怎样弘扬优秀传统文化

树立正确价值观，坚定民族文化自信。增强文化自信，树立正确的教子观念来全面的看待中华传统文化，提高辨别能力，不随波逐流，妄加揣测、妄加评议中华传统文化。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

正确的对待自己的文化，也就是对自己国家和民族优秀文化传统有应有的礼敬和自豪，对自身文化生命力量和文化发展前景有坚定执着的信念。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

（1）着力挖掘阐发崇礼尚义、忠厚正直、豁达淳朴、勇敢坚韧、勤劳智慧等文化理念。（2）着力挖掘阐发优秀传统文化在维护民族团结、延续精神血脉、鼓舞民族斗志等方面的思想价值。（3）着力挖掘阐发优秀传统文化对建设社会主义核心价值体系的重大意义。（4）着力挖掘阐发中华优秀传统文化在世界文化交流互鉴中保持个性魅力等问题，引导人们更加全面客观地认识中华优秀传统文化。我国传统的“仁、义、礼、智、信”等价值观念及“天行健，君子以自强不息”等精神追求，已经融人中国人的血液，成为大众的基本行为准则。只有振兴优秀传统文化，调动其积极层面，参与现代世道人心的重建，才真正可以调治国民中不尽如人意的文明教养的缺失。多维厚重的中华人文精神超越了单维度、平面化的西方启蒙理性与功利主义，对人类的生存发展有着深长久远的价值，对西方近代文化的缺失有补偏救弊之功。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

大力弘扬中华优秀传统文化必须坚持与社会实践相结合

第一，树立正确价值观，坚定民族文化自信。增强文化自信，树立正确的教子观念来全面的看待中华传统文化，提高辨别能力，不随波逐流，妄加揣测、妄加评议中华传统文化。 2 /3第二，学习传统文化，了解中华传统文化内涵。践行终身学习理念，从读中国历史中感受中华文化的内涵、从阅读文学中提升文学涵养、从熟读百科中提升对中华传统文化的尊重、从通读道德文化中感受先人的智慧......全面了解中华文化，开阔自己的眼界和视野，成为中华传统文化的崇拜者、践行者。 3 /3第三，传承传统文化，领略中华传统文化魅力。从学习中感受文化、学习文化、宣传文化，成为中华文化的宣传者、倡导者，回归到对中华文化的传承者，比如理性看待西方节日、回归中国传统文化。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

（1）着力挖掘阐发崇礼尚义、忠厚正直、豁达淳朴、勇敢坚韧、勤劳智慧等文化理念。（2）着力挖掘阐发优秀传统文化在维护民族团结、延续精神血脉、鼓舞民族斗志等方面的思想价值。（3）着力挖掘阐发优秀传统文化对建设社会主义核心价值体系的重大意义。（4）着力挖掘阐发中华优秀传统文化在世界文化交流互鉴中保持个性魅力等问题，引导人们更加全面客观地认识中华优秀传统文化。我国传统的“仁、义、礼、智、信”等价值观念及“天行健，君子以自强不息”等精神追求，已经融人中国人的血液，成为大众的基本行为准则。只有振兴优秀传统文化，调动其积极层面，参与现代世道人心的重建，才真正可以调治国民中不尽如人意的文明教养的缺失。多维厚重的中华人文精神超越了单维度、平面化的西方启蒙理性与功利主义，对人类的生存发展有着深长久远的价值，对西方近代文化的缺失有补偏救弊之功。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。

1、拓宽优秀传统文化的教育面，丰富完善教育方式。 2、围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程。 3、充分利用传统文化资源和方式组织教育活动。 4、加大师资力量，跟进教师培训。 5、加强社会、学校、家庭三者传统文化教育的密切合作。