从上世纪70年代末大陆恢复高考至今，国内综合性的大学越来越多。经过“211计划”、“985计划”，这些大学出现在国际学术领域里，论文发表得越来越多，可对人才培养却越来越不重视。 现在的大学都很轻看自己，就业市场需要什么人才，就尽快满足市场需要。但只要看看最近三年知识更新的变化和未来社会的需要，我们就会发现，大学迎合市场，并非在培养真正的人才。 今天的大学是为未来20-50年储备人才。
讨论提纲：
1、我们的大学在为谁培养人才？
2、现在的大学教育最大的目的就是解决就业问题，你认为除了就业问题，大学教育的目的是什么？
3、在我国国情下，应如何改革我国高校教育问题。
讨论要求：
1、讨论时间：18:00-19:30,不得超时。
2、有效发言次数下限为10次，每次不得低于10个字，与讨论内容无关发言视为无效发言。
3、发言时间不得过于集中，讨论不得过早结束，同学之间可以相互评论。
4、请在本话题下发言，不在本话题下的发言视为无效发言。
在构建综合化课程体系的基础上，还要深化教学方法的改革，从封闭式的课堂教学转变为多维的“大课堂”教学，因材施教，激发学生的学习热情和求知欲望，发挥学生学习的主动性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
说得好！！主要是提高人的智力水平和思想道德觉悟。
大学教育为谁培养人才？我认为，大学教育是在为社会培养人才，为了促进整个社会的发展，大学教育组织不断为社会输送各种人才来满足社会各个领域的需求，是整个社会能有序的运转下去。
打铁还需自身硬啊！学高为师，身正为范！
加强实践教学。实践教学是培养学生的创新精神与实践能力、提高学生综合素质的重要环节。
目前我国对实践教学知识还很不够，教育也存在急功近利的现象。
爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”
希望每一个教育工作者都可以真正做到重视教育，重视我们的每一个学生，让教育能适应不同的学生，使学生的素质得到全面提高。
目前在中国大学教育中存在以下几点问题：一，过分专业化的教育，损伤了部分学生的学习积极性。二，专业教育也容易忽视对学生能力的培养。三，应试教育使得学生的学习动力严重不足。四，大学人文精神的缺失。
教育是千百年来不变的问题，因为教育不仅仅是知识的传承，更关系到一个国家、一个民族的崛起，知识改变未来，教育能改变国家的发展。
