来自莆田学院-刘祺发布于：2021-12-12 12:28:23
预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 全部回复共140条 64x64 回复 1F 莆田学院-周家彬 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 全部回复共0条 没有更多回复 回复主题... 64x64 回复 2F 莆田学院-陈宇翔 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 64x64 回复 3F 莆田学院-林志峰 12-11 已阅 64x64 回复 4F 莆田学院-施荣灯 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 64x64 回复 5F 莆田学院-颜羽君 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 64x64 回复 6F 莆田学院-吴倩 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学 64x64 回复 7F 莆田学院-牟远森 12-11 防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 64x64 回复 8F 莆田学院-陈用讷 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 64x64 回复 9F 莆田学院-周金坤 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 64x64 回复 10F 莆田学院-朱鹏辉 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 64x64 回复 11F 莆田学院-朱鹏辉 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 全部回复共0条 没有更多回复 回复主题... 64x64 回复 12F 莆田学院-林媛 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 64x64 回复 13F 莆田学院-李梦园 12-11 预防艾滋病 64x64 回复 14F 莆田学院-张天全 12-11 学到了 64x64 回复 15F 莆田学院-王沙家 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学 64x64 回复 16F 莆田学院-孙佳和 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 64x64 回复 17F 莆田学院-陈瑞雪 12-11 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 64x64 回复 18F 莆田学院-陈振翔 12-11 预防HIV（艾滋病1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高 64x64 回复 19F 莆田学院-李夏 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学生参与艾滋病健康教育的积 极性，形成高校大学生艾滋病健康教育网络。 64x64 回复 20F 莆田学院-杨雅雅 12-11 预防HIV（艾滋病） 64x64 莆田学院-戴雪香 2021-12-11 19:18:33 1.多媒体宣传 多媒体信息容量大，可通过文字、图表、动画、音像等多种形式传递教学信息， 易于被学生理解和接受，是一种非常有效的教育 手段。随着信息化的飞速发展，上网的学生为数 众多，凭借隐匿真实的身份通过网络了解一些敏 感的知识和信息，是学生首选并觉得安全快捷的 方式。虽然网络教育信息量大、资料更新快，但 非医学专业的学生难以凭借现有的知识甄别其真 伪。因此学校应充分利用现有的校园网作为开展 健康教育的载体，通过 QQ 群、飞信等网络工具， 向大学生传播艾滋病预防及性健康知识。除此以外，还可利用学校广播、校报、宣传栏、宣传 手册等途径来进行宣传。例如，通过用电影课进 行预防艾滋病健康教育，能加深防艾宣传教育的 深度，调查显示，由于大学生平时课程负担较 重，为了调整学习和生活压力，33. 42% 的学生会 将课余时 间 投 入 到 看 电 影，大学生一个月内有 40% 的人看 3 ～ 5 部电影，18% 的人看 6 ～ 8 部电 影。因此，通过向大学生放映以艾滋病相关生活 为题材的电影，向他们开展艾滋病知识、态度以 及行为教育，有利于培养大学生正确看待艾滋病、 正确对待艾滋病病人及感染者的良好心态 2.同 伴 教育 同伴教育是指具有相同背景、 共同经历或由于某些原因而具有共同语言的人在 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目 标的一种教育形式。在众多健康教育活动中，同 伴教育以其独特的优势越来越多地被用于不同人 群艾滋病预防宣传，在学校健康教育工作中的影 响也越来越重要。张秀娟等在对 13 项国内相 关研究进行综合分析后发现，大学生经过同伴教 育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加。同 伴教育一方面有助于大学生树立防治艾滋病正确 态度，对促进大学生防治艾滋病相关行为的正向 转变具有一定作用; 另一方面，大学生掌握有关 艾滋病的防治知识越多，对待艾滋病患者或感染 者的态度越积极，更能给予他们理解、支持、宽 容和帮助。根据调查，医学生艾滋病知晓率、 正确态度持有率和正确行为形成率均高于非医学 生，且愿意做防艾宣传志愿者的比例很高，说明 医学生作为大学生艾滋病同伴教育的重要资源， 是一支具有潜力艾滋病宣传志愿者队伍，综合性 大学应注重调动医学 点击加载更多回复 回复主题...
回复
