支教问题12

1.鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1.鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1.面对面沟通:鼓励孩子与同学面对面坦诚地交流,了解为什么他们不想归还东西,并寻找一个公正的解决方案。提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果,如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情。提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。2.了解原因:与孩子进行沟通,了解他们请假的原因。可能存在身体不适、学习困难、人际关系问题等。通过了解原因,可以更好地制定解决方案。3.首先，可以通过培养学生的自制力、沟通交流和集中注意力等方面来提高学生的课堂表现，其次，老师可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等，此外，老师还可以采用一些特殊的方法，如让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等，家长也可以通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1.提醒他们遵守借还物品的规则。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1、要培养孩子将用过的物品放回原处的好习惯，父母首先应该让他明白，物归原处不仅仅给别人带来了便利，也能给自己提供方便。比如说，去图书馆看书时，有些孩子看后会随便找个地方把书插进去，有的甚至随手扔在一旁。这时父母应该告诉孩子，这样做十分不尊重图书管理员的劳动，别人寻找这本书或者下次我们再来看这本书时就会很不方便；去超市购物离开时，有的孩子将用过的购物车或者购物篮随手一放，这时，父母要马上提醒孩子，如果大家都把购物车随手一扔，那么走起路来就会很不方便，我们来购物的时候也要到处找车子，也十分不方便。然后父母必须要求孩子把购物车放回原处。还有，一个温馨整洁的家庭环境，对孩子同样有着潜移默化的影响，所以，父母要尽量将家里收拾得有条不紊，不能随手放置物品，最重要的是必须保持房间的清洁卫生 2、加快课改，提高教师课堂教学水平，增加课堂的趣味性。改进教学内容，增加实用性，增加一些趣味性的知识，提高学生上课的积极性。‍‍3、学生上课爱说话，可以用眼神制止，多看几眼，让学生知道自己不应该在课堂上随便的说话。也可以走到他的跟前进行抚摸一下头或者身体触碰一下，让学生知道自己应当遵守纪律。 可以让学生回答问题。同时也阻止了他说话。适当的惩罚，但不要伤害学生的尊严。也可以课下找学生谈谈心。这样也许会更有好的效果。

面对面沟通:鼓励孩子与同学面对面坦诚地交流,了解为什么他们不想归还东西,并寻找一个公正的解决方案。提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果,如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情。提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。2.了解原因:与孩子进行沟通,了解他们请假的原因。可能存在身体不适、学习困难、人际关系问题等。通过了解原因,可以更好地制定解决方案。3.首先，可以通过培养学生的自制力、沟通交流和集中注意力等方面来提高学生的课堂表现，其次，老师可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等，此外，老师还可以采用一些特殊的方法，如让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等，家长也可以通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

面对面沟通:鼓励孩子与同学面对面坦诚地交流,了解为什么他们不想归还东西,并寻找一个公正的解决方案。提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果,如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情。提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。2.了解原因:与孩子进行沟通,了解他们请假的原因。可能存在身体不适、学习困难、人际关系问题等。通过了解原因,可以更好地制定解决方案。3.首先，可以通过培养学生的自制力、沟通交流和集中注意力等方面来提高学生的课堂表现，其次，老师可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等，此外，老师还可以采用一些特殊的方法，如让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等，家长也可以通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1.面对面沟通:鼓励孩子与同学面对面坦诚地交流,了解为什么他们不想归还东西,并寻找一个公正的解决方案。提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果,如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情。提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。2.了解原因:与孩子进行沟通,了解他们请假的原因。可能存在身体不适、学习困难、人际关系问题等。通过了解原因,可以更好地制定解决方案。3.首先，可以通过培养学生的自制力、沟通交流和集中注意力等方面来提高学生的课堂表现，其次，老师可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等，此外，老师还可以采用一些特殊的方法，如让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等，家长也可以通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

父母首先应该让他明白，物归原处不仅仅给别人带来了便利，也能给自己提供方便。比如说，去图书馆看书时，有些孩子看后会随便找个地方把书插进去，有的甚至随手扔在一旁。这时父母应该告诉孩子，这样做十分不尊重图书管理员的劳动，别人寻找这本书或者下次我们再来看这本书时就会很不方便；去超市购物离开时，有的孩子将用过的购物车或者购物篮随手一放，这时，父母要马上提醒孩子，如果大家都把购物车随手一扔，那么走起路来就会很不方便，我们来购物的时候也要到处找车子，也十分不方便。然后父母必须要求孩子把购物车放回原处。还有，一个温馨整洁的家庭环

学生上课爱说话，可以用眼神制止，多看几眼，让学生知道自己不应该在课堂上随便的说话。也可以走到他的跟前进行抚摸一下头或者身体触碰一下，让学生知道自己应当遵守纪律。 可以让学生回答问题。同时也阻止了他说话。适当的惩罚，但不要伤害学生的尊严。也可以课下找学生谈谈心。这样也许会更有好的效果。

1 积极鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。问题2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。问题3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1、小朋友借东西不还，首先应该告诉借的那个人，这是一个不对的行为。我们应该养成有借有还的好习惯，这样下一次别人才会愿意将他的东西借给我们。2、学生时常请假，作为老师应该要关心他们的身心健康，询问请假的真正缘由。3、学生课上一直讲话，我们应该要积极引导，作为老师应该适当的提醒学生。

解决策略： 及时介入调解：首先，作为支教老师，应立即介入并制止争吵，确保双方冷静下来。 明确物权概念：利用这个机会，向小朋友们解释“物权”的概念，即每个人对自己的物品拥有所有权，借用别人的东西应该按时归还。 引导沟通：鼓励双方用语言沟通解决问题，而不是争吵。可以引导小朋友们说出自己的想法和感受，并尝试理解对方的立场。 制定规则：在班级中明确制定借还物品的规则，如设定归还期限、要求写借条等，以减少类似事件的发生。 强化责任感：通过日常教育，强化小朋友们的责任感，让他们明白自己的行为会对他人产生影响。 问题二：学生时常请假怎么办 解决策略： 了解原因：首先，与学生及其家长沟通，了解请假的具体原因。可能是健康问题、家庭原因或其他个人问题。 建立沟通渠道：建立有效的家校沟通渠道，定期了解学生的出勤情况，及时发现并解决潜在问题。 提供支持：根据学生请假的具体原因，提供必要的支持和帮助。例如，如果是健康问题，可以建议学生及时就医；如果是家庭原因，可以提供心理辅导等支持。 制定个性化学习计划：对于频繁请假的学生，可以制定个性化的学习计划，包括灵活的学习安排、额外的辅导等，以确保他们不会因缺勤而落后。 强化出勤意识：通过课堂教育、家校合作等方式，强化学生的出勤意识，让他们明白出勤对于学习的重要性。 问题三：学生上课一直讲话怎么办 解决策略： 明确课堂纪律：在开学之初就明确课堂纪律，包括禁止上课讲话、尊重老师和同学等。让学生明确知道哪些行为是不被允许的。 采用多种教学方法：尝试采用多种教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度，减少他们上课讲话的机会。 关注个别学生：对于经常上课讲话的学生，可以给予更多的关注和引导。了解他们讲话的原因和动机，并尝试找到解决问题的方法。 建立奖励机制：对于表现良好的学生给予奖励和表扬，以激励他们保持良好的课堂纪律。 家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的课堂表现。如果学生在课堂上一直讲话且难以改正，可以请家长协助进行教育和引导。