学风建设一

建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得一定成果。

（一）进一步明确加强学风建设的指导思想和工作目标。（二）学高为师、身正为范，以良好的教风带动学风的根本性好转。（三）加强教育，严格管理，进一步提升加强学风建设的执行力。（四）丰富活动，奖罚分明，努力形成学风建设的新气象。1．广泛开展第二课堂学习活动。

风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。当前，进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。 用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题，关系到学校在社会树立什么样的形象，展现什么样的风貌的问题 。 加强学风建设的几点建议 : 1 、统一思想，提高认识 2 、加强监督，严于自律。 3、树立标杆，严肃处理。 4、深化改革，科学评价。 5、大力强化教职工的师德建设，以教风促学风 6、加强校园文化内涵建设，营造良好的育人氛围 7、加强学院教学网络建设，为教学改革提供保障 8、坚持以生为本，充分发挥学生的主体作用

首先要加强学生的思想上的教育，让他们有明确的学习目标。其次，发挥学生的主体作用，抓好班风建设从而促进学风建设。增强集体荣誉感。最后教师也要以身作则，率先垂范。

教育学院小学教育专业我认为需加强一些课外实践活动，带领同学走出传统课堂，到小学课堂去亲身体验，获得一些直接经验，让同学们更好地学会和小朋友愉快相处，了解他们的想法和实际生活，为我们接下来的课堂教育打下良好的基础。同时，也应多组织一些文化活动，例如研学游等等，因为小学老师的知识面要求博重于精，全方位发展培养有利于老师将来培养出很好的全面发展的小学生，为国家的教育事业打下良好的基础。当然，必要的核心价值观思想教育也是非常必要的

加强大学生诚信教育，进一步培养学生科学严谨的治学态度，杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律，在学生中，形成一种自觉学习，自我管理，自我提高的良好习惯。学风是在长期的实践中逐渐形成的。 但它又不是自发的产物，而是需要自觉的加以培养、提倡和进行教育的

良好的校园文化环境对于学风建设起到塑造的作用。组织学生开展一系列丰富多彩的校园文化活动，创造良好的校园精神文化氛围，如：通过开展大学生政治理论学习，讨论，交流心得体会，提高大学生思想素养；通过举办各种专题讨论会、学术报告会、讲座，提高大学生理论水平，引导健康向上，科学文明的气氛。

加强学生思想道德修养，端正学习态度。加强诚信教育，严肃考风考纪。强化班级管理，开设主题班会。树立学习典型，以典型带学风。结合学校年度评优，对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传，树立典型，发挥他们的模范带头作用，营造良好的学习氛围。

学风建设上，我觉得我们应该主抓学习，另外可以多组织一些针对各个专业的学习讨论交流活动，在活动中了解学习其他同学的学习方法，以及思维方式。从别人的学习方法中汲取经验，丰富自己的内涵，掌握更加适合自己的方法，从而提高自己的学习成绩以及学习积极性。

一、充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性。 二、坚持标本兼治综合治理的原则。 三、构建学风建设工作体系。 四、强化高校的主体责任。 五、建立学术规范教育制度。 六、加强教师的科研诚信教育。 七、切实改进评价考核导向。 八、发挥专家咨询委员会和学术委员会的作用。 九、加强科学研究的过程管理。 十、强化全方位监督和约束。 十一、规范学术不端行为调查程序。 十二、严肃处理学术不端行为。 十三、建立定期检查制度。 扩展资料： 学风建设影响因素： 校风建设既是校园精神文明建设的一个重要组成部分，也是教育改革与发展的永恒主题。优良的校风是保证提高教育教学质量的重要条件。影响学风建设的五个关键因素：学生因素、教师因素、学校因素、家庭因素和社会因素。 学风建设的重要性： 学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。 在高校教师及学生的教学与科研活动中，急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃、伪造篡改、*论文、考试舞弊等不良现象和不端行为时有发生，严重破坏了教书育人的学术风气，也造成了极其负面的社会影响。切实加强和改进高校学风建设工作已经刻不容

我本人是学前教育专业，学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。当前，进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。

围绕立德树人、全面提高人才培养质量这一根本任务，本着务实求真的态度，规范日常管理、完善制度建设、加强教育引导、健全目标责任，集中开展专项治理活动，解决学风建设中的突出问题，激发学生自我教育、自我服务、自我管理的意识，全面推动学风、校风建设，切实提高教育培养质量。

学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。

学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。

学风一般是指学习风气，它是学习主体崇尚的一种较稳定的学习意识、学习态度、学习行为习惯、学习氛围境界的综合。学校学风状况直接反映学校的精神风貌和管理水平及师生的素质状况。从这个方面来讲一个学校要想成为重点学校想要发展或者说扩大知名度就必须要有一个良好的学风！学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的绩效之本，发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育是事业的兴衰成败。

百度文库 搜索文档或关键词 如何加强高校的学风建设 2019-06-04 2页 2.13分 如何加强高校的学风建设 培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育质量的重要前提。学风建设不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。 一、加强思想教育，激励学生成才 学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设 首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起 。自新生入学开始，就把学风建设放在首位，通过形式多样、内容丰富的活动，引导 学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效果，增强成才意识，有目的有步骤的来对学生进行思想教育。 二、班风学风建设为主线，引导形成“团结向上，积极上进”的班级文化

1 、统一思想，提高认识 2 、加强监督，严于自律。 3、树立标杆，严肃处理。 4、深化改革，科学评价。 5、大力强化教职工的师德建设，以教风促学风 6、加强校园文化内涵建设，营造良好的育人氛围 7、加强学院教学网络建设，为教学改革提供保障 8、坚持以生为本，充分发挥学生的主体作用 9、加强课堂管理，严格课堂纪律 10 、严格考试纪律，加强考风建设 11、认真落实“以证*”制度 12 、扩大学生视野，激发学习热情

1 、统一思想，提高认识 2 、加强监督，严于自律。 3、树立标杆，严肃处理。 4、深化改革，科学评价。 5、大力强化教职工的师德建设，以教风促学风 6、加强校园文化内涵建设，营造良好的育人氛围 7、加强学院教学网络建设，为教学改革提供保障 8、坚持以生为本，充分发挥学生的主体作用 9、加强课堂管理，严格课堂纪律 10 、严格考试纪律，加强考风建设 11、认真落实“以证*”制度 12 、扩大学生视野，激发学习热情

影响学风建设的五个关键因素：学生因素、教师因素、学校因素、家庭因素和社会因素。

一、充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性。

二、坚持标本兼治综合治理的原则。

三、构建学风建设工作体系。

四、强化高校的主体责任。

五、建立学术规范教育制度。

一、树立远大理想，保持积极向上的心态，端正学习态度,勤读书、多读书、读好书。第一要深谙:理想创造辉煌;态度决定成功;读书改变人生。 第二、一丝不苟的学习态度。每页书都要认真读，每节课都要认真听，每道题都要认真做，每个错题都要认真改，每个问题都要认真悟。 第三、对待学习，要滴水不漏。学过的知识都要会，做过的题目都要对，要求记忆的都要背。努力做到五清:课课清、日日清、周周清、月月清、年年清。 第四、养成良好的学习习惯。善于沉思，善于向老师、同学提出问题，善于自学,善于观察，善于动手操作，善于利用*简易模型理解问题，善于讨论问题，善于表达，善于总结整理知识点。

教育学院首先应该抓住教育二字，那么首先我们学生就应该接受教育，可多开展教育学风建设的主题活动或者讲座。提高教育学院学生的学习能力，增强学生的学风意识。

开展专业学习座谈活动，由教研室老师与本专业学生座谈，了解专业前沿动态，咨询专业发展方向，树立学生的专业知识。 我们教育学院首先应该抓住教育二字，那么首先我们学生就应该接受教育，可多开展教育学风建设的主题活动或者讲座。提高教育学院学生的学习能力，增强学生的学风意识。

一，加强校纪校规的教育，对学生开展思想教育 为以后的学风建设奠定基础。第二，专业思想教育，让专门的老师介绍，让学生充分了解专业的未来就业方向或者其他 。第三，校园文化教育，几家开展各类文化活动，帮助别人，或者演讲唱歌比赛，学风更加积极向上。最后，努力做好学生党员，预备党员，入党积极分子的带头作用，有利于贯彻我们的政治觉悟精神。学校学风建设任重道远，需要大家的共同努力。

我认为最为重要一点的是务实。这个是态度问题，更是一种习惯。任何学霸都是量的积累然后到质的变化。没有坚持和勤奋，成绩优秀是不可能发生的事情。只有一天天的努力，才可能有最后的变化与提升。班上学风的浮躁与否，就看集体学习意识和习惯，是否坚持与稳定。这是班级学风好坏的基本标准。 认真求实的学习态度。 所谓认真，就是在学习中要有严肃的态度、严格的要求、严谨的作风，坚决反对不求甚解、松松垮垮、敷衍了事。所谓求实，就是在学习上不轻信、不马虎。

学校以育人为本，师以铸德为重。教育学院应该要加强师德建设措施。要以人为本，重在建设，使良好的思想、道德和品质深入人心，潜移默化地影响着学生。

高校学风，是全体师生在各学习问题上面的综合体验，也是凝聚在学生学习过程中的精神动力，方法策略等等。它依旧用学校本来的特定表现出相应的内涵，并通过所有成员的行为，慢慢的形成相应的固化，成为一种风格。一个学校的校风和学风，往往是决定学生的成长的大背景，会直接的对学生施加影响。好的校风学风，往往来自师生的一起努力，而它的基础就是学校办理的水平。只有坚持不懈的培养良好的校风，才可以让高校发展做到治理有方，实现更大的发展。高校想要更好的发展，就要坚持立德树人，而学风就是其首要的学风建设，也是新时代高校思政教育的基本任务。在学生的角度上，辅导员作为管理和思想教育的重要力量，和他们接触的时间最多，最了解他们。

人文素质教育，根据学生的实际情况和兴趣爱好，多途径为学生提供学习知识的机会及场所。开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、社会实践活动、勤工助学等。通过经常性的体现学科专业特点的各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，着重突出科技创新，提高学生的实践和创新能力，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果,提高学生综合素质。

我们是教育学院的学生，首先就要做好教育，提升教师的教师水平，让学生可以充分发展，得到充分的思考。而作为小学教育的学生，我们应该提升自己的教师技能，勤学好问，脚踏实地，多向优秀的老师学习。学院也可多开展些与教师技能相关的活动，让学生积极的全面的参与进来。

教育学院的学风，就是弘扬教书育人的教育精神，教师做好榜样，学生做好本职工作。每个人都各司其职，尽力而为，为自己负责。努力学习科学文化知识，提高教育实践能力，成为21世纪新型好老师，为祖国教育事业奉献自己的一份力量。

首先我们的高校就应该要去加强学生思想道德修养，端正他们的学习动机，想要做到这一点就必须要针对新形势下学生的思想，实际因为在每一个时期，那么这些学生他们的思想都是不一样的，那如果我们偏离了了实际照本宣科的话，最终得到的效果肯定不是非常的好，但是还不需要去加强大学生的思想政治工作和文化素质教育科学的去引导学生树立起正确的学习观人才观，而且通过不断研究和解决学生学习和生活当中存在的难点以及热点问题。只有这样才能够保证学生能够把自己最主要的精力放在知识以及个人的能力素质的提高上。　　除此之外我们的学风建设工作还包括了加强诚信教育，严肃考风考纪的内容性。在高校基本上每年都会面临比较多重要的考试，那么在这些考试当中就必须要去严格的抓考风考纪，因为考分的好坏会直接反映一个学校的学风建设的水平，而通过诚信教育就能够使得学生在参加考试过程当中，能够更加的严谨，并且形成良好的学风和考风，创建出文明和谐的考学的关系，营造出一个非常良好的校园学习氛围