17制药2班 1734214 揭雯琪
人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向,不同的价值观成就不同的人生,人生的千差万别主要是门类繁多的价值观导致的,耶稣和佛陀的价值观成就了他们神佛的品质,希特勒的价值观成就了他魔鬼的品质,有人从政,有人经商,有人当牧师法师,有人成了大盗窃贼,这主要是他们不同的价值观成就的。 卢梭说:“人的价值是由自己决定的。”人生是自己的人生,价值也是自己人生的价值,首先要对自己负责,实现了自己的价值才能对社会有价值。歌德也说:“你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。”但是有时候人也容易想,世界少了我,不也照样转,离开谁都错不了。这种想法是对自己价值的否定,不管我们做的事对世界到底有没有用,只要问心无愧。每个人实现自己人生价值的方式都不近相同,所以如何实现人生价值关键在于自身。
制药二班 徐匡逸 1734203 人都是在特定的环境中生活的,人生离不开环境。人生的境遇存在顺境与逆境之分,我们应采用不同的态度对待顺逆境。顺境和逆境对人的影响都有两重性,要正确认识和对待人生的顺境和逆境。在顺境中向目标奋斗,如同顺水行舟,可以借助天时、地利、人和等有利因素,施展才华,建功立业,但需时刻提醒自我优越的条件和舒适的环境又容易使人贪图安逸、不思进取。在逆境中向目标前进,如同逆水行舟,阻力大、条件差、困难重重。但,逆境对人生又是一种磨练,它可以使人更多地思考人生、磨砺意志、陶冶品格、丰富战胜困难的经验。需在逆境中调整心态,在逆境中充分吸取经验和提高自我,以饱满向上的态度迎接顺境的到来。同时,面对人生道路上的不同境遇,都应用积极进取的人生态度来面对。在顺境中,不能麻痹大意、得意忘形,要居安思危、自制自励,是自身的活动保持良好的度,对可能出现的困难和挫折做好充分的思想准备,始终保持清醒的头脑、乐观的态度和严谨的作风。在逆境中,不能怨天尤人、自暴自弃,要大胆正视,积极应对,努力创造条件,变不利因素为有利因素,待时机成熟,顺势利导,使之成为人生旅程上的一个闪光点。
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人生观与价值观是决定一个人人生走向、生存价值以及社会价值的重要指标,因此树立正确的人生观及价值观对于我们的人生道路起到至关重要的影响。而树立正确的人生观价值观的方法也是需要我们学习实践的。
17制药二班 唐海 1734232 人都是在特定的环境中生活的,人生离不开环境。所谓境遇,就是人在社会中所处的具体环境。其中,顺利的境遇称为顺境,不顺利的境遇称为逆境。顺境和逆境对人的影响都有两重性,要正确认识和对待人生的顺境和逆境。在顺境中向目标奋斗,如同顺水行舟,可以借助天时、地利、人和等有利因素,施展才华,建功立业,但优越的条件和舒适的环境又容易使人贪图安逸、不思进取。在逆境中向目标前进,如同逆水行舟,阻力大、条件差、困难重重。但是,逆境对人生又是一种磨练,它可以使人更多地思考人生、磨砺意志、陶冶品格、丰富战胜困难的经验。面对人生道路上的不同境遇,应该用积极进取的人生态度来应对。在顺境中,不能麻痹大意、得意忘形,要居安思危、自制自励,是自身的活动保持良好的度,对可能出现的困难和挫折做好充分的思想准备,始终保持清醒的头脑、乐观的态度和严谨的作风。在逆境中,不能怨天尤人、自暴自弃,要大胆正视,积极应对,努力创造条件,变不利因素为有利因素,待时机成熟,顺势利导,使之成为人生旅程上的一个闪光点。
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价值观对人们自身行为起着非常重要的作用。决定人的自我认识,直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观的作用大致体现在以下两个方面: 1.价值观对动机有导向的作用,人们行为的动机受价值观的支配和制约,价值观对人的动机有重要影响,在同样的客观条件下,具有不同价值观的人,其动机不同,产生的行为也不相同,只有那些经过价值判断被被认可的才是可取的。 2.价值观反映人们的认知和需求状况,价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法,因而,它从某个方面反映了人们的人生观和世界观,反映了人的主观认知世界。 作为新世纪的人才,首先要实事求是、敢于坚持真理的精神,要培养好良好的社会功德,职业道德;培养良好的心里素质和扎实的知识基础和较强的能力,还要有全面的素质,坚持知识、能力、素质的辩证统一;努力提高自己的思想政治觉悟,树立正确的人生价值观;;正确地对待权力、地位、金钱,正确处理理想与现实的关系;选择高尚的人生观,追求高尚的品格,树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。
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提高政治、思想、道德素质.政治思想道德素质,从根本上讲,就是一个人的政治态度、思想道德水准和社会责任感,就是把自己的事业与祖国的前途、人类的文明、社会的进步融为一体的品格。新世纪的人才首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神。其次要具有良好的社会公德、职业道德,从更高层次上要求,则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力,是高素质人才的基本点。
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提高学习思维、创造、能力素质. 提高学习思维、创造、能力素质 知识产生于思维和创造之中。首先要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义,学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。还要学习经济、政治、法律、科技、历史、文学等方面的知识。其次,良好的思维素质,能促使人不断地追求新知。思维素质首先表现为勤于思考,其次表现为善于思考,要运用辩证的思维方法进行正向思维、反向思维、多向思维,才能在思维中有所收获。作为新一代的大学生,我们要跟进时代的发展。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献,这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质,也是当代大学生面对未来应树立的正确的价值观。
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善于区分观念的正确与否,把握好自己的言行 比如享乐主义,这种人生观认为“人生在世,吃喝二字”,因此贪图安逸,追求吃喝玩乐。在它的影响下,一些人讲“不要活得太累”,“过把瘾就死”等。面对灯红酒绿的美食城、歌舞厅、夜总会,有的领导干部经常泡在里面,还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法,必须要有一个正确的区分,对错误的东西必须要坚决抵制,否则,你原来正确的世界观、人生观、价值观,也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代。
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学习先进典型,进行共同理想教育 在对大学生进行人生价值观教育时,要注意宣传先进典型,发挥榜样作用。我们应宣传雷锋、焦裕禄、孔繁森、梁强、李素丽、秦文贵等先进模范人物,不怕吃苦、不计回报、为祖国人民无私奉献的光辉事迹,应邀请先进英模、优秀知识分子、优秀校友来校作报告,让大学生以先进的模范人物为榜样,通过学习先进来克服在人生价值观取向上的错误观念。我们还要注意发现大学生中的先进典型,使之成为大学生的学习榜样。要注重以大学生身边的模范人物的先进行为教育、带动广大青年学生。
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正确处理理想与现实的关系 人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础,理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界, 都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益,反对的是将个人利益置于社会利益之上,唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来,将个人利益和集体利益结合起来,把个人理想融入全体人民的共同理想当中,把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。