日二李萍萍1762214若想要平天下,就要先修身,这是平天下的最初一步。一个人若是连自己都无法控制,无法修养,无法提升,还哪里有能够平天下的能力呢?因此,作为新时代的大学生,我们就要在生活中踏踏实实地践行社会主义核心价值观,使自己能够跟得上时代的前沿,为中华民族的真正崛起奠基。
日语二班+苏畅+1762213
石田裕辅曾点醒世人:“有多少人和我一样,坐在不足十平米的空间里,看着书里九万五千公里的绚丽。又或是和我一样,拥有一颗比九万五千公里还辽阔的心,却坐在不足一平米的椅子上。”在我看来,不满足于现状,便是修身的开始。大学生活需要一个主题,那不必说便是学生的学习任务,可是真正做到的人,坚持下来的人有多少?真实世界总是充满了随机,我们被随机安排,而不是我们的真实的意志。利己主义盛行的当下,每个人都认为自己是主角,所以道德就必不可少了。道德应该作为做人的底线,不论是做事还是做人都应时刻记在心中。
17日语2班-孙婧妤-1762209
和谐,是儒家孜孜以求的至高境界,是中国传统文化价值观的体现。坚持不懈地完善自己的道德人格,修养成为完人、圣人,实现完美的人格和理想的道德境界,从而实现人自身的身心和谐,这是一个人立身处世的基本功。而当人人都做到如此,国家才能更强大。
日二 邢雪琪 1762203
中华文明能够薪火相传、命脉永续,饱经沧桑而风华不减,离不开强大的道德力量的支撑。追求崇高的道德境界、高尚的个人修养,是包括大学生在内的每个人都应该树立的人生目标。
日二李萍萍1762214时代在不断的前进和发展,但是中华民族的传统行为规范确实永远不能相忘的。所以我们应从生活中的小事情入手,真正明白人生的意义是在不断前行中修炼自己,提升自己,规范自己。尊重社会规则,遵守法律规范。一起来打造一个新时代的社会!
日语2班 郑卓维 1762227
修德立身需要不断的积累和练习,这件事情本身就是一个漫长的过程,修德不会一日即成,立身也不会一日而就。只有通过日常不断的积累和联系并且注意自身的行为举止,才会慢慢达到修德立身的效果。
日语二班+苏畅+1762213
治性之道,必审其所有余而强其所不足。非仁无以广施,非义无以正身。道德给我们一个与时代相处的态度,那就是,不困于主义,不惑于现实,回归理性,在道德中寻找共识。
17日语2班-孙婧妤-1762209
中华文明古国,向有礼仪之邦的美誉.重视个人道德修养,重视社会的道德教化和以德作为治国的重要基础,以及崇尚道义节操等,成为中华民族精神的一大特征和重要组成部分。
如何做到修身,我认为大学有云:物格而后知至;知至而后意诚;意诚而后心正;心正而后身修。
格物就是学习科学,特别是科学背后潜藏的道理;学懂了道理,就可以明了万物运行的规律。明了了万物运行的规律,就可以建立正确的世界观,建立了正确的世界观,就可以树立正确的人生观。正确的人生观确立起来了,修身就达到了。SU
日语二班 黄诗映 1762215
所谓修身,在正其心者。”修身,也即正心修身,应力克“心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。”正心的最高境界大概就是“好而知其恶,恶而知其美”,即喜爱一个人的同时,能够认识到他的不足;厌恶一个人的同时,又能了解他的长处。
17日语2班 应钰雯1762211
一个人的修养体现在方方面面,而勿以善小而不为,勿以恶小而为之;交有德之朋,绝无义之友;敏如行,而讷如言;才是一个人应具备的的德行。我们不应忽视生活中的小事情,也应当有自己的底线。看到恶势力绝不轻易低头,要在做好自己的基础上提升品性。
日语二班 邹莉 1762219
德行与修养对人生的意义最主要的还是使人拥有正确的人生观、世界观和价值观。在职业领域来说,可以形成正确的职业观,各个职业形成合理的分工为保证职业活动的正常进行各种职业领域形成的一个人德行、以及个人修养为基础的职业道德观。例如现今大力提倡的工匠精神,这在很大程度上有利于中华民族的伟大复兴,更有利于中国梦的实现。在个人领域,倘若作为社会的每一分子都能努力提升自己的思想道德修养与科学文化修养,不仅能够提升国家的综合国力,而且更能促进社会良好风气的形成,让每个公民的幸福感增强。在国家的综合国力来说,德行与修养是归结在归家文化软实力的部分的,公民的道德与修养往往决定了国家的软实力直接关系到综合国力。
日二 邢雪琪 1762203
一个趣味高雅的人,才可能有益于社会和他人。我们应该把更多的时间用在勤奋学习、补充知识上,用到加强道德修养、提升人生品位上,洁身自好、严于律己,才能使人生的价值充分发挥。
日语2班 虎亚敏 1762220
“德”的本意为顺应自然,社会,和人类客观需要去做事。不违背自然发展,去发展自然,发展社会,发展自己的事业。 值得注意的是,社会关系中“道德”的内涵与修炼意义上的“道德”有本质的不同。这个“道”是社会秩序而非“天序”;是统治阶级意志而非“天意”——自然规律。“道”在封建社会就是封建等级制度;“德”则是体现维护封建等级制度的功能。例如“女子无才便是德”的“德”,实质上体现和捍卫的正是封建社会中男性的利益,其功能则是保障私有财产严格按照血缘关系继承。这是封建社会价值观的集中体现。
日语二班 黄诗映 1762215
平天下,即以自己的行为使天下公平太平,用今天的时髦话说,就是要以自己的行为,为和谐社会的构建做点事。平天下者,当以“上老老而民兴孝;上长长而民兴弟;上恤孤而民不倍”为行为准则。
日语2班 虎亚敏 1762220
有助于个人的发展;道德反映社会发展的的客观必然性,就能引导和激发人们的主动性和积极性,不断调节社会整体和个人的关系,使个人与他人、个人与社会的关系逐渐完善和谐,是人们的行为逐步从“实然”向“淡然”转化。道德往往借助于道德观念、道德准则、道德理想等形式,帮助人们正确认识社会道德生活的规律和原则,认识人生的价值和意义,认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任,使人们的道德实践建立在明辨善恶的认识基础上,从而正确选择自己的道德行为,积极塑造自身的道德人格。所以,道德教育有助于个人的发展。最后,道德教育对人生的意义重大,帮助人们树立正确的人生观,价值观等,并形成自己关于责任和义务的观念,确立自己的道德理想,自觉的扬善抑恶、明辨荣辱、选择高尚、弃绝卑下,保持社会和个人的健康发展。
日语二班 黄诗映 17622215
“齐家”相当于一个行政问题,强调的是服务与发展(自己、自己的家庭)的意念;“治国”相当于一个司法问题,强调公平与正义;“平天下”则相当于一个立法问题,强调“民之所好好之,民之所恶恶之”的民主观或民本观。
日语2班 郑卓维 1762227
同时修德立身是一个无止尽的过程,修德不嫌多,立身不嫌高,修德应如海纳百川,源源不断,日日不竭;立身应如树木成长,稳固根本,日益成长。因此,修德立身是非常重要且不应停止的事情,即使是再苦再累的事情,若能修德立身,就应该为之,更不用说那些不起眼的小事了。
日语2班 虎亚敏 1762220
从道德修养的产生来看,道德修养是人类幸福的必要条件。道德规范的存在与人们的追求幸福的活动有直接关系,可以说道德的存在本身就是以人们在追求幸福的活动过程中可能存在的相互冲突为前提,如果人们所追求幸福的活动本身之间不存在任何冲突,彼此天然地相安无事,那么,道德的存在就是无意义的。
对于一个社会成员来说,道德规范在很大程度上成了他追求幸福的活动的环境的构成部分。社会成员总是在一定的道德规范等制约因素之中从事自己追求幸福的活动,他如果要追求不合于道德、不合于法律的幸福,往往就会受到社会的谴责与阻挠,这对于他自己来说就已经是一种痛苦了,因此他是不可能得到幸福的。所以,道德教育有助于人们的幸福生活的实现
对于接受道德教育的人来说,能提高思想道德素质与法律基础,成长为有用的人,还可以帮助人正确认识“德”和“才”的辩证关系,深刻理解两者的关系,避免走入:“重智轻德”的误区,从各方面发展自我、完善自我。 从青年大学生自身发展状况看,青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展,但总的来说,社会生活经验还不够丰富,思想还不够成熟,还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上,一方面具有强烈的成才愿望,另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下,不断学习,加强思想道德修养,完善自己。进行道德教育,对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平,帮助大学生分辨是非,汲取精神营养,获得真、善、美的心灵启迪,不断提高思想道德修养,具有重要的意义。
日语2班 熊煜婷 1762221 最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利, 它使万物得到它的利益,而不与万物发生矛盾、冲突,故天下最大的善性莫如水;有道德和品行才能行遍天下。德行第一出自《世说新语》,德行指的是美好的道德品行,强调自身修养的重要性。即拥有良好的德行受人尊敬。每个时代所特有的道德观念,决定人们的言行,支配着人们对人、对物,对事的取舍。本篇所谈的是那个社会士族阶层认为值得学习的、可以作为准则和规范的言语行动。涉及面很广,从不同的方面、不同的角度反映出当时的道德观念,内容丰富。
日语二班 黄诗映 1762215
大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期.这一时期,大学生亟需在学校的正确教育和引导下,不断学习,努力提高和完善自己.加强大学生的思想道德修养,是社会主义教育方针的基本要求,也是大学生成才的需要.思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中,汲取有益的精神养料,获得真、善、美的心理启迪,正确掌握思想道德修养的理论和方法,提高综合素质,努力创造无愧于时代和人民的业绩