支教问题

上一堂下课期间，做好本堂课前准备工作，桌上不得摆放与本堂课无关的东西或书籍。如果上课期间看本堂课无关的东西或书籍，一概没收。上课后，除非有特殊紧急状况，在没有征得任课教师的同意下，不能随意进出教室；不串位，不反背，不吃零食、睡觉；不能交头接耳，窃窃私语；更不能玩玩具等。

问题1:首先由一部分支教成员安抚小朋友的情绪，如果受伤情况较轻的话，由一部分支教成员去取预备好的药箱给小朋友上药，情况较严重的话，马上联系家长，并将孩子送往周围医院或者诊所处理。问题2:上课可与孩子约定口号，比如老师说安的时候，孩子们要说静，让孩子们安静下来。采取奖励制度，如果课堂纪律好，可在课后进行适当奖励性小活动，比如听音乐，老师表演等。如果出现扰乱课堂纪律的，也要及时批评制止。问题3:可以在下课后与同学们多交流聊天，鼓励同学们开口。采用奖品制度。问题4:电脑出现故障时，可让孩子们先进行自习。马上联系其他成员共同协助秩序，并且与电脑维修人员取得联系。必要情况下可先使用板书代替电脑的使用。问题5:首先，安抚孩子们的情绪，弄清问题矛盾的原因，分清错误的一方，站在公平的角度，有错的地方应该向对方道歉。让孩子们互相理解，体谅，包容。

1需要安抚好小朋友的情绪，并且要联系专业人员处理小朋友的伤势，给小朋友普及安全意识2.要树立教师威严3鼓动同学们的氛围，选择有趣的教学方式来鼓励大家参与课堂4用备用方案，和小朋友解释缘由，并迅速联系专业人员解决问题5.劝和，调节矛盾

、首先支教时候腿受伤了应该立即用一些冰敷，进行局部的消肿。 2、其次应立马去医院进行治疗。 3、最后应向当地教育局说明情况，并让教育局重新分配一位支教老师。

1.保持冷静,确保受伤小学生的安全和事情的妥善处理。2.首先，上课前要提前几分钟到教室，多和学生聊一聊，看看 他们学习的困惑在哪里，在聊天的过程中也可以增进彼此的感 情。让学生更原意融入自己的课堂。在一课的过程中要多观容学 生的反应，不能一味的按教案讲下去，要适当的放慢自己讲课的速度。由于老师讲学习程度差的学生都集中到了后面，所以上课 的时候要多关注后面的学生，因为他们上课常常的打闹，经常心 不在焉，所以遇到一些简单的问题不妨让他们回答。要多走下讲 台，看看学生的状态，一定要防范于未然，通过观察学生的神情 判断学生的状态。3.首先，应该先去找同学进行沟通，查找问题的关键所在，是不是因为老师上课形式学生不喜欢，或者是因为跟老师有某些矛盾和冲突需要进行解决。那么我会调整自己的教学方式，让学生轻松愉快的进行学习。4.积极应对。 第一,安排学生朗读课文或做题,五分钟。 第二,及时检查、调试,让电脑恢复正常。如果实在不行,换成板书。 5.向该学生及同班的学生同伴，认真地询问此次发生矛盾的原因； 启发学生要换位思考，要有同理心，不能只是站在自己的角度看待问题。

1：及时对小朋友进行伤口处理，情况严重及时送医 2：奖罚分明，对违反纪律的小朋友提出批评，树立威严3：奖励机制，鼓励小朋友积极发言

回答1：如果小朋友在支教的过程中受伤了，首先要确保其安全和得到及时的医疗救助。教师或志愿者应尽快与学校或当地有关部门联系，报告事故并采取紧急措施。同时，要及时通知学生家长，并协助其处理后续的医疗问题和相关事宜。 回答2：为了维持课堂纪律和保证课程顺利进行，教师或志愿者可以采取以下措施： - 在开始上课前明确课堂纪律和规则，让学生明确知道期望和要求。 - 利用积极的激励方式来奖励遵守纪律的学生。 - 设立适当的惩罚措施，如警告或扣分，来惩罚违反纪律的学生。 - 采用交流和互动的教学方法，让学生积极参与课堂，减少纪律问题的发生。 - 与学生家长保持良好的沟通，共同关注和解决纪律问题。 回答3：如果大部分同学都很害羞不说话，上课只有几个同学会积极，教师或志愿者可以采取以下方法来鼓励和引导其他同学积极参与： - 创建一个友好和互动的课堂氛围，鼓励学生分享自己的观点和经验。 - 使用小组讨论、合作项目等活动，促进学生之间的互动和交流。 - 鼓励学生提问，并尊重和鼓励每个学生的观点和贡献。 - 利用游戏、角色扮演等有趣的教学方法来激发学生的兴趣和参与度。 - 给予学生适当的表扬和奖励，以激励他们表达自己的观点。 回答4：如果在上课过程中电脑出现故障，教师或志愿者可以尝试以下解决方法： - 尽快重启电脑，看是否能够解决问题。 - 切换到备用电脑或其他教学设备，保证课程能够继续进行。 - 如果无法立即解决故障，可以利用其他方式继续进行课堂教学，如利用板书、口头讲解等方式进行教学。 - 预先备好备课资料的打印版，以备电脑出现故障时能够继续进行教学。 回答5：如果学生之间发生矛盾并吵架，教师或志愿者可以采取以下措施来处理： - 首先要稳定课堂气氛，保证其他学生的安全和教学正常进行。 - 立即制止吵架的学生行为，并将他们分开，让他们冷静下来。 - 分别与吵架的学生进行单独的沟通，了解事情的原因和背景。 - 尽快与学生家长取得联系，将事态向家长进行报告，并寻求他们的支持和合作。 - 分别进行调解和倾听，帮助学生解决问题并达成和解。 - 如果需要，可以请教学校或社区相关人员提供帮助和建议，以解决冲突或矛盾。

问题1：如果小朋友在支教的过程中受伤了，首先要确保其安全和得到及时的医疗救助。问题2：在开始上课前明确课堂纪律和规则，让学生明确知道期望和要求。利用积极的激励方式来奖励遵守纪律的学生。问题3：-创建一个友好和互动的课堂氛围，鼓励学生分享自己的观点和经验。 使用小组讨论、合作项目等活动，促进学生之间的互动和交流。问题4：尽快重启电脑，看是否能够解决问题。 切换到备用电脑或其他教学设备，保证课程能够继续进行。如果无法立即解决故障，可以利用其他方式继续进行课堂教学，如利用板书、口头讲解等方式进行教学。 预先备好备课资料的打印版，以备电脑出现故障时能够继续进行教学。问题5：

问题1：如果小朋友在支教的过程中受伤了，首先要确保其安全和得到及时的医疗救助。问题2：在开始上课前明确课堂纪律和规则，让学生明确知道期望和要求。利用积极的激励方式来奖励遵守纪律的学生。问题3：-创建一个友好和互动的课堂氛围，鼓励学生分享自己的观点和经验。 使用小组讨论、合作项目等活动，促进学生之间的互动和交流。问题4：尽快重启电脑，看是否能够解决问题。 切换到备用电脑或其他教学设备，保证课程能够继续进行。如果无法立即解决故障，可以利用其他方式继续进行课堂教学，如利用板书、口头讲解等方式进行教学。 预先备好备课资料的打印版，以备电脑出现故障时能够继续进行教学。问题5：首先要稳定课堂气氛，保证其他学生的安全和教学正常进行。立即制止吵架的学生行为，并将他们分开，让他们冷静下来。分别与吵架的学生进行单独的沟通，了解事情的原因和背景。-尽快与学生家长取得联系，将事态向家长进行报告，并寻求他们的支持和合作。分别进行调解和倾听，帮助学生解决问题并达成和解。如果需要，可以请教学校或社区相关人员提供帮助和建议，以解决冲突或矛盾。

1.先安抚情绪，然后找来专业人员检查伤势并做处理，最后普及安全知识。2.赏罚分明，树立教师威严。3.采用鼓励式教学，鼓励他们开口，让孩子增加自信心。4.向孩子们解释缘由，让他们先自习，找专业人员来维修。5.先制止他们，安抚好情绪，了解事情原委，调解矛盾

1.首先由支教人员负责，看伤势的轻重来采取相应的措施，切记不能不管不问；2.在和小朋友们亲密无间的教学的同时，也要让他们知道课堂纪律的重要性，有惩有罚，让他们心中时刻有纪律，私下又是好朋友；3.支教的大朋友要努力带动课堂气氛，带小朋友在玩中学，让他们提升兴趣；4.不要慌张也不要因此停课，实在没办法要调整时间再上，条件允许可用除电脑外别的方式来进行教学；5.先劝和，再了解事情经过，慢慢疏导，缓和他们的关系，尽力让他们和好啦～

1：先安抚好小朋友的情绪，如果是自己可以处理好的伤口就先进行简单处理后在找专业人士处理。2：与同学们做好相关课堂纪律的科普和约定，对表现好的学生进行表扬，表现差的进行更正。3:鼓励孩子们都积极发言，并进行表扬奖励，多给其它孩子一点机会。4：与同学们解释课程暂停的原因，并及时解决该问题。5:了解矛盾根本，让同学们相互理解。

问题1 首先，一旦发现小朋友受伤了，我们应该首先冷静，当确定小朋友受伤的程度后，根据具体情况，应立即采取适当的措施，以降低危害并保护小朋友的安全。如果受伤程度较轻，则可仅用冰敷、药膏外敷或抹痕油等方法处理；如果受伤程度比较重，则可以适当饮用服用镇痛药品，并需要就医治疗。 问题2 课前要提前几分钟到教室，多和学生聊天，在聊天的过程中也可以增进彼此的感情。让学生更原意融入自己的课堂。上课 的时候要多关注后面的学生，因为他们上课常常的打闹，经常心 不在焉，所以遇到一些简单的问题不妨让他们回答。要多走下讲 台，看看学生的状态，一定要防范于未然，通过观察学生判断学生的状态。 问题3 创建一个友好和互动的课堂氛围，鼓励学生分享自己的观点和经验。 - 使用小组讨论、合作项目等活动，促进学生之间的互动和交流。 - 鼓励学生提问，并尊重和鼓励每个学生的观点和贡献。 - 利用游戏、角色扮演等有趣的教学方法来激发学生的兴趣和参与度。 - 给予学生适当的表扬和奖励，以激励他们表达自己的观点 问题4 尽快重启电脑，看是否能够解决问题。 切换到备用电脑或其他教学设备，保证课程能够继续进行。如果无法立即解决故障，可以利用其他方式继续进行课堂教学，如利用板书、口头讲解等方式进行教学。 问题5 立即制止吵架的学生行为，并将他们分开，让他们冷静下来。分别与吵架的学生进行单独的沟通，了解事情的原因和背景。-尽快与学生家长取得联系，将事态向家长进行报告，并寻求他们的支持和合作。分别进行调解和倾听，帮助学生解决问题并达成和解。

问题1：如果小朋友在支教的过程中受伤了，首先需要及时将其送往医院进行治疗，并及时联系学生家长和项目组负责人，向其汇报情况并请求支援和帮助。在治疗期间，需要对学生进行照顾和陪伴，确保其得到足够的安慰和支持。 问题2：要维持课堂纪律，首先需要建立起严格的规则和制度，如准时到课、不许打闹、不许使用手机等。在课堂上，要及时制止那些不遵守规则的学生，并给予适当的惩罚。同时，老师应该以身作则，做出榜样，让学生尊重老师，遵守规则。 问题3：针对学生害羞不说话的情况，老师可以采取一些积极的措施，如设置小组讨论、提高学生参与度、鼓励学生发言、鼓励学生提出问题等。同时，老师也需要关注学生个体差异，不要过分强求学生，要尊重学生的个性和特点，给予他们足够的自由空间。 问题4：如果电脑出现故障，老师可以采取一些临时的措施，如使用备用电脑、手写板书等。同时，老师也需要在平时备课时，将多种教学方式和手段结合起来，减少故障发生的可能性，并提高自己的应急能力和技能。 问题5：如果学生之间发生矛盾、吵架了，老师需要及时制止，并进行调解，让双方都能够理解和包容对方的立场和观点。如果情况较为复杂，需要寻求学校领导或者家长的帮助和支持，进行更为有效的解决。同时，老师也需要在平时注重学生的情感教育，培养学生的自我控制和沟通能力，减少矛盾和冲突的发生。

1：及时对小朋友进行伤口处理，情况严重及时送医 2：奖罚分明，对违反纪律的小朋友提出批评，树立威严3：奖励机制，鼓励小朋友积极发言

1.先安抚小朋友的情绪，同时采取应急措施，如有需要，去医务室或呼喊医务人员来处理。2.树立老师的威严。3.下课时和同学们多相处，了解她们的性格，对症下药。4.表面上不要惊慌，可以采取板书书写，或者安排其他教学活动。5.安抚学生的情绪，问清楚原因，主要让学生们自己化解矛盾，老师辅助3.

1需要安抚好小朋友的情绪，并且要联系专业人员处理小朋友的伤势，给小朋友普及安全意识2.要树立教师威严3鼓动同学们的氛围，选择有趣的教学方式来鼓励大家参与课堂4用备用方案，和小朋友解释缘由，并迅速联系专业人员解决问题5.劝和，调节矛盾

问题1：如果小朋友在支教的过程中受伤了，首先要确保其安全和得到及时的医疗救助。问题2：在开始上课前明确课堂纪律和规则，让学生明确知道期望和要求。利用积极的激励方式来奖励遵守纪律的学生。问题3：-创建一个友好和互动的课堂氛围，鼓励学生分享自己的观点和经验。 使用小组讨论、合作项目等活动，促进学生之间的互动和交流。问题4：尽快重启电脑，看是否能够解决问题。 切换到备用电脑或其他教学设备，保证课程能够继续进行。如果无法立即解决故障，可以利用其他方式继续进行课堂教学，如利用板书、口头讲解等方式进行教学。 预先备好备课资料的打印版，以备电脑出现故障时能够继续进行教学。问题5：首先要稳定课堂气氛，保证其他学生的安全和教学正常进行。立即制止吵架的学生行为，并将他们分开，让他们冷静下来。分别与吵架的学生进行单独的沟通，了解事情的原因和背景。-尽快与学生家长取得联系，将事态向家长进行报告，并寻求他们的支持和合作。分别进行调解和倾听，帮助学生解决问题并达成和解。如果需要，可以请教学校或社区相关人员提供帮助和建议，以解决冲突或矛盾。

问题1:首先由一部分支教成员安抚小朋友的情绪，如果受伤情况较轻的话，由一部分支教成员去取预备好的药箱给小朋友上药，情况较严重的话，马上联系家长，并将孩子送往周围医院或者诊所处理。问题2:上课可与孩子约定口号，比如老师说安的时候，孩子们要说静，让孩子们安静下来。采取奖励制度，如果课堂纪律好，可在课后进行适当奖励性小活动，比如听音乐，老师表演等。如果出现扰乱课堂纪律的，也要及时批评制止。问题3:可以在下课后与同学们多交流聊天，鼓励同学们开口。采用奖品制度。问题4:电脑出现故障时，可让孩子们先进行自习。马上联系其他成员共同协助秩序，并且与电脑维修人员取得联系。必要情况下可先使用板书代替电脑的使用。问题5:首先，安抚孩子们的情绪，弄清问题矛盾的原因，分清错误的一方，站在公平的角度，有错的地方应该向对方道歉。让孩子们互相理解，体谅，包容。

1.小朋友在支教过程中受伤了应该寻找专业的医护人员进行伤口处理并且安慰小朋友的情绪对小朋友能够以更好的情绪去治疗伤口。2.上课需要维持课堂纪律就应该制定有逻辑性的带有严惩的课堂秩序，并且教师做好表率作用，使教师成为小朋友的榜样。3.大部分的同学都很害羞不说话就应该设立一些有互动性的问题鼓励小朋友们多进行互动并且进行一些奖励措施鼓动同学们的上课情绪。4.上课过程中如果电脑出故障了下打电话给专业技术人员处理电脑故障并且以口述与黑板教学的方式对同学们进行课堂教学。5.同学们之间发生吵架应该进行谈话了解他们吵架的原因并从他们吵架的根源进行解决令他们意识到自己的错误互相理解对方，包容对方。

1支教队员需要对受伤的小朋友进行安抚情绪的工作，并且联系专业人员处理小朋友的伤势，给小朋友普及安全意识2.要树立教师威严3鼓动同学们的氛围，选择有趣的教学方式来鼓励大家参与课堂4用备用方案，和小朋友解释缘由，并迅速联系专业人员解决问题5.调解矛盾

1.及时送医，安抚情绪，做好善后。 2.约法三章，共同努力，赏罚分明。 3.调动情绪，语言鼓励，行动支持。 4.沉着冷静，备用方案，未雨绸缪。 5.弄清缘由，友好沟通，化解矛盾。

1.先安抚情绪，然后找来专业人员检查伤势并做处理，最后普及安全知识。2.赏罚分明，树立教师威严。3.采用鼓励式教学，鼓励他们开口，让孩子增加自信心。4.电脑出现故障时，可让孩子们先进行自习。马上联系其他成员共同协助秩序，并且与电脑维修人员取得联系。必要情况下可先使用板书代替电脑的使用。5.先制止他们，安抚好情绪，了解事情原委，针对两方行为做出指点指正，调解矛盾。

回答1：如果小朋友在支教的过程中受伤了，首先要确保其安全和得到及时的医疗救助。教师或志愿者应尽快与学校或当地有关部门联系，报告事故并采取紧急措施。同时，要及时通知学生家长，并协助其处理后续的医疗问题和相关事宜。 回答2：为了维持课堂纪律和保证课程顺利进行，教师或志愿者可以采取以下措施： - 在开始上课前明确课堂纪律和规则，让学生明确知道期望和要求。 - 利用积极的激励方式来奖励遵守纪律的学生。 - 设立适当的惩罚措施，如警告或扣分，来惩罚违反纪律的学生。 - 采用交流和互动的教学方法，让学生积极参与课堂，减少纪律问题的发生。 - 与学生家长保持良好的沟通，共同关注和解决纪律问题。 回答3：如果大部分同学都很害羞不说话，上课只有几个同学会积极，教师或志愿者可以采取以下方法来鼓励和引导其他同学积极参与： - 创建一个友好和互动的课堂氛围，鼓励学生分享自己的观点和经验。 - 使用小组讨论、合作项目等活动，促进学生之间的互动和交流。 - 鼓励学生提问，并尊重和鼓励每个学生的观点和贡献。 - 利用游戏、角色扮演等有趣的教学方法来激发学生的兴趣和参与度。 - 给予学生适当的表扬和奖励，以激励他们表达自己的观点。 回答4：如果在上课过程中电脑出现故障，教师或志愿者可以尝试以下解决方法： - 尽快重启电脑，看是否能够解决问题。 - 切换到备用电脑或其他教学设备，保证课程能够继续进行。 - 如果无法立即解决故障，可以利用其他方式继续进行课堂教学，如利用板书、口头讲解等方式进行教学。 - 预先备好备课资料的打印版，以备电脑出现故障时能够继续进行教学。 回答5：如果学生之间发生矛盾并吵架，教师或志愿者可以采取以下措施来处理： - 首先要稳定课堂气氛，保证其他学生的安全和教学正常进行。 - 立即制止吵架的学生行为，并将他们分开，让他们冷静下来。 - 分别与吵架的学生进行单独的沟通，了解事情的原因和背景。 - 尽快与学生家长取得联系，将事态向家长进行报告，并寻求他们的支持和合作。 - 分别进行调解和倾听，帮助学生解决问题并达成和解。 - 如果需要，可以请教学校或社区相关人员提供帮助和建议，以解决冲突或矛盾。

1.及时检查小朋友伤势轻重，安抚小朋友，带到医务室处理。2.尽量严肃，和小朋友讲好上课纪律。3.鼓励害羞的小朋友积极参与课堂，可以有一些糖果之类奖励同学，带动课堂氛围。4.电脑出现故障，第一时间联系网络修理老师，根据自己的课堂进度继续下去，讲好课。5.问清吵架缘由，谁对谁错，解决清楚矛盾，警告不要再犯。

1.及时检查伤势轻重，并送至医务室。2.保持严肃，讲好课堂纪律。3.鼓励同学积极主动回答问题，可以奖励同学小零食，带动课堂氛围。4.及时联系网络修理老师，按照原有课堂进度继续。5.问清缘由，解决好矛盾，告诫下次不要再犯。

问题1：如果小朋友在支教过程中受伤了，首先要保证他们的安全。如果伤势较轻，可以施行简单的急救措施，如处理擦伤或扭伤。如果伤势严重，应立即通知学校相关人员和学生家长，并协助他们寻求专业医疗帮助。 问题2：为了维持课堂纪律，可以明确课堂规则和期望，建立积极的学习环境；制定奖惩机制，激励学生遵守纪律 问题3：对于害羞的学生，可以鼓励他们参与课堂讨论和互动，提供安全、支持的学习环境；给予积极的反馈和肯定，增强他们的自信心；提供一对一的辅导和关注，帮助他们克服害羞情绪。 问题4：如果在上课过程中电脑出现故障，可以先对问题进行简单的排查和修复，例如重新启动电脑或检查连接线；如果问题无法解决，调整课程计划，暂时利用其他教学资源 问题5：当学生之间发生矛盾和吵架时，可以立即制止争吵并维持课堂秩序；引导学生进行合适的交流和冲突解决方法；根据具体情况，可以进行一对一谈话，表达对双方的关心和理解，并帮助他们达成共识和和解

问题1：万一小朋友在支教的过程中受伤了怎么办？ 首先安抚好小朋友情绪，而后根据受伤严重程度进行处理，轻则由老师或医务室简单处理，重则及时联系家长说明情况并送完就近医院就诊。 问题2：上课怎么维持课堂纪律，保证课程顺利进行？ 严慈相济，多采用正强化方式，例如表扬纪律好的同学以起到榜样带头作用，根据情况配合适度批评惩罚，起警示作用。 问题3：大部分同学都很害羞不说话，上课只有几个同学会积极怎么办？ 老师可以设置小组活动，让积极的同学带动其他同学发言，并根据学生学情设置问题难度，多给学生创造机会，在学生回答后进行表扬，鼓励学生积极发言。 问题4：上课过程中，电脑出现故障怎么办？ 中若出现简易的电脑故障，可以安排同学对课堂内容进行预习，若出现难以解决的故障，则及时联系相关人员进行修理，同时老师要提升自己的课堂教学能力，在课前要做好预案，可以借助黑板板书进行教学，让多媒体起到辅助作用而不依赖多媒体。 问题5：学生之间发生矛盾，吵架了怎么办？ 首先立刻分开吵架的同学，稳定同学的情绪，耐心询问弄清吵架缘由，进行调解，并及时联系家长说明情况。

支教问题 64x64 闽江学院-施靓榕 2023-07-04 11:32:53 问题1：万一小朋友在支教的过程中受伤了怎么办？ 问题2：上课怎么维持课堂纪律，保证课程顺利进行？ 问题3：大部分同学都很害羞不说话，上课只有几个同学会积极怎么办？ 问题4：上课过程中，电脑出现故障怎么办？ 问题5：学生之间发生矛盾，吵架了怎么办？ 全部回复共28条 64x64 回复 1F 闽江学院-李欢 今天 上一堂下课期间，做好本堂课前准备工作，桌上不得摆放与本堂课无关的东西或书籍。如果上课期间看本堂课无关的东西或书籍，一概没收。上课后，除非有特殊紧急状况，在没有征得任课教师的同意下，不能随意进出教室；不串位，不反背，不吃零食、睡觉；不能交头接耳，窃窃私语；更不能玩玩具等。 64x64 回复 2F 闽江学院-方紫娟 今天 问题1:首先由一部分支教成员安抚小朋友的情绪，如果受伤情况较轻的话，由一部分支教成员去取预备好的药箱给小朋友上药，情况较严重的话，马上联系家长，并将孩子送往周围医院或者诊所处理。问题2:上课可与孩子约定口号，比如老师说安的时候，孩子们要说静，让孩子们安静下来。采取奖励制度，如果课堂纪律好，可在课后进行适当奖励性小活动，比如听音乐，老师表演等。如果出现扰乱课堂纪律的，也要及时批评制止。问题3:可以在下课后与同学们多交流聊天，鼓励同学们开口。采用奖品制度。问题4:电脑出现故障时，可让孩子们先进行自习。马上联系其他成员共同协助秩序，并且与电脑维修人员取得联系。必要情况下可先使用板书代替电脑的使用。问题5:首先，安抚孩子们的情绪，弄清问题矛盾的原因，分清错误的一方，站在公平的角度，有错的地方应该向对方道歉。让孩子们互相理解，体谅，包容。 64x64 回复 3F 闽江学院-李慧芳 今天 1需要安抚好小朋友的情绪，并且要联系专业人员处理小朋友的伤势，给小朋友普及安全意识2.要树立教师威严3鼓动同学们的氛围，选择有趣的教学方式来鼓励大家参与课堂4用备用方案，和小朋友解释缘由，并迅速联系专业人员解决问题5.劝和，调节矛盾 64x64 回复 4F 闽江学院-韦月婷 今天 、首先支教时候腿受伤了应该立即用一些冰敷，进行局部的消肿。 2、其次应立马去医院进行治疗。 3、最后应向当地教育局说明情况，并让教育局重新分配一位支教老师。 64x64 回复 5F 闽江学院-戴丹露 今天 1.保持冷静,确保受伤小学生的安全和事情的妥善处理。2.首先，上课前要提前几分钟到教室，多和学生聊一聊，看看 他们学习的困惑在哪里，在聊天的过程中也可以增进彼此的感 情。让学生更原意融入自己的课堂。在一课的过程中要多观容学 生的反应，不能一味的按教案讲下去，要适当的放慢自己讲课的速度。由于老师讲学习程度差的学生都集中到了后面，所以上课 的时候要多关注后面的学生，因为他们上课常常的打闹，经常心 不在焉，所以遇到一些简单的问题不妨让他们回答。要多走下讲 台，看看学生的状态，一定要防范于未然，通过观察学生的神情 判断学生的状态。3.首先，应该先去找同学进行沟通，查找问题的关键所在，是不是因为老师上课形式学生不喜欢，或者是因为跟老师有某些矛盾和冲突需要进行解决。那么我会调整自己的教学方式，让学生轻松愉快的进行学习。4.积极应对。 第一,安排学生朗读课文或做题,五分钟。 第二,及时检查、调试,让电脑恢复正常。如果实在不行,换成板书。 5.向该学生及同班的学生同伴，认真地询问此次发生矛盾的原因； 启发学生要换位思考，要有同理心，不能只是站在自己的角度看待问题。

1.即使送医，进行处理，安抚小朋友，使其保存稳定情绪。2.事先与小朋友沟通，奖惩分明，树立威严。4.充分活跃课堂气氛，改用黑板或改变上课形式，避免陷入尴尬