支教问题12

1、要培养孩子将用过的物品放回原处的好习惯，父母首先应该让他明白，物归原处不仅仅给别人带来了便利，也能给自己提供方便。比如说，去图书馆看书时，有些孩子看后会随便找个地方把书插进去，有的甚至随手扔在一旁。这时父母应该告诉孩子，这样做十分不尊重图书管理员的劳动，别人寻找这本书或者下次我们再来看这本书时就会很不方便；去超市购物离开时，有的孩子将用过的购物车或者购物篮随手一放，这时，父母要马上提醒孩子，如果大家都把购物车随手一扔，那么走起路来就会很不方便，我们来购物的时候也要到处找车子，也十分不方便。然后父母必须要求孩子把购物车放回原处。还有，一个温馨整洁的家庭环境，对孩子同样有着潜移默化的影响，所以，父母要尽量将家里收拾得有条不紊，不能随手放置物品，最重要的是必须保持房间的清洁卫生 2、加快课改，提高教师课堂教学水平，增加课堂的趣味性。改进教学内容，增加实用性，增加一些趣味性的知识，提高学生上课的积极性。‍‍3、学生上课爱说话，可以用眼神制止，多看几眼，让学生知道自己不应该在课堂上随便的说话。也可以走到他的跟前进行抚摸一下头或者身体触碰一下，让学生知道自己应当遵守纪律。 可以让学生回答问题。同时也阻止了他说话。适当的惩罚，但不要伤害学生的尊严。也可以课下找学生谈谈心。这样也许会更有好的效果。

1.鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1.面对面沟通:鼓励孩子与同学面对面坦诚地交流,了解为什么他们不想归还东西,并寻找一个公正的解决方案。提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果,如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情。提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。2.了解原因:与孩子进行沟通,了解他们请假的原因。可能存在身体不适、学习困难、人际关系问题等。通过了解原因,可以更好地制定解决方案。3.首先，可以通过培养学生的自制力、沟通交流和集中注意力等方面来提高学生的课堂表现，其次，老师可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等，此外，老师还可以采用一些特殊的方法，如让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等，家长也可以通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

.问题1 积极鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。问题2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。问题3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1.鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1、要培养孩子将用过的物品放回原处的好习惯，父母首先应该让他明白，物归原处不仅仅给别人带来了便利，也能给自己提供方便。比如说，去图书馆看书时，有些孩子看后会随便找个地方把书插进去，有的甚至随手扔在一旁。这时父母应该告诉孩子，这样做十分不尊重图书管理员的劳动，别人寻找这本书或者下次我们再来看这本书时就会很不方便；去超市购物离开时，有的孩子将用过的购物车或者购物篮随手一放，这时，父母要马上提醒孩子，如果大家都把购物车随手一扔，那么走起路来就会很不方便，我们来购物的时候也要到处找车子，也十分不方便。然后父母必须要求孩子把购物车放回原处。还有，一个温馨整洁的家庭环境，对孩子同样有着潜移默化的影响，所以，父母要尽量将家里收拾得有条不紊，不能随手放置物品，最重要的是必须保持房间的清洁卫生 2、加快课改，提高教师课堂教学水平，增加课堂的趣味性。改进教学内容，增加实用性，增加一些趣味性的知识，提高学生上课的积极性。‍‍3、学生上课爱说话，可以用眼神制止，多看几眼，让学生知道自己不应该在课堂上随便的说话。也可以走到他的跟前进行抚摸一下头或者身体触碰一下，让学生知道自己应当遵守纪律。 可以让学生回答问题。同时也阻止了他说话。适当的惩罚，但不要伤害学生的尊严。也可以课下找学生谈谈心。这样也许会更有好的效果。

1.小朋友借东西不还，首先应该告诉借的那个人，这是一个不对的行为。我们应该养成有借有还的好习惯，这样下一次别人才会愿意将他的东西借给我们。2.学生时常请假，作为老师应该要关心他们的身心健康，询问请假的真正缘由。3.学生课上一直讲话，我们应该要积极引导，作为老师应该适当的提醒学生。

问题1: 当小朋友之前借东西不归还吵起来时，可以以平和的语气调解双方冲突，鼓励他们互相倾听和谅解，同时提醒他们遵守借还物品的规则。 问题2: 学生时常请假时，可以与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，并提供必要的支持和辅导，同时确保学生不会因频繁请假而落后于学习进度。 问题3: 当学生上课一直讲话时，可以采用积极的课堂管理方法，如设定明确的规则和纪律措施，通过个别提醒、参与互动、调动学生兴趣等方式吸引学生注意力，同时与学生进行沟通，提醒他们尊重课堂秩序和他人的学习权利。

1.面对面沟通:鼓励孩子与同学面对面坦诚地交流,了解为什么他们不想归还东西,并寻找一个公正的解决方案。 提醒责任:提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果,如损失友谊和信任。 表达感激之情:鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情。提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。 建立规矩:让孩子知道他们应该遵守契约。 2.了解原因:与孩子进行沟通,了解他们请假的原因。可能存在身体不适、学习困难、人际关系问题等。通过了解原因,可以更好地制定解决方案。 寻求医疗帮助:如果请假是由于身体不适引起的,及时就医并得到医生的诊断和治疗建议。确保孩子的健康状况得到妥善管理。 提供学习支持:对于学习困难或缺乏兴趣的情况,提供学习支持和指导。3.老师可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。此外，老师还可以采用一些特殊的方法，如让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等

问题1：小朋友之前借东西不归还吵起来怎么办？ 解决方法：首先，我们需要冷静下来，让双方停止争吵。然后，我们需要找出问题的根源，了解到底是哪个孩子没有归还东西，然后让他道歉并归还东西。如果这个孩子不承认，我们可以通过调查或者询问其他孩子来找到*。最后，我们需要引导孩子们以和平的方式解决问题，让他们明白吵架不是解决问题的好方法。 问题2：学生时常请假怎么办？ 解决方法：首先，我们需要了解学生请假的原因，如果是因为身体不适或者家庭原因，我们需要给予关心和帮助。如果学生请假频繁，我们需要与家长沟通，了解学生的情况，同时也要引导学生树立正确的学习态度，让他们明白请假对学习的影响。如果学生不听劝告，我们可以采取严肃的措施，如请家长协助或者进行必要的惩罚。 问题3：学生上课一直讲话怎么办？ 解决方法：首先，我们需要制定明确的纪律要求，要求学生安静听讲。如果学生一直讲话，我们可以采取以下措施：轻声提醒，让学生知道自己的行为不当；严厉警告，让学生明白行为的后果；采取惩罚措施，如罚站或者留校等。同时，我们也需要积极引导学生，让他们明白安静听讲对自己的学习有很大的帮助，培养他们的学习兴趣和学习习惯。

1.先明确是谁的错，在进行教育，并且对物品归还时间坐吃规定，让没还东西的小朋友及时归还，后续情况也要跟进 2.问明原因，并于家长进行沟通 3.要反思是不是自己的课不够吸引注意力，如果不是，要对在课上一直讲话的行为做出一定的批评

问题1：小朋友之前借东西不归还吵起来怎么办 解决方法： 1. 询问原因：了解两个孩子之间的矛盾是什么，并试图通过沟通来解决问题。 2. 调解矛盾：让两个孩子坐下来，谈论他们之间的分歧，并试图通过互相妥协来解决问题。 3. 鼓励分享：鼓励孩子们分享自己的玩具和物品，并促进他们之间的友谊和合作。 问题2：学生时常请假怎么办 解决方法： 1. 询问原因：了解学生请假的原因，是否是因为生病或家庭原因等。 2. 建立联系：与学生和家长建立联系，以便及时沟通和解决问题。 3. 发现问题：如果学生请假的原因是因为学习或行为问题，需要及时发现问题，并采取相应措施帮助学生。 4. 提高参与度：提高学生的参与度，增强他们的学习兴趣和自信心，使他们更愿意参加课堂活动。 问题3：学生上课一直讲话怎么办 解决方法： 1. 严格要求纪律：明确课堂纪律要求，要求学生安静听讲，不许打闹和说话。 2. 调整教学方法：通过调整教学方法，增加学生的参与度和兴趣，减少学生的讲话和打扰行为。 3. 建立联系：与学生沟通，了解他们的需求和问题，帮助他们更好地融入课堂。 4. 适当表扬：对于表现好的学生，适当表扬和奖励，让他们感受到自己的进步和成长，激励他们更加努力学习。

.鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1.鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1.鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1.提醒他们遵守借还物品的规则。2.加快课改，提高教师课堂教学水平，增加课堂的趣味性。改进教学内容，增加实用性，增加一些趣味性的知识，提高学生上课的积极性。‍‍3、学生上课爱说话，可以用眼神制止，多看几眼，让学生知道自己不应该在课堂上随便的说话

1.鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1 积极鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。问题2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。问题3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1.提醒他们遵守借还物品的规则。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

问题1: 当小朋友之前借东西不归还吵起来时，可以以平和的语气调解双方冲突，鼓励他们互相倾听和谅解，同时提醒他们遵守借还物品的规则。 问题2: 学生时常请假时，可以与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，并提供必要的支持和辅导，同时确保学生不会因频繁请假而落后于学习进度。 问题3: 当学生上课一直讲话时，可以采用积极的课堂管理方法，如设定明确的规则和纪律措施，通过个别提醒、参与互动、调动学生兴趣等方式吸引学生注意力，同时与学生进行沟通，提醒他们尊重课堂秩序和他人的学习权利。

1.面对面沟通:鼓励孩子与同学面对面坦诚地交流,了解为什么他们不想归还东西,并寻找一个公正的解决方案。提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果,如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情。提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。2.了解原因:与孩子进行沟通,了解他们请假的原因。可能存在身体不适、学习困难、人际关系问题等。通过了解原因,可以更好地制定解决方案。3.首先，可以通过培养学生的自制力、沟通交流和集中注意力等方面来提高学生的课堂表现，其次，老师可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等，此外，老师还可以采用一些特殊的方法，如让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等，家长也可以通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

提醒他们遵守借还物品的规则。2.加快课改，提高教师课堂教学水平，增加课堂的趣味性。改进教学内容，增加实用性，增加一些趣味性的知识，提高学生上课的积极性。‍‍3、学生上课爱说话，可以用眼神制止，多看几眼，让学生知道自己不应该在课堂上随便的说话

1.鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2.与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3.可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

提醒他们遵守借还物品的规则。2.加快课改，提高教师课堂教学水平，增加课堂的趣味性。改进教学内容，增加实用性，增加一些趣味性的知识，提高学生上课的积极性。‍‍3、学生上课爱说话，可以用眼神制止，多看几眼，让学生知道自己不应该在课堂上随便的说话

问题1：首先教师要先劝架，拉开两个小朋友，阻止他们之间的冲突。而后在冲突缓和之后，安抚两个小朋友的情绪，并分别对两个小朋友进行教育，提出不归还和打架的行为都是错误的；问题2：需要向学生的家长沟通了解情况，如果确实有特殊情况需要请假，便批准，反之还是教导学生尽量不要无故请假；问题3：遇到这种情况首先要阻止学生的这种行为，并且在下课之后找学生到办公室私聊，告诉学生这种行为是不对的，会打扰到其他同学的学习。

问题1: 当小朋友之前借东西不归还吵起来时，可以以平和的语气调解双方冲突，鼓励他们互相倾听和谅解，同时提醒他们遵守借还物品的规则。 问题2: 学生时常请假时，可以与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，并提供必要的支持和辅导，同时确保学生不会因频繁请假而落后于学习进度。 问题3: 当学生上课一直讲话时，可以采用积极的课堂管理方法，如设定明确的规则和纪律措施，通过个别提醒、参与互动、调动学生兴趣等方式吸引学生注意力，同时与学生进行沟通，提醒他们尊重课堂秩序和他人的学习权利。

1.提醒他们遵守借还物品的规则。2.加快课改，提高教师课堂教学水平，增加课堂的趣味性。改进教学内容，增加实用性，增加一些趣味性的知识，提高学生上课的积极性。‍‍3、学生上课爱说话，可以用眼神制止，多看几眼，让学生知道自己不应该在课堂上随便的说话

1. 积极鼓励孩子之间面对面坦诚地交流，了解为什么他们不想归还东西，并寻找一个公正的解决方案。并且提醒孩子他们有责任归还别人的东西。帮助他们理解这种行为的后果，如损失友谊和信任。鼓励孩子学会珍惜别人的好意和友情，提醒他们感激朋友借给他们东西并及时归还。让孩子知道他们应该遵守契约，应该按时归还朋友的东西，建立起他们的责任感和规矩。2. 与学生和家长进行沟通，了解请假的原因，包括家庭情况、健康问题或其他个人困扰。针对学生请假原因，提供适当的支持和帮助，包括学业辅导、心理咨询或引导他们寻求必要的医疗支持，以解决问题根源。3. 可以采用一些班级管理方法，如让负责任的班干部坐在喜欢讲话的人旁边、把容易一起讲话的人拆开、讲话连坐制等。也可以让讲话的学生走到讲台、点旁边的同学回答问题、让讲话的学生到黑板前做题目等。并且需要及时与家长沟通联系，让家长通过给孩子更多关注来减少孩子在课堂上的出格行为。

1.培养孩子归还东西的习惯并且告诉他们我东西不归还是不好的习惯，要与同学和睦相处。2.学生时常请假可能是因为学生家中有事情或者学生身体不好这时应该对学生进行家访对学生表示适当的关心并鼓励学生回归课堂。3.学生上课一直讲话要及时制止并且规定上课是否能够讲话什么时候能够讲话