党课实践课讨论区

党课实践第二课 小组讨论“三创两迁”精神 杨婧雯。“三创两迁”大学精神，进一步完善了我校精神文化建设体系。“三创两迁”精神，继承了以往精神文化建设优秀成果，汇聚了当代科大人的智慧意志，既是培育和践行社会主义核心价值观的内在要求，更是学校不忘初心、牢记使命的不竭源泉。 “三创两迁”精神的文化品格是自强不息、艰苦奋斗的创业精神。 “三创两迁”精神的时代内涵是求实创新、锐意进取的科学精神。 “三创两迁”精神的价值取向是扎根西部、服务社会的奉献精神。

党课实践第一课 自学中国共产党简史 孙瑞 通过这次实践课的学习，我收获了很多。从中国共产党的创立到星星之火可以燎原到万里长征的胜利再到新中国的建立，无一不体现了中国共产党思想的先进性及中国共产党高尚的价值观和道德观。自1921年建党以来，党领导中国人民英勇奋斗、不怕牺牲、前赴后继，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国;建国以后，顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。

党课第二节 小组讨论”三创两迁”精神 雷改转 三创两迁精神指自强不息，艰苦奋斗的创业精神，求实创新，锐意进取的科学精神，三创两迁精神根植于陕科大独特的办学实践。陕科大的发展历程可以用“三次创业、两次搬迁、一次划转”来概括。其中，“一次划转”与全国很多高校有相似性，而“三次创业、两次搬迁”则是其独有的。将“三创两迁”作为该校的大学校园精神，不仅可以简要概括其深厚的历史传统、文化积淀和基本校情，而且有利于师生牢记学校充满苦难和辉煌的发展历程，从而夯实不忘根本、坚守使命、奋力前行的思想基础。

党课实践第二课 小组讨论“三创两迁”精神 孙瑞 为什么“三创两迁”精神能够成为我校的大学精神呢？其一，“三创两迁”精神根植于我校独特的办学实践。其二，“三创两迁”精神凝结着一代代陕科大人的价值追求和文化认同。其三，“三创两迁”精神更是支撑“科大梦”的源头活水。 除此之外，“三创两迁”精神也有着其更加丰富的内涵。“三创两迁”精神的文化品格是自强不息、艰苦奋斗的创业精神；“三创两迁”精神的时代内涵是求实创新、锐意进取的科学精神；“三创两迁”精神的价值取向是扎根西部、服务社会的奉献精神。我们要把“三创两迁”精神内化于心、外践于行，真正让“三创两迁”精神成为继续动员和鼓舞陕科大人实现“科大梦”的精神动力。

党课实践第三课 服务群众 陈彦 作为一名入党积极分子,我觉得比普通人更多的是激情、热心和奉献精神。我们小组在教学楼进行了清理工作，积极践行社会主义核心价值观，增强入党积极分子为社会、为群众奉献的服务意识。通过本次实践活动，增强了自身的团体意识和服务意识:，起到了作为入党积极分子的先锋模范带头作用，也诠释了全心全意为人民服务的内涵。做一名优秀的入党积极分子，努力向党组织靠拢，为党组织发展贡献自己的力量。

党课实践第三课 服务群众 杨婧雯。全心全意为人民服务是我党的宗旨,是党的活动的根本出发点和落脚点,是区别于其他政党的最根本的标志,也是每位共产党员应尽的义务和根本的人生价值观。 一是服务群众,要把群众的利益放在首位。牢固树立群众满意的价值追求,全面贯彻群众满意的工作导向,始终坚持群众满意的评价标准,从人民群众最关心最直接最现实的利益问题入手,真心实意为群众谋利益,扎扎实实为群众办实事、办好事。时时处处、切切实实关心群众生活,紧抓民生之本、解决民生之急、排除民生之忧,这是密切党群关系的治本 之策,也是最根本的群众工作。

党课实践第三课 服务群众 孙瑞 做好入党积极分子的培养和教育工作，是搞好发展党员工作的重要环节，而开展入党积极分子的志愿服务活动，更是培养和教育入党积极分子的重要途径和方法。通过本次实践活动，同学们增强了自身的团体意识和服务意识，起到了作为入党积极分子的先锋模范带头作用，也诠释了全心全意为人民服务的内涵。同时小组成员也用自己的行为方式来表达他们全心全意为人民服务的态度。希望他们不忘初心，保持自我的先进性，在此基础上不断提升自己的思想觉悟，促使自我不断进步，做一名优秀的入党积极分子，努力向党组织靠拢，为党组织发展贡献自己的力量。

党课实践第四课 顶天立地谈信仰 孙瑞 信仰的第一要义就是“信”，就是要真正的相信。比如人类对火的崇拜，历经数千年尝试，从敬畏火到使用火，因为他们相信火能带来温暖、带来熟食、带来健康和安全，从敬畏和惊奇，这样对火的崇拜就转化为对火的信仰。 信仰的第二要义就是“仰”，视角向上，看到或想到某个高于你的存在，就是“仰望、仰慕、敬仰”的对象。比如上帝“耶和华”，既给人类创造了乐园，又让毒蛇考验人的心性，听话的送上诺亚方舟，不听话的，回头张望就变成石头，消灭在滔天洪水中。 信仰的第三要义就是“真”，对你信的东西得真诚得掏心掏肺。

党课实践第三节 服务群众 雷改转 第一，“为人民服务”是马克思历史唯物主义的基本观点。马克思历史唯物主义有两个基本观点，一个是生产力观点，一个是群众观点。生产力观点揭示了生产力是社会发展的决定性因素，我们讲建设中国特色社会主义、讲根本任务、基本路线等等，主要是依据这一观点。而群众观点则揭示了人民群众是创造历史的动力。*主席认为：“人民，只有人民才是创造世界历史的动力！只有落后的领导，没有落后的群众！群众是真正的英雄！”等等。因此，坚持“为人民服务”也是坚持马克思历史唯物主义观点的必然要求。 第二，“为人民服务”是党的根本宗旨。党之所以能够带领全国人民取得革命胜利、打败日本帝国主义和蒋介石反动集团，之所以能够取得社会主义建设的伟大成就、在一穷二白的基础上建设了崭新的社会主义国家，就是因为党代表了人民的利益和愿望，得到了人民的拥护和支持。

党课实践课第四课 小组讨论谈"信仰" 陈彦 通过实践课的小组讨论和交流，我了解到所谓理想信念就是一个人的信仰,它是对某人某种主张、主义、宗教,拿来作为自己行为的榜样。信仰是完全自觉自愿的,是自己独立思考长期锻炼形成的,它表明了自己个人的良好愿望与马列主义的世界观和价值观是相通的一致的。其自愿性表明无论今后处境顺逆、生存方式如何、面临多大的打击,直至献出生命,都不会改变自己的信仰。坚持共产主义信仰,是对自己内心良知的理性升华、维护和完善。

党课实践第二课 小组讨论"三创两迁"精神 周乐伟。我校的“三创两迁”精神的文化品格是自强不息、艰苦奋斗的创业精神；其时代内涵是求实创新、锐意进取的科学精神；其价值取向是扎根西部、服务社会的奉献精神。当今高等教育发展一日千里，速度和质量决定成败。脱离实际、僵化保守，只会使我们在转型发展中落后于时代步伐，只会使我们学校在教育改革的滚滚洪流中淘汰出局。正是几代陕科大人强烈的责任感、使命感和危机感，坚守求实创新、锐意进取的科学精神，成就了陕西科技大学办学史上一次次的涅槃与重生。也正是通过学习这种伟大的精神是我对我们学校的光辉岁月更加敬仰，使我深刻感受到了自己作为陕科大的一名学子身上的责任感和历史使命感。

党课实践第四课 小组讨论“谈信仰” 杨婧雯。人的学习并非无需理由,每每因为何学习而驻留时,那么便是一个重要问题亟待解决的时刻—信仰。所谓信仰便是“指对某人或某种主张、主义等极度相信和尊敬,并将其作为自己行动的榜样或教程。即对人生观、价值观和世界观等的选择和持有”。青年时期是意气风发的年纪,热情似火,不拘束缚。这是个美好而令人慕羡的年龄,却也是易于冲动﹑无措迷茫的阶段。不明白自己需要什么,为什么需要。而信仰便犹如一盏明灯,让每双眼眸都永葆清明。作为当代青年学生,将马克思主义作为终身信仰﹑践行为人民服务的宗旨,以点滴之行,扬君子之道义,是我们义不容辞的选择与方向

党课实践第一课 自学共产党简史  我怀着崇敬的心情学习了中国共产党历史，这次的党史学习让我感受颇多、受益匪浅。对中国共产党历史和马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的理论即马克思主义中国化进行了思考，再次感受了“没有共产党员就没有新中国，只有共产党才能建设好新中国”这一历史必然和潮流！

党课实践第四节 小组讨论谈信仰 雷改转 我觉得信仰应是一个巨人,骨骼强健,精力充沛,轮廓鲜明。拥有信仰好比站在巨人的肩上,看的更高更远,让你的眼光穿过现实的迷雾,看到未来的真相,对生活倍感信心;拥有信仰好比掌握了力量。这股力量,足以让你打破现实的藩篱,艰难的窘境,杀出一条血路。早期革命党员以马克思主义为信仰,坚信共产主义的光辉终将驱散华夏大地的阴霾,渣滓洞中革命先驱仰天长笑;长征途中红军勇士翻山越岭,无畏艰险:延安贫瘠土地上他们用双手开拓浇灌出一片丰收景象;马丁。路德。金一个民权倡导者,他相信肤色不是种族身份的标签,拥有同个梦想的我们彼此平等,世界终将是一个平等自由的国度。即便是被困牢狱,遭遇枪杀,他信念不死,而后我们看到美国在他的游说演说下,自由思想开

党课实践第二课 小组讨论“三创两迁 “精神 经历了三次创业两次搬迁，大学校园精神是指大学为谋求发展、达到既定的教育目标，而在长期的校园文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识，是一所大学的独特气质和魅力所在。 “三创两迁”大学校园精神浓缩着陕西科技大学近60年的发展历史积淀，承载着其赓续奋斗的历程，是该校增强文化自觉、强化使命担当、继续创新发展的不竭动力和源头活水。

党课实践第三课 服务群众 周乐伟 一切为了群众，全心全意地为人民服务，是党的根本宗旨，是党一切工作的根本出发点和归宿，是无产阶级政党区别于其他政党的显著标志。想群众之所想急群众之所及也是我党要求各个党员同志要做的实事，虽然我们现在不是正式党员，但是我们作为积极分子，也是有责任和义务来为了群众做一些实事，服务群众的。我们与周三的下午下完课后，小组集体来到了教学楼里，把将布满粉笔灰的黑板擦的一干二净，为了让老师可以节省时间，为同学们讲课，教授他们知识。为了老师的教学工作尽一点微薄之力。

党课实践第一课 自学共产党简史 尤世伟 通过学习中国共产党简史，了解到了中国共产党由弱到强的发展史，在那样的艰苦环境下，党能够以星火燎原之势，发展壮大，顽强的屹立于文明的东方。党时刻不忘历史使命去充当中国人民先锋队的角色，引领着中国人民走向中华民族伟大复兴。那坚定不移的信念，对共产主义事业的不懈追求，让中国共产党散发出一种无可抵挡的魅力，潜移默化地感染着每一个中国人民。所以现在我作为一个积极分子，更应该树立正确的价值观，跟着党走，才能使国家繁荣复兴，才能实现共产主义。

党课实践第一课 自学中国共产党简史  白羽

通过对中国共产党简史的学习，我了解到了中国共产党由成立之初的十几名党员到现在几十万党员的大党经历过很多艰辛和坎坷，中国共产党由建立到发展再到壮大经历了太多太多，也正是在这样的经历下，才有了现在的党。作为一名现代的大学生应该继承和发扬这种精神，让党的精神源远流长。同时在处理问题方面也要学习共产党，能够及时发现问题并且可以很快的找到解决方法，这也是我们需要学习的。

党课实践第三课 服务群众 作为新时代的大学生，要身在校园心系天下。要践行全心全意为人民服务这一根本宗旨的具体体现。而做到服务基层、服务群众，需要真心实意的态度、真抓实干的作风。从身边上的小事做起，同时也可以带动身边的其他人。

党课实践第一课  自学中国共产党简史

杜丹阳

通过这节实践课，我知道了：中国共产党，简称中共，成立于1921年7月，1949年10月至今为代表工人阶级领导工农联盟和统一战线，在中国大陆实行人民民主专政的中华人民共和国唯一执政党。中国工人阶级的先锋队，中国社会主义事业的领导核心，中国各族人民利益的代表者。我上大学后就立志加入中国共产党，在以后的学习生活中，我一定努力学习马克思主义、*思想、认真实践；向党组织靠拢。争取早日加入中国共产党。

党课实践第四课 小组讨论“谈信仰”“信仰”是指对某种事物、精神、宗教或某人的信奉敬仰，把他们作为自己行为的准则或榜样。为当代大学生,要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背,融化在心灵里,铭刻在脑子中,结合学习和生活等实践不断加深理解。有了理想,才有活的灵魂;丧失信念,意志就会崩溃。

党课实践第四课，小组讨论“谈信仰”，周乐伟 *书记提出我们要坚定实现共产主义，实现中国梦的伟大信仰，这种信仰，拥有着凝聚全党和全国人民的强大力量，也是实现中华民族伟大复兴中国梦所需要的精神动力。为什么中国共产党能从一个几十人的小党，成为现在世界上拥有人口最多的党派，这就是信仰，为了实现共产主义，多少共产党人抛头颅洒热血，*书记指出“对马克思主义、共产主义的信仰，对社会主义的信仰，是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会得软骨病，就会在风雨面前东摇西摆”而我们作为新青年，要始终坚定马克思主义，坚定中国特色社会主义信念，树立正确的价值观，人生观，在以后的人生道路上，不忘初心，方得始终。

党课实践第一课 自学中国共产党简史 聂双林 通过党课实践第一课自学中国共产党简史，我从更深的层次重新解读了党的成长史,奋斗史,曲折史,从而深刻的了解到中国共产党的领导地位的形成的过程,是在复杂的阶级斗争与国际环境中确立起来的;是革命的长期性,艰巨性,复杂性所确立的;是由中国政治,经济,文化等各种客观条件所决定的。当然,更多的一点是在解读党的历史的同时,我更加地感受到作为一个中国共青团员的肩上肩负着的担子是如此之重。 忘不了那段历史。中国共产党是为了求得民族独立和人民解放,实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕而建立的政党。回顾中国共产党走过的路,充满了荆棘与坎坷。1921年7月23日,党的第一次代表大会在上海召开。这次大会正式宣告了中国共产党的诞生,中国的劳苦大众从此有了翻身得解放的希望,中国的革命从此展开了序幕,中国共产党的曲折史,成长史,奋斗史也就此开始。从南昌起义到井冈山革命根据地的创建,从红军反围剿的胜利到“王明”左倾冒险主义的错误领导,中国共产党历经挫折。遵义会议确立了*在党和红军中的领导地位,在极其危急的情况下挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命下。1937年抗日战争爆发后,抗日民族统一战线形成;1945年4月23日至6月11日, 中国共产党在延安杨家岭礼堂召开了第七次全国代表大会,制定了党的政治路线:放手发动群众,壮大人民力量,党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主主义的中国;历经风雨沧桑之后,终于,1949年10月1日中华人民共和国成立了。可是在新中国成立初期,一场持续10年之久的文化大革命成为新中国发展前行道路上的又一绊脚石;十一届三中全会后,在党的英明抉择下,实行了改革开放,中国开始了突飞猛进的发展,这才有我们今天的中国。 中国共产党是伟大的光荣的正确的党。中国共产党从诞生之日起,就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想。在把马列主义同中国的实际相结合的过程中,经过多次的艰难曲折和对胜利与失败的反复比较,终于实现两次历史性的飞跃,产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总

党课实践第二课 小组讨论“三创两迁”精神 尤世伟 三创两迁精神就是自强不息，艰苦奋斗的创业精神，求实创新、锐意进取的科学精神，扎根西部，服务社会的奉献精神。三创两迁精神是我们陕科大从建立发展到现在的一个完美总结，是我们学校最宝贵的精神财富，是每一个科大人积极进取，不懈奋斗的动力所在，也是每一个科大人的精神支柱和榜样。

党课学习第二课  小组讨论“三创两迁”精神

杜丹阳

作为新一代陕科大人，就是要继承和发扬母校的精神。三创两迁，从北京迁到咸阳、从咸阳迁到西安未央区；北京轻工业学院、西北轻工业学院、陕西科技大学。尼采说过：杀不死我的必使我强大。既往走来，陕西科技大学的名气，慢慢变大，综合实力一步一步加强。我相信：在我20年后再来到这里，这里会变得更加强大，更加繁华，充满朝气；欣欣向荣。

党课实践第一课 自学中国共产党简史 王松强史是一面镜子,它不仅照亮了现实,也照亮了未来。通过对党史的学习,我们才能更好的了解过去,才能看清前进的方向,一是牢记党的理想信念,始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人,为建设有中国特色的社会主义而奋斗,为将来最终实现共产主义而奋斗,这就是我们的理想信念。失去了,就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴,正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念,不畏流血、不畏牺牲,朝着它坚定不移的走下去。

党课实践第三课 服务群众 尤世伟 共产党的宗旨是全心全为人民服务，为人民服务做好新形势下的群众工作首要的是确立马克思主义群众观，端正对人民群众的根本态度，把人民群众看做“铜墙铁壁”，真正相信和依靠群众的力量；把人民群众看做“眼睛”，像爱护眼睛一样爱护群众；把人民群众看做“上帝”，全心全意依靠群众、服务群众；把人民群众看做“土地”，深入到群众中去生根发芽；把人民群众看做当做“水”，与人民群众保持鱼水关系，同呼吸共命运心连心。

党课第三课 服务群众 任浩月 为了让我们积极分子更加贴切的了解到中国共产党服务人民的精神。我们小组特地开展了服务群众的主题活动，我们通过使用自己的课余时间，去教学楼帮助粗心的同学们清理上课遗留的垃圾、以及未擦洗的黑板和满满的垃圾桶。我们通过自己的双手，将我们的教室清理的干干净净，这样同学们也能够在卫生干净的条件下学习。我们也在劳动的过程中体会到了服务群众的滋味，虽然比较累，但是这就是一名为人名服务的中国共产党人存在的意义。

党课实践第二课 小组讨论“三创两迁“精神  白羽

在这次的讨论中，我们小组对于三创两迁精神都说出了自己的理解。”三创两迁”精神是陕西科技大学近60年的发展历史积淀下来的精神，也是老一代科大人传承下来的精神，承载着其奋斗的历程，是科大学子增强文化自觉、强化使命担当、继续创新发展的不竭动力和源头活水。“三创两迁”精神：自强不息、艰苦奋斗的创业精神。求实创新、锐意进取的科学精神。扎根西部、服务社会的奉献精神。我们要牢记科大的大学精神，艰苦奋斗，并且秉承着这样的精神继续向前，建设科大。

党课实践第二课 小组讨论三创两迁精神 王松强 陕西科技大学作为“西迁群体”的重要构成部分，历经三次艰苦创业、两次搬迁和一次划转的艰辛历程，一代一代的陕科大人，用青春和汗水谱写了西迁陕西干事创业的动人篇章，走出了一条以工学为主、轻工特色鲜明、多学科协调的发展之路，为西部的建设发展做出了重要贡献。学校以自强不息、艰苦奋斗的创业精神，求实创新、锐意进取的科学精神，扎根西部、服务社会的奉献精神为核心的“三创两迁”大学精神，既是“胸怀大局，无私奉献，弘扬传统，艰苦创业”的西迁精神的有机组成部分，也是在西迁大背景下，西迁精神在陕科大的具体体现和生动实践，是陕西科技大学师生最为宝贵的精神财富。