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一是坚持全面地学。研读“四史”应坚持在大历史观的指导下，充分激活思接千载、视通万里的宏阔视野二是坚持深入地学。深化“四史”教育的出发点和落脚点，是为了从历史中汲取治国理政的经验智慧与精神力量三是坚持辩证地学。党员干部研读“四史”，还要学会运用马克思主义的历史辩证法考察历史、评判历史 四是坚持反复地学。党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，博大精深，内涵丰富，学习中常常会出现有的知识点记不住、记不牢、记不全和记忆混淆、记忆串门，对有的历史问题理解不深刻、理解不彻底等现象。化解这些“现象”的有效方法，就是要在坚持运用唯物史观、大历史观指导“四史”学习的同时，还要综合运用人民史观等，将“四史”学习融入现实生活中，结合到实际工作中，实现“四史”学习经常化、日常化和制度化，在反复学、反复读、反复研中

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坚持全面地学、深入地学、辩证地学、反复地学“四史”，建立健全“四史”教育长效机制，才能教育党员干部开拓工作视野，增强人民情怀和责任担当，不忘初心使命，真正做到信仰如山、信念如铁、信心如磐。在研究和学习的过程中，不断汲取智慧和力量，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，把“四史”学习教育落脚到解决问题、推动事业发展上来，推动全市党员干部充满激情、富于创造、勇于担当，当好善作善成的实干家，奋力创造新时代上海发展新奇迹。

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学四史的过程中如何做到四学呢 19包装402苏安妮 第21次打卡 坚持全面的学，坚持深入的学，坚持辩证的学，坚持反复的学

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“学四史的过程中如何做到四学呢” 19物联401班宋世航 第十一次打卡1、学习党史，牢记红色政权是从哪里来的； 2、学习新中国史，牢记新中国来之不易； 3、学习改革开放史，在实践中不断丰富和发展； 4、学习社会主义发展史，更好地坚持和发展中国特色社会主义。

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学四史的过程中如何做到四学呢？18工设402班刘钰蓉29打卡:一是坚持全面地学。通过连点成线、连线成面的学习活动，夯实“四史”基础知识，构建逻辑严密的“四史”知识结构，全面掌握历史事件的来龙去脉、前因后果、前世今生及其发展方向。 二是坚持深入地学。“四史”学习教育要坚持把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个整体来看待，深入到历史事件的内核，勇于探索重大历史事件背后的深层次原因，深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程，总结提炼中国共产党在为民族谋解放、为人民谋幸福的征程中，承前启后、继往开来的历史规律。通过回顾党的百年奋斗历程，深刻理解党领导人民开创中国特色社会主义道路的艰巨性和必然性，深刻理解在社会主义500年发展史中，中国特色社会主义的历史方位和阶段特征。 三是坚持辩证地学。党员干部研读“四史”，还要学会运用马克思主义的历史辩证法考察历史、评判历史。坚持历史认识的本质论与价值论的统一，“两点论”与“重点论”的统一，以及历史发展的必然性与偶然性的统一，前进性与曲折性的统一。因此，研读“四史”必须要贯彻马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的指导，做到博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之，真正把握“四史”发展的主题、主线、主流和本质

“学四史的过程中如何做到四学呢”18工设402黄静 第九次打卡一是坚持全面地学。研读“四史”应坚持在大历史观的指导下，充分激活思接千载、视通万里的宏阔视野。二是坚持深入地学。要勇于探索重大历史事件背后的深层次原因，深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程。三是坚持辩证地学。党员干部研读“四史”，还要学会运用马克思主义的历史辩证法考察历史、评判历史。四是坚持反复地学。要在坚持运用唯物史观、大历史观指导“四史”学习的同时，还要综合运用人民史观等，将“四史”学习融入现实生活中，结合到实际工作中，实现“四史”学习经常化、日常化和制度化。

学四史的过程中如何做到四学呢？ 18工设401邓婕第九次打卡 一是坚持全面地学。研读“四史”应坚持在大历史观的指导下，充分激活思接千载、视通万里的宏阔视野。二是坚持深入地学。要勇于探索重大历史事件背后的深层次原因，深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程。三是坚持辩证地学。党员干部研读“四史”，还要学会运用马克思主义的历史辩证法考察历史、评判历史。四是坚持反复地学。要在坚持运用唯物史观、大历史观指导“四史”学习的同时，还要综合运用人民史观等，将“四史”学习融入现实生活中，结合到实际工作中，实现“四史”学习经常化、日常化和制度化。

学四史的过程中如何做到四学呢？19电子402谢亚辉 第九次打卡 辩证思考，全面学习。

学四史的过程中如何做到四学呢？17包装工程401班刘淑娟，第十次打卡。要坚持全面、深入、辩证、反复地学习。全面深入地学习四史，辩证的看待历史事件，最后反复学习，与我们的实际工作相结合。