支教问题9

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

1.私下找学生聊聊，发现问题的所在，或者产生的原因，针对这些进行解决 2.找一件能够吸引他们注意的事，或者及时的制止大家的吵闹，让大家把注意力集中到自己这边 3.控制住自己的情绪，告诉学生这个问题的意义不大，继续课堂的讲解，不浪费其他同学的时间 4.与同学们沟通原因，调动大家的集体荣誉感

2.用多种手段帮助学生集中注意力。 第一，采用直观教学手段，激发学生的学习兴趣。如采用多媒体教学、实物教学等。 第二，利用游戏、比赛等形式，集中学生的注意力。如采用创设情境教学，通过自主表演、小组合作等教学形式，唤醒学生的有意注意。 第三，设置教学障碍，锻炼学生的注意力。如在学习了元音字母的发音后，让学生在规定的时间内进行拼读比赛，设定条件，明确任务，让学生自己约束自己，使注意力发挥最大作用。 第四，强化学习动机。例如在课前和课中，运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标，让他们理解学习对其未来发展的重要影响等。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

1.鼓励孩子与人交往,给孩子找些说话发言的机会。2.当学生注意力开始分散时,教师应及时予以信号警示。3要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

1.鼓励孩子与人交往,给孩子找些说话发言的机会。2.当学生注意力开始分散时,教师应及时予以信号警示。3.保持冷静，控制事态不再恶化。在这种情况下，不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地保证课堂教学正常进行。4.多和学生交朋友并多和学生沟通 ，鼓励他参加活动。

1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

1：敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与活动。

1、可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；2、教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；3、这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；4、遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。