从上世纪70年代末大陆恢复高考至今，国内综合性的大学越来越多。经过“211计划”、“985计划”，这些大学出现在国际学术领域里，论文发表得越来越多，可对人才培养却越来越不重视。 现在的大学都很轻看自己，就业市场需要什么人才，就尽快满足市场需要。但只要看看最近三年知识更新的变化和未来社会的需要，我们就会发现，大学迎合市场，并非在培养真正的人才。 今天的大学是为未来20-50年储备人才。
讨论提纲：
1、我们的大学在为谁培养人才？
2、现在的大学教育最大的目的就是解决就业问题，你认为除了就业问题，大学教育的目的是什么？
3、在我国国情下，应如何改革我国高校教育问题。
讨论要求：
1、讨论时间：18:00-19:30,不得超时。
2、有效发言次数下限为10次，每次不得低于10个字，与讨论内容无关发言视为无效发言。
3、发言时间不得过于集中，讨论不得过早结束，同学之间可以相互评论。
4、请在本话题下发言，不在本话题下的发言视为无效发言。
目前在中国大学教育中存在以下几点问题：一，过分专业化的教育，损伤了部分学生的学习积极性。二，专业教育也容易忽视对学生能力的培养。三，应试教育使得学生的学习动力严重不足。四，大学人文精神的缺失。
如此讨论教育问题，就好像踢足球，我们把这个球传来传去，永远没有射门机会。原因很简单——踢球的是观众，球根本就不在场内！球员们反而成了看球的！
有这样的比喻，在中学，学生被动汲取营养，得到的是“套餐”式服务，学校按时配给“套餐”，几乎所有的学习活动都是由学校安排好的，老师让学生做什么学生就做什么。
知识机械僵化，千篇一律，压制个性，缺少针对性，目标模糊，缺少方向感。
缺少文化滋养，教育常常陷于迷惑。
滞后于时代，和社会发展不协调。
急功近利，被动加压，英语过重，好像学了英语就能和国际接轨，学了驾驶执照，就能有宝马车一样。
束缚较大，官僚主义对教育的破坏。
这些都是现行教育的问题
教育是一个最具价值，最有人性的并最富人文关怀的平台，有助于个人成就自我。你们可以凭借这里无与伦比的资源系统，来找寻开悟之光，以照亮你们内心教育的光芒。
教学结构到底跟哪些因素有关，应该怎样来创建比较合理的教学活动进程结构呢？传统的教学系统是由教师、学生和教材(教学内容)这三个要素构成的，在现代化教学环境下还要多增加一个要素，这就是教学媒体。
