强，而不是变得保守和怯懦。教育应该使人直面自己的内心，直面自己的是非判断，爱恨好恶，选择和放弃。教育应该使人乐于竞争，而不是惧怕竞争。
新中国成立以来，党和政府高度重视发展人民教育，花了很大精力，我国的教育事业得到了巨大发展，为社会主义建设培养了大批优秀人才。解放前，我国大约有四亿多人口，百分之八十是文盲，受教育的人数很少。现在，我国人口已经达到十二亿五千万，在校受教育的人数为二亿四千万。这个成就是了不起的。
教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。
现在我国高等教育发展很快，去年高校招生的数量大幅度增加。但我们国家人口多，人人都上大学仍是不现实的。也不是只有上了大学，才能成为人才。社会需要的人才是多方面的。“三百六十行，行行出状元。”封建时代，有“万般皆下品，唯有读书高”、“洞房花烛夜，金榜题名时”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。这里面有着封建主义的思想糟粕和经济社会不发展的局限性。今天不能再这样去考虑问题。二十一世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。这是我国的国情和经济社会全面发展的客观要求。
教育的目的，始终是让一个人变得健全和完善，成为一个正常的公民，当这个人变得健全和完善之后，所有的所谓满足他生存发展的需要、满足社会分工、国家发展的需要都是水到渠成的事情——是为教育的无为而治之道。
教育是个系统工程，就是说对教育事业，全社会都要来关心和支持。尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。这项工作不仅教育部门要做，宣传思想部门、政法部门以及其他部门都要做，全党、全社会都要来做。学校和学生中一定要发扬正气，绝不能让歪风邪气抬头。
当今社会的发展，必须推进人才队伍建设，逐步实现我国有人力资源大国向人才强国的转变，也是在激烈的国际竞争中赢得主动战略选择。
教在这里是教授，学识与方法都从中得来；而「育」则是在实践和练习中能够总结出方法。
这两者和起来的意思是：教育不光要教人学识与方法，更要在实践和练习中，培养「自我生成新能力的能力」
真正的教育不是为国家培养有用之材，更不是为什么事业培养接班人，而完全是为受教育者一生服务的。是把受教育者教育成人，成为一个懂得为什么活着，有起码的道德观念，会思考有判断能力的人。
二十一世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。
.对于一个国家、社会来讲，国民的素质也许更重要！成才的是少数，那些没成才的，能否通过教育成人呢？没有。或者说，教育的目标应该是成人，然后在此基础上，成才。
教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。
二十一世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。
这是我国的国情和经济社会全面发展的客观要求。社会主义改革开放和现代化建设，为年轻一代的成长提供了广阔的舞台，只要他们有为祖国、为人民贡献青春的志向，满腔热情地投入到建设祖国的伟大事业中去，认真学习和掌握实践知识与技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，就一定能够成长为有用之才。
我们教育出来的学生长大后，不仅仅应该尊重他人，在行为上，更重要的是他会作为一种理念践行！如果他是一个建筑师，那就应该在建筑上充分考虑人性的需要；如果他是设计地铁的，那应该考虑人上地铁后，会自带自行车，应该考虑在地铁安装固定自行车的东西；如果他是管理者，应该人性化，不要叫那些百姓、企业为了几个章去好几趟，拖几个月解决等等诸如此类的。应该将生命教育作为一种理念贯穿人的生活当中，践行。
