进入新时代，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为中国高等教育必须回答的根本问题。高校作为人才培养的主阵地，只有坚定贯彻党的教育方针，坚持社会主义大学办学方向，遵循教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的基本要求，才能承担起培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命和时代责任。课程思政强调将思想政治工作贯穿学科体系、专业体系、教材体系、管理机制体系之中，在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来，是高校立德树人的突破口和新抓手，有助于帮助学生解答思想困惑、价值困惑、情感困惑，激发其为国家学习、为民族学习的热情和动力，帮助其在创造社会价值过程中明确自身价值和社会定位。
在电工技术基础课程的学习中，课程思政方面是万万不能忽视的。习总书记曾提到进入新时代，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个已经成为中国高等教育必须回答的根本问题，这足以说明其重要性。我国是由中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我国是为社会主义培育人才。至于培养什么人这个问题，我们说立德树人是教育的根本任务，我们要培养热爱爱国，勤奋学习，肯于吃苦，负有担当的年轻一代。最后，在电工技术基础课程学习中，我学习了现进科学家的优秀事迹，树立了正确的人生观和价值观。希望在不远的将来，能够回报祖国，为社会主义事业添砖加瓦。
推进专业课程思政是很有必要。它能利用科学家的事迹，培养良好的学习态度，树立科学人生观和价值观；在思政教育中，能够培养团结协作，良性竞争，独立自主思考，通过合作，自主，探究，竞赛的学习形式，不仅不知不觉地接受了知识，而且既培养了合作与竞争的精神，又培养了探究与创新的意识；一些爱国主义素材的呈现，激发了爱国情怀，树立科学报国的理想，将自己的小我梦想与中华民族伟大复兴的中国梦相结合，更好的学习专业知识，更好的运用专业知识。
课程思政示范课造循立德树人的根本要求和专业课基本教学规范,课程建设思路改治方向正确,旗帜鲜
明,思政教育与文化知识和专业知识的传授有机融合,体现对学生的价值引领和道德引导,在讲授课程基础知
识的前提下打造开发既具有鲜明意识形态属性和育人功能,又具有时代特征、符合新时代大学生需求的课程思
政示范课
当前高校教育的主流理念一个是培养学生专业技能水平，另一个是培养学生独立思考的精神。但这不全面准确，忽略教育的最重要任务——德育为先。针对这种倾向，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上作出了明确的指示，即高校人才培养一定要弄清楚三个问题——“为谁培养人？培养什么样的人？怎么样培养人？”高校教育不仅仅是培养技能和自由精神的人，更重要的是培养有社会主义道德的、对社会主义建设有用的人。
