第二组 张羽珏 关于教育问题

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来自上海海洋大学-张羽珏发布于:2017-11-30 12:37:56

教育是每个人的生活准备,是走向未来的基础,分享前人积累的知识财富,获得独立生活的前提。从一定意义上来说,教育决定国家和民民族的未来,是一个国家和民族最重要的事业。请大家发表看法

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来自上海海洋大学-木尼拉·卡米力发布于:2017-11-30 18:19:22

当今世界范围内的竞争,就是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。科学技术的竞争,归根到底是人才的竞

争。人才的培养,基础在教育。教育对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。

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来自上海海洋大学-祁乐发布于:2017-11-30 18:19:25
教育是国计,也是民生。 回望近年来教育改革发展历程,情系民生、力促教育公平等词汇频繁出现,见证了全市各级党委、政府以及社会各界以民生为重,在激情奋进中走出的一串串铿锵有力的足迹。
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来自上海海洋大学-雷辉发布于:2017-11-30 18:19:32
高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴,教育的地位和作用不可忽视。
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来自上海海洋大学-王丽馨发布于:2017-11-30 18:19:49
教育也是一种教书育人的过程,
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来自上海海洋大学-王碧雪发布于:2017-11-30 18:19:53

在我们的国家里,各级各类学校,都要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合的教育方针。在实行改革开放、发展社会主义市场经济新的复杂环境里,坚持这样的教育方针是极为重要的。

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来自上海海洋大学-祁乐发布于:2017-11-30 18:19:58
教育资源要均衡,教师是关键,而“名师”是育“名生”和创“名校”的重要条件。多年来,我市教师结构性矛盾突出,教师配置不均衡,教师学科配置不合理,教师补充机制也没有正常建立起来。造成优秀教师流失较多,教师进出渠道不畅;农村中小学教师队伍年龄老化现象严重,山区教师待遇差且不稳定,存在隐患;教师交流、调配与职称评定等管理职能没有得到很好落实等问题。
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来自上海海洋大学-雷辉发布于:2017-11-30 18:20:13
时移势易,但不变的是,21世纪的竞争,归根结底依然是人才的竞争。而人才质量的提高靠什么?归根结底靠教育
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来自上海海洋大学-陈霄发布于:2017-11-30 18:20:14
人很难自己察觉自己的不自由。教育会帮助人认识到这一点。
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来自上海海洋大学-王丽馨发布于:2017-11-30 18:20:31
可将一种最客观的理解教予他人,
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来自上海海洋大学-赵洋发布于:2017-11-30 18:20:44

教育应该贯穿并且合理引导个体的从简单的自我中心意识到复杂的个体社会角色意识的发展认识。我们的成长就是一个不断发现自我,理解自我,发展和挑战自我的过程。

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来自上海海洋大学-木尼拉·卡米力发布于:2017-11-30 18:20:45

通过大力发展教育,全面提高国民素质和民族创新能力,培养与现代化建设要求相适应的高素质劳动者和专门人才,为国民经济和社会发展服务。

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来自上海海洋大学-祁乐发布于:2017-11-30 18:20:48
在促进教师资源均衡发展方面,我市既想办法让教师交流起来,又狠抓教师队伍培训,促进教师的专业化成长。 通过实施“农村教师素质提高工程”、“名师名校长培育工程”、“国培省培市培计划”、“骨干教师培训计划”等,进一步提高了教师队伍的整体素质。
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来自上海海洋大学-王碧雪发布于:2017-11-30 18:20:52

现在我国高等教育发展很快,去年高校招生的数量大幅度增加。但我们国家人口多,人人都上大学仍是不现实的。也不是只有上了大学,才能成为人才。社会需要的人才是多方面的。“三百六十行,行行出状元。”

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来自上海海洋大学-雷辉发布于:2017-11-30 18:21:03
只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,并以此来带动高校其他工作
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来自上海海洋大学-陈霄发布于:2017-11-30 18:21:20
教育是培养,教育和教学不是一回事,教学和培养人更不是一回事。
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来自上海海洋大学-祁乐发布于:2017-11-30 18:21:22
教育问题是重大民生问题,教育公平是社会公平的起点,人民群众对于教育公平的期望远远高过其他领域。
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来自上海海洋大学-张羽珏发布于:2017-11-30 18:21:23

进入本世纪以来,城乡免费义务教育全面实现,职业教育快速发展,高等教育进入大众化阶段,农村教育得到加强,教育公平迈向重大步伐。教育的发展极大地提高了全民族素质,推进了科技创新,文化繁荣,为经济发展,社会进步和民生改善,做出了不可替代的重大贡献。

 

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来自上海海洋大学-王丽馨发布于:2017-11-30 18:21:35
而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。
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来自上海海洋大学-木尼拉·卡米力发布于:2017-11-30 18:21:42

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,发展教育也是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。

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来自上海海洋大学-雷辉发布于:2017-11-30 18:21:50
中国教育自有其脉络。按照朱熹的说法,在“小学”的阶段,要教“洒扫、进退、应对之节,礼乐、射御、书数之文”,与之相应的“大学”,则要教“穷理、正心、修己、治人之道”,即所谓“修身齐家治国平天下”。这是符合教育规律的
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来自上海海洋大学-赵洋发布于:2017-11-30 18:21:52

人接受教育的本质是个人基于对自我的理解进行选择和自我吸收再生的过程。其实教育无需强求,无需特别规划,无需指手画脚,这完全是一个一边认识选择,一边积累前进的自然过程。

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来自上海海洋大学-祁乐发布于:2017-11-30 18:21:58
教育公平是社会公平的基石,是人生公平的起点。促进教育公平,让孩子们同顶一片蓝天,平等享有受教育权利,这是办好人民满意教育的必然要求,也是惠及千家万户的幸福工程。
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来自上海海洋大学-王丽馨发布于:2017-11-30 18:22:19
教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。
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来自上海海洋大学-祁乐发布于:2017-11-30 18:22:34
百年大计,教育为本;国家兴盛,教育为先。 实现教育公平,是每个家庭的共同心愿,是党和政府作出的庄严承诺。
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来自上海海洋大学-徐丽杰发布于:2017-11-30 18:22:34
定位义务教育政策定位,在财力限制,各级政府在幼儿园教育这个阶段的公共服务供给开始出现倒退。伴随改革,国企、街道等国有体系都陆续退出幼教。
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来自上海海洋大学-赵洋发布于:2017-11-30 18:22:48

教育应致力于让人产生并深刻明确对自己的责任感和契约精神(对自我的契约),这其实是自我生长的另一个前提条件。简而言之,就是对自己的人生负责、对自己的灵魂诚实。

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来自上海海洋大学-张羽珏发布于:2017-11-30 18:22:48

人才兴则民族兴,人才强则民族强

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来自上海海洋大学-王丽馨发布于:2017-11-30 18:22:51
对教育的定义,各国学者认识不同。 美国的杜威说:“教育即生活。”
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来自上海海洋大学-木尼拉·卡米力发布于:2017-11-30 18:23:07

优先发展教育、提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

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来自上海海洋大学-雷辉发布于:2017-11-30 18:23:20
“实事求是”不是僵化的教条,而是开放的理论系统;不是坐而论道的空中楼阁,而是与实践紧密结合;不能停在原地吃老本,而是要不断发现新问题、解决新问题
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