支教问题9

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

1.鼓励孩子与人交往,给孩子找些说话发言的机会。2.当学生注意力开始分散时,教师应及时予以信号警示。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

1.给孩子创造说话的机会，如购物、传话等。 让孩子自己表达，避免其他家长插话。用简单平和的语气沟通，不要用严厉的语气批评或指责孩子。 学会奖励孩子的合理努力，但要注意不要奖励不当行为。2.及时注意到不听指挥的孩子进行提醒，必要时给予教导。3.保持冷静,控制事态不再恶化。在这种情况下,不应简单地停下讲课,严厉训斥一番了事,教师要反应敏捷,果断决策,及时转移学生的注意力,采取冷处理的办法,从而巧妙地保证课堂教学正常进行。查明原因,因势利导,适时教育。深入了解事情发生的原因,并教育学生搞恶作剧、搅乱课堂等行为是不对的,既不尊重别人也不尊重自己。还要教育学生学会自我克制,以免学生之间产生摩擦和冲突。4.那么作为老师就需要及时和学生进行沟通了,要注意多了解一下学生不愿意参加活动的具体原因是什么。如果是由于害羞,那么老师就可以和学生组队参加集体活动,因为学生大多数都是非常的信任自己的老师的,比起同龄人也更愿意和老师交流。如果是因为其他的原因多和学生沟通,也可以及时的采取措施引导学生打消疑虑。多和学生交朋友 很多学生不愿意参加集体活动,是由于在班上没有相处得好的朋友。

心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与活动。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：如果学生很沉默不说话，我们需要采取一些措施来鼓励他们参与课堂活动并表达自己的观点。首先，我们可以与学生进行私下的谈话，了解他们的想法和原因，并且提供适当的支持和鼓励。同时，我们可以提高课堂的趣味性和互动性，让学生参与到课堂中来，并且与他们进行面对面的互动和讨论。我们还可以设置小组活动和讨论，让学生在小组中更加自由地表达自己的想法和意见。最后，我们也可以与学生和家长保持良好的沟通和联系，以了解学生的情况和需求，并且提供适当的帮助和支持。 问题2：如果学生在特别活动中不听从指挥，我们需要采取一些措施来让他们立即集中注意力到老师这边。首先，我们可以使用响亮而清晰的声音来喊口令或者指挥，让学生听到并且能够明确指挥内容。同时，我们可以使用视觉辅助工具，例如手势或者卡片，来帮助学生理解和遵循指挥。如果学生依然不听从指挥，我们可以使用一些惩罚措施，例如扣分或者延长活动时间等，来提醒学生行为的不当和影响。 问题3：如果有学生在课堂上以捣乱的态度提问，我们需要采取一些措施来维护课堂秩序和教学效果。首先，我们可以直接回答学生的问题，并且告诉他们他们的行为不当和影响课堂的学习效果。同时，我们可以使用幽默或者反问的方式来打破尴尬气氛，并且引导学生回归正常的学习状态。如果学生的行为严重干扰了课堂秩序和教学效果，我们可以采取一些惩罚措施，例如扣分或者请他们离开教室等，以确保课堂的正常进行。 问题4：如果部分学生不愿意参加集体活动，例如班级舞蹈，我们需要采取一些措施来鼓励他们积极参与。首先，我们可以与学生进行私下的谈话，了解他们的想法和原因，并且提供适当的支持和鼓励。同时，我们可以提高活动的趣味性和互动性，让学生感到更有兴趣参与。我们还可以组织小组活动，让学生在小组中更加自由地表达自己的想法和意见，并且与其他同学进行交流和互动。最后，我们也可以与学生和家长保持良好的沟通和联系，以了解学生的情况和需求，并且提供适当的帮助和支持。

问题1：如果学生很沉默不说话，我们需要采取一些措施来帮助学生融入课堂和班级。首先，我们可以让学生参与到课堂互动和讨论中，鼓励他们发表自己的看法和想法，并且逐渐建立起自信心和表达能力。同时，我们可以通过与学生私下谈话或者家长联系的方式来了解他们的情况和需求，并且提供适当的帮助和支持。 问题2：如果学生在特别活动中不听从指挥，我们需要及时采取措施，以确保活动的顺利开展和学生的安全。首先，我们可以通过大声喊话和手势等方式来吸引学生的注意力，并且让他们明确听从指挥的重要性和必要性。同时，我们可以与学生进行私下的谈话，告诉他们违反规定的危害和不可取之处，并且约束和纠正他们的行为。如果学生的违规行为严重，我们需要及时向学校领导和家长汇报，并且采取适当的惩罚措施。 问题3：如果有学生在课堂上以捣乱的态度提问，我们需要及时采取措施，以维护课堂秩序和学生的学习氛围。首先，我们可以与学生进行私下的谈话，告诉他们提问的目的和方式，并且约束和纠正他们的行为。同时，我们可以提高课堂的趣味性和互动性，让学生参与到课堂中来，并且与他们进行面对面的互动和讨论。如果学生的行为严重影响到课堂秩序和学生的学习，我们需要及时向学校领导和家长汇报，并且采取适当的惩罚措施。 问题4：如果部分学生不愿意参加集体活动如班级舞蹈，我们需要了解学生的原因和想法，并且提供适当的支持和帮助。首先，我们可以与学生进行私下的谈话，了解他们的想法和原因，并且尊重他们的选择和意愿。同时，我们可以提供额外的帮助和指导，以帮助学生适应活动的内容和形式。如果学生的拒绝参与行为影响到整个班级的集体活动，我们需要及时与学生和家长进行联系和沟通，了解他们的想法和需求，并且寻求解决方案。

问题1鼓励孩子与人交往,给孩子找些说话发言的机会。问题2.当学生注意力开始分散时,教师应及时予以信号警示。 问题 3.保持冷静，控制事态不再恶化。在这种情况下，不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地保证课堂教学正常进行。问题4.多和学生交朋友并多和学生沟通 ，参加活动。

1：首先，我们可以与学生进行私下的谈话，了解他们的想法和原因，并且提供适当的支持和鼓励。需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

1：首先，我们可以与学生进行私下的谈话，了解他们的想法和原因，并且提供适当的支持和鼓励。需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

1.和学生谈谈，让他放开自己，参加活动，可以问问为什么不喜欢说话，好好聊一聊。2.严肃批判学生，让他们知道事情的严重性。3.上课先安抚，下课后找学生谈话，并告知家长。4.告诉大家我们是一个集体，要有团体荣誉感。

1.可以采用鼓励式的教育，从而可以使得学生能够积极的发言。2.在活动之前，跟学生讲好本次活动的规则，纪律。3.首先应当及时告诉学生这种行为是不对的。并且告诉学生正确提问问题的态度是怎样的。4.可以问学生原因。如学生的原因是合理的，那么应当尊重学生的意愿。

问题1：学生很沉默不说话怎么办 可能是学生对课程或者环境感到不舒服，或者有其他个人原因。首先，要给学生一个安全舒适的环境，并尊重他们的个人空间。可以尝试采用一对一交流的方式，与学生建立联系，了解他们的想法和感受，并提供支持和鼓励。同时，可以采用更加互动和参与性的教学方法，激发学生的兴趣和主动性。 问题2：学生们在特别活动中不听从指挥，如何让大家立刻集中注意力到老师这边 首先，要确保你的指令清晰明确，并用肢体语言和声音传达出来。可以尝试改变教学方法，使用更加有趣和引人入胜的活动，吸引学生的注意力。同时，可以省略冗长的指令，简化学生的任务，并及时给予肯定和奖励，以激发学生的积极性。如果学生仍然不听从指挥，可以采取一些集体管理策略，如集中注意力训练、学生角色扮演等方式来提高学生的参与度和合作意识。 问题3：有学生在课堂上以捣乱的态度提问该怎么办 对于学生的提问，首先要给予肯定和鼓励，并尊重他们的意见。然后，可以给予适当的回应，提供准确的信息和解答。如果学生提问的问题带有恶意或者是干扰课堂秩序的目的，老师需要果断采取行动来纠正行为。可以通过与学生私下交谈，了解他们的想法和情况，尝试跟他们建立良好的师生关系，并介绍正确的行为准则。如果情况严重，可以考虑与学生的家长和学校进行沟通。 问题4：部分学生不愿意参加集体活动如班级舞蹈怎么办 如果学生不愿意参加集体活动，首先要了解他们的原因。可能是学生缺乏自信、担心被嘲笑，或者是对活动内容不感兴趣。首先，要提供一个积极、支持和鼓励的环境，让学生感到安全和舒适。可以通过引入感兴趣的主题或者更灵活的活动方式来吸引学生的参与。同时，也要尊重学生的意愿，不强迫他们参加活动，但可以鼓励他们尝试，给予积极的反馈和奖励，逐步建立起他们的自信心和兴趣。在教学中，也要注重多样性和个性化，让学生有机会选择自己感兴趣的活动。

1.和学生谈谈，让他放开自己，参加活动，可以问问为什么不喜欢说话，好好聊一聊。2.严肃批判学生，让他们知道事情的严重性。3.上课先安抚，下课后找学生谈话，并告知家长。4.告诉大家我们是一个集体，要有团体荣誉感。

遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1鼓励孩子与人交往,给孩子找些说话发言的机会。问题2.当学生注意力开始分散时,教师应及时予以信号警示。 问题 3.保持冷静，控制事态不再恶化。在这种情况下，不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地保证课堂教学正常进行。问题4.多和学生交朋友并多和学生沟通 ，参加活动。

遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：对于学生很沉默不说话，可以采用温暖且支持性的沟通方式，鼓励学生表达自己的想法和感受，创造一个安全和包容的学习环境。 问题2：针对学生们在特别活动中不听从指挥的情况，可以采用眼神交流、声音提醒或者明确的指令与规则，以确保学生们立即集中注意力到老师的指导上。 问题3：对于在课堂上以捣乱态度提问的学生，可以给予适度的关注和回应，同时引导他们以正确和建设性的方式提出问题，维持秩序并保持课堂的学习氛围。 问题4：针对不愿意参加集体活动如班级舞蹈的学生，可以尊重学生的个人选择，但也可以鼓励他们了解活动的意义和价值，并提供其他方式或项目，让他们能积极参与集体活动

1.同学很沉默不说话可以通过游戏的方式打开同学们的话题；2.学生们在特别活动中不听从指挥教师应该及时调节学生的氛围，也可以通过警告的方式让学生安静下来集中注意力；3.学生在课堂上以捣乱的态度提问题就应该以巧妙的方式回答学生问题不仅礼貌的回答了学生的问题还能够暗示学生不应该进行课堂捣乱的行为；4.部分学生不愿意参加集体活动应该鼓励学生参加集体活动并对学生参加活动的行为做出表扬鼓励学生的自信心

1. 遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；2. 教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；3. 这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。

问题1：遇到这种情况，教师需要想办法让学生敞开心扉，可以通过一些破冰游戏或者生动的课堂氛围来调动学生的积极性；问题2：教师可以通过静默的方法，一段时间不说话，让学生察觉到异样，自觉停止不当行为，听从老师指挥；问题3：这个时候教师应该首先克制住自己不要生气，学生此举的目的便是吸引老师的注意力，教师应该心平气和地和学生解释这种行为是在浪费大家宝贵的时间，是没有太大意义的；问题4：遇到这种情况，教师应该及时关心没有参加活动的学生，问清楚缘由，并鼓励学生积极参与到集体活动中，收获一份集体协作的快乐。