学风建设一

就学前教育专业的学生而言，对于加强自身的专业素养和提高专业认可度十分重要。我认为可以在课余活动中融入专业技能训练元素，根据学前教育专业的技能要求，开设一些手工课堂，绘本故事讲堂，提升教师素养的工程，并结合三每训练—每周开展丰富多样的专业技能训练、每月进行专业考核、每学期进行专业技能展示，以提高学生专业技能，增强专业本领。

在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。 同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时督促其去上课，必要时要向班主任及时汇报。 良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学习经验交流会、English Party等都是很好选择。 加强班级学风建设项目的措施还有很多，因班而异，不同班级间可以相互交流，相互借鉴。

作为学前教育专业要深入了解教育对象，实践与理论充分结合，培养专业热情1在课余时间搭建师幼互动活动平台所谓知己知彼，百战百胜，提前熟悉3-6岁幼儿，了解该阶段学生的年龄特点、心理特点、认知特点等，在能在师幼交往中游刃有余。 所以，建设学前教育专业的优良学风，必不可少的一步，就是在师幼交往中，深入了解教育对象。 结合学前教育的专业特征，在我院各类大型活动中，邀请学前儿童的参与，随时随地搭建设师幼互动的平台。

加强大学生诚信教育，进一步培养学生科学严谨的治学态度，杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律，在学生中，形成一种自觉学习，自我管理，自我提高的良好习惯

充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性。 坚持标本兼治综合治理的原则。 构建学风建设工作体系。 强化高校的主体责任。 建立学术规范教育制度。 加强教师的科研诚信教育。 切实改进评价考核导向。 发挥专家咨询委员会和学术委员会的作用。 加强科学研究的过程管理。 强化全方位监督和约束。 规范学术不端行为调查程序。 严肃处理学术不端行为。 建立定期检查制度。

君 因为我们是教育学院，所以应该有我们自己独特的特色，有更多的耐心愿意去接纳去倾听。然后，我们要有谦虚好学的精神，相互学习，取长补短。最后，我们应该尽量多一些书香风气，彰显我们教育学院学生的风采。

学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。当前，进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。 用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题，关系到学校在社会树立什么样的形象，展现什么样的风貌的问题 。 加强学风建设的几点建议 : 1 、统一思想，提高认识 2 、加强监督，严于自律。 3、树立标杆，严肃处理。 4、深化改革，科学评价。 5、大力强化教职工的师德建设，以教风促学风 6、加强校园文化内涵建设，营造良好的育人氛围 7、加强学院教学网络建设，为教学改革提供保障 8、坚持以生为本，充分发挥学生的主体作用 9、加强课堂管理，严格课堂纪律 10 、严格考试纪律，加强考风建设 11、认真落实“以证*”制度 12 、扩大学生视野，激发学习热情 13 、加强学生公寓文明建设，普及优良学风 14 、以开展学风建设月为载体，重落实 、重成效 15 、建立“全员、全程和全方位”抓学

充分发挥学生党员和学生干部的模范作用。学生党员和学生干部要结合自身联系同学、贴近同学、服务同学的优势，明确自己在学风建设中的角色定位，在思想认识、知识结构、专业学习、组织纪律、活动参与、班级管理、宿舍建设和综合素质提升等方面带头树表率、带领作示范，用自己的模范行动促进学风建设。5．坚持家长联系制度。加强与学生家长的联系，及时地、全面地向家长反映学生在校情况。对学生学习态度差、学习成绩差、纪律观念差、沉迷网络、学杂费欠缴较多等方面的情况，学院将通过各种途径向家长反映，争取家长的紧密配合，并虚心听取家长的意见和建议，以形成合力，发挥学校和家庭的整体教育功能。发挥学生干部的先锋模范带头作用，做表率。

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。 在高校教师及学生的教学与科研活动中，急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃、伪造篡改、*论文、考试舞弊等不良现象和不端行为时有发生，严重破坏了教书育人的学术风气，也造成了极其负面的社会影响。切实加强和改进高校学风建设工作已经刻不容缓。

学风是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源.学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚,另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映.当前,进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义.用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题,关系到学校在社会树立什么样的形象,展现什么样的风貌的问题 .

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。 在高校教师及学生的教学与科研活动中，急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃、伪造篡改、*论文、考试舞弊等不良现象和不端行为时有发生，严重破坏了教书育人的学术风气，也造成了极其负面的社会影响。切实加强和改进高校学风建设工作已经刻不容缓。

学风是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源.学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚,另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映.当前,进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义.用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题,关系到学校在社会树立什么样的形象,展现什么样的风貌的问题 .

加强学风建设措施： 一、充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性。 二、坚持标本兼治综合治理的原则。 三、构建学风建设工作体系。 四、强化高校的主体责任。 五、建立学术规范教育制度。 六、加强教师的科研诚信教育。 七、切实改进评价考核导向。 八、发挥专家咨询委员会和学术委员会的作用。 九、加强科学研究的过程管理。 十、强化全方位监督和约束。 十一、规范学术不端行为调查程序。 十二、严肃处理学术不端行为。 十三、建立定期检查制度。

作为教育学院的学生，我认为 （一）进一步明确加强学风建设的指导思想和工作目标。以培养社会需求的合格人才为目标，以解决学风建设中存在的突出问题为突破口，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力。牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，通过教风带学风、教育导学风、管理促学风、活动倡学风、奖惩推学风、考风正学风，齐抓共管，标本兼治，在全院形成“学生以成才为志，教师以教学为业，学院以育人为本”的良好氛围，培育厚德、博学、励志、笃行的学子风范，推动学风建设再上新台阶，全面提高教学质量和人才培养质量。（二）学高为师、身正为范，以良好的教风带动学风的根本性好转。教与学是相互影响、相互制约、相互促进的，教的如何，直接影响学的兴趣、态度、质量、效果。所以，要想学风好、学风优，首先就要在教风上下功夫。推动教师树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，形成坚持真理、大胆创新的治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治学态度，理论联系实际、指导实践的治学方法，发扬学术民主、恪守学术规范的高尚情操；引导广大教师忠诚党的教育事业，精心施教，教学有方，言传身教、以身作则，以模范言行影响学生；促进广大教师坚持教书育人，维护课堂纪律，强化教学秩序，融育人于教书之中，注重从思想上引导学生。学院要着力构建体现学院文明传承、追求卓越的学风体系，加强师德师风建设，强化教师责任感和示范性，开展教学研究，改革教学方法，革新教学手段，完善教学设计，落实教学质量监控体系，促进教师治学水平不断提高；促进党政管理干部服务意识不断提升，工作作风更加扎实，管理水平显著提高。建立学风监督评估体系和长效机制，形成师生互动，教学相长、学习主体自觉自律、自主意识充分发挥的良好局面。（三）加强教育，严格管理，进一步提升加强学风建设的执行力。加强教育、严格管理，是形成良好学风的基础和保障，学风建设要以学生养成良好的学习习惯和行为习惯为抓手。加强思想引领，坚持经常性、持续性、针对性的思想教育，引导学生养成科学严谨的学习态度，不断强化学生的学习动力。加强专业认知教育，提高学生对学习专业的信心。积极采取措施，消除学生中存在的消极学习现象。加强心理测试与咨询工作，避免学生因心理问题导致学业荒废的现象发生。严格学生日常管理和一日生活制度，培养学生养成良好的学习和生活习惯，促使学生把主要精力投入到学习活动中去。从严格规范学生的学习行为入手，健全和完善学风建设管理制度。突出学生宿舍学风建设，努力建设学习型、创新型、和谐型、清洁型宿舍。强化学生干部的责任，学生干部要守土有责、守土尽责、守土负责，在学风建设中提高工作能力。今后，凡有学生重大违纪的，都要追究其所在班级的班长和团支书的责任。

建设优良学风需要从学校和学生两个方面入手。首先，学校要重视学风建设，可以通过一系列的校规校训进行规范。学生要树立学习意识，培养学习习惯，做到努力学习，认真对待学习。同时学校可以组织学生就行课外活动，劳逸结合，德智体美全面发展。培养全能型人才。

学风关乎人才培养质量，维系学生健康成长，影响学生顺利就业，必须进一步加强学风建设。学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是校风的主要内容，也是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才和提高学术水平的关键，也是大学体现文化品味及格调的重要标志。学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风。

少点假大空，多点真实绩，教学资源充足，学生更要爱护。少点高高在上优越之心，学风必然不用操心！！！

作为学前教育专业要深入了解教育对象，实践与理论充分结合，培养专业热情1在课余时间搭建师幼互动活动平台所谓知己知彼，百战百胜，提前熟悉3-6岁幼儿，了解该阶段学生的年龄特点、心理特点、认知特点等，在能在师幼交往中游刃有余。 所以，建设学前教育专业的优良学风，必不可少的一步，就是在师幼交往中，深入了解教育对象。 结合学前教育的专业特征，在我院各类大型活动中，邀请学前儿童的参与，随时随地搭建设师幼互动的平台。

加强学生思想道德修养，端正学习动机。要针对新形势下学生思想实际，加强大学生的思想政治工作和文化素质教育，科学引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。

加强学术研究，少走形式主义，杜绝官僚主义，不必要的活动可以减少，给予学生充分的自由学习和发挥的时间和空间，其次加强体育锻炼也很重要，师生团结一致，去掉不必要的中间环节。

学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。当前，进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。 用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题，关系到学校在社会树立什么样的形象，展现什么样的风貌的问题 。

学风是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚,另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。当前,进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。

通知各位同学：今晚和明天起，几百年以来深秋最强的一股冷空气，没有之一。它将影响全国整个地区。今明两天，并伴有7-8级大风，下周一至周三气温降跌破冰点。此次降温强度较大，持续之久，群里的同学们赶紧多加衣服了，注意保暖，别感冒了， 走路注意安全，远离枯树和大牌匾，避免发生危险。♥️爱的传递！！多喝烫水！！！

我觉得最重要的是要切实加强对学风建设的领导 ，为保证学风建设落到实处，学院要成立学风建设领导小组，负责对全院学风建设进行总体规划和安排部署。同时，系 (院、部)要成立本单位学风建设领导小组，负责本系（院、部）学风建设工作的领导和指导。并在院学风建设领导小组的统一领导下，结合本单位实际，积极开展本单位学风建设工作。系 (院、部)学风建设开展情况将作为考核系 (院、部)工作和领导班子的重要依据。 学风建设是事关学院教育教学改革的一项重要工作。各有关部门要深刻认识加强学风建设的重要性和紧迫性，将学风建设作为各项工作的重点工作来抓，采取切实有效的措施，广泛、深入地加强学风建设，实现学风状况显著改进、育人环境进一步改善的目标，为培养更多的高素质人才、提高学院的办学水平做出积极的努力。

我觉得应该要去加强学生思想道德修养，端正他们的学习动机，要针对新形势下学生的思想，实际。因为在每一个时期，我们思想都是不一样的，那如果我们偏离了了实际照本宣科的话，最终得到的效果肯定不是非常的好，但是还不需要去加强大学生的思想政治工作和文化素质教育，科学的去引导学生树立起正确的学习观人才观，而且通过不断研究和解决学生学习和生活当中存在的难点以及热点问题。只有这样才能够保证学生能够把自己最主要的精力放在知识以及个人的能力素质的提高上。

进一步明确加强学风建设的指导思想和工作目标。以培养社会需求的合格人才为目标，以解决学风建设中存在的突出问题为突破口，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力。牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，通过教风带学风、教育导学风、管理促学风、活动倡学风、奖惩推学风、考风正学风，齐抓共管，标本兼治，在全院形成“学生以成才为志，教师以教学为业，学院以育人为本”的良好氛围，培育厚德、博学、励志、笃行的学子风范，推动学风建设再上新台阶，全面提高教学质量和人才培养质量。

2、学习适应性教育，加强新生入学后的学习适应性教育，帮助新生实现由中学到大学的角色转变，使其尽快适应大学生活，了解所学专业方向和专业要求。积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度,引导、鼓励学生刻苦学习。

1.注重营造学习的氛围，利用好环境资源；2.加强学生学习的自觉性，提升学习的兴趣；3.尽早为学生扩展真实而广泛的域，使学生树立学习的目标与兴趣；4.组织新生与前辈定期交流，学习经验与提供合作的空间。

加强学生思想道德修养，端正学习动机。要针对新形势下学生思想实际，加强大学生的思想政治工作和文化素质教育，科学引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。加强诚信教育，严肃考风考纪。每学期在国家级的四、六级考试、计算机等级考试和期末考试前通过各种形式召开考前动员，宣讲有关规定，加强诚信教育，严肃考风考纪。考风的好坏，直接反映一个学校的学风建设的水平，通过诚信教育，使学生能更够为严谨地参加考试，形成良好的学风和考风，创建文明和谐考学关系，营造良好的校园学习氛围。

学风建设，顾名思就是加强校园学习风气，我个人认为，积极召开名师讲座，对学生们的认知，三观展开启发，为什么这么说，因为我觉得当代的大学生大部分都是盲目的，对自己未来的职业生涯规划比较迷茫，不知道该如何抉择，如何入手，整天浑浑噩噩的度日，积极展开关于如何正确引导学生们的学习方向，让学生找到正确的方向，做一盏明灯照亮前方的路，我觉得这有利于学风建设。作为教育学院，当然更要注重学风建设，做整个学校的先行者，引导者，实践者