你认为学习“四史”对当代青年有什么积极意义？

对当代大学生进行中国近现代史教育,可以弥补他们历史知识的不足与匮乏,提升他们的基本历史素质,形成正确的历史观,清除他们头脑中各种错误的政治观点。对当代大学生进行中国近现代史教育,是弘扬党的优良传统、保证和促进党和国家事业胜利发展的需要。对当代大学生进行中国近现代史的教育,可以帮助他们培养树立正确的世界观、人生观、价值观,促进他们形成高尚的道德情操。

经过“四史“学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。作为新时代青年，我们应当肩负起建设祖国地重任，不断地学习，不断地武装自己，使自己成为一个有用之才，对社会有用，对国家有用。我们要努力学习专业知识，扎扎实实地打好基础，继承和发扬开风气之先的优良传统，站在自主创新的前列，做科学探索和创新的先锋。此外，我们还要注重理论知识与社会实践的统一，多进实验室参加科研项目，锻炼自己的动手能力，自觉走与实践相结合的道路，努力把自己锻炼成为基础知识扎实、专业特长突出、实践能力过硬的高素质人才。

搜狐网 阴 / 22° 深刻认识“四史”学习教育的重大意义 实事网评 05-21 14:41 订阅 （长宁区 袁心） 历史是最好的教科书。站在历史的重要节点上，加强“四史”学习教育，有着十分紧迫而又深远的重大意义。要通过学习“四史”，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。我们要通过学习教育，增强认识把握历史规律和历史趋势的能力，知其所来、明其所趋，继往开来、坚定前行，以“挑最重的担子，啃最硬的骨头”的韧劲，厚植长宁的优势和特长。我们要通过学习教育，清醒看到前进的道路上依然充满艰难险阻，以史鉴今、以史为师，充分汲取历史智慧和经验，更加坚定地走好新时代长征路。我们要通过学习教育，牢记我们党来自人民、植根人民，把满足人民群众对美好生活的向往作为一切工作的出发点和落脚点。

学史以明智，四史教育，是以历史为基础的政治教育帮助新时代青年树立崇高理想，为国家发展和民族振兴培养更多有用之才。中国共产党带领人民推翻了帝国主义、封建主义和资本主义的统治，为中国人民谋得了幸福，当代新青年在四史教育中应当深刻认识到历史和人民为何选择了中国特色社会主义道路，更应当增强自己的使命担当，争做德才兼备引领时代的有“心”青年。

你认为学习“四史”对当代青年有什么积极意义？ 学习党史，改革发展史，新中国史和社会主义发展史，已经成为了新的时尚。作为当代青年，作为一位生在红旗下长在红旗下的年轻人，对于中国的历史，很多人其实都是有着很多的认知的，从历史中取其精华去其槽柏，从中获取各种经验。新青年作为一个国家的新血脉，青年强则国家强，从历史中去理解学习。并且面对历史，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

作为一位生在红旗下长在红旗下的年轻人，对于中国的历史，很多人其实都是有着很多的认知的，特别是最近几年，很多的历史书，比如说明朝那些事儿，真正的历史，半小时漫画历史等等的书籍都对当代年轻人了解中国的历史产生了一定的帮助。 中国人往往沉迷于自己的地大物博，文化悠远，却往往会忘记，从1840年以来中国所遭受的无数的屈辱史，中国所经历的无数的奋斗史，中国所遭遇的无数的还需要经过一些修饰或者掩藏的发展史可能现在讲的四史，对于当代的年轻人来说，还不能够让他们有太大的领悟。但是当这些对我这种已经有了一定经历的老同志来看，真的是特别有必要，重要的主要是在细节上面如何再做把握，对于历史的选择上面如何让年轻人知道这个世界的真相，而不被有些云雾所蒙蔽。 这也许是新四史带给我们新的启示吧

以史为鉴，可以知兴替。中国共产党是一个善于学习历史、总结历史，善于从历史的经验教训中汲取治国理政方略和智慧的政党。在中国共产党近百年发展历程中，研读历史、总结历史、借鉴历史，已经成为党的一个光荣传统。一是坚持全面地学。研读“四史”应坚持在大历史观的指导下，充分激活思接千载、视通万里的宏阔视野，把40年的改革开放史置于新中国70年发展史的大背景中学习，把70年的新中国史置于近百年党的奋斗历程中学习，把百年党史置于500年的社会主义发展史中学习。二是坚持深入地学。深化“四史”教育的出发点和落脚点，是为了从历史中汲取治国理政的经验智慧与精神力量，特别是在当前新冠疫情常态化防控形势下，“四史”教育是筑牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为夺取疫情防控和经济社会发展双胜利提供强大思想保证的重要途径。

学史以明智，四史教育，不是一般的历史教学，而是以历史为基础的政治教育帮助新时代青年树立崇高理想，为国家发展和民族振兴培养更多有用之才。中国共产党带领人民推翻了帝国主义、封建主义和资本主义的统治，为中国人民谋得了幸福，当代新青年在四史教育中应当深刻认识到历史和人民为何选择了中国特色社会主义道路，更应当增强自己的使命担当，争做德才兼备引领时代的有“心”青年。

以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强的思想理论建设的重要任务，也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，加强新时代青年“四史”教育，必须以党的教育方针为基础，以立德树人为中心任务，帮助青年树立崇高理想，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

让青年明白中国建立的基础，确保以党以人民以发展为中心的核心观念，回顾过去辛苦，是青年更加珍惜当下，勤奋前进，了解社会机制，开拓青年眼界，培养青年独立思考能力。适当促进暑期活动，提醒懒散的青年积极，使中国青年团结。

让青年明白中国建立的基础，确保以党以人民以发展为中心的核心观念，回顾过去辛苦，是青年更加珍惜当下，勤奋前进，了解社会机制，开拓青年眼界，培养青年独立思考能力。适当促进暑期活动，提醒懒散的青年积极，使中国青年团结，还能，认识到社会制度的局限性，社会历史的演变，贝们在建设新中国所付出的努力，从资料中了解，我们出生前的中国，从资料中了解，我们不曾亲眼看见的，一个个人的努力奋斗，见识到那积极正面的一面，使我们的内心也偏向积极，为中国积极的潜力埋下促进的种子，为尚青涩的青年们，和已经创立了辉煌事业的人们，和那些辉煌拼搏的事迹产生联系，增强凝聚力。

学习四史 ，有助于厘清历史脉络，认清历史真实，听清时代脉动，厚植爱党爱国情怀。 四史 是中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展，是我们弥足珍贵的政治财富和精神瑰宝;是中华民族走向复兴的伟大实践，是中华民族日益强大的座座丰碑。

史以明鉴，中国共产党的领导是贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的主导性实践逻辑。青少年在系统研读“四史”材料时，要准确把握党的领导这一主线，不断深化“四史”学习教育，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。

进入二十一世纪，在中国共产党的正确领导下，我国国家制度和国家治理体系体现出显著优势，科学社会主义在中国焕发出强大生机活力。中国特色社会主义成为科学社会主义发展的伟大旗帜，成为振兴世界社会主义的中流砥柱。 在国际环境日益复杂多变的当下，中国共产党有责任、有信心、有能力为科学社会主义新发展做出更大历史贡献

历史是最好的教科书。站在历史的重要节点上,加强“四史”学习教育,有着十分紧迫而又深远的重大意义。“四史”学习教育将政治理论转化为行之有效的强大合力，在实践中提升青年学生的政治引领，充实理论学习教育，对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。

党史，新中国史，改革开放史，社会主义发展史是中国共产党带领人民在长期奋斗中的智慧结晶。“四史”的学习是不断深化党性修养的基础。百年前，陈望道老先生翻译了《共产党宣言》，武装了先进知识分子的头脑。以史为鉴可以知兴替，心有所信，方能行远。我们只有以牢不可破的理想信念作为有力支撑，才能经受住各种风浪考验，排除万难，在实现共产主义的道路上勇敢前进。

以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰；作为新时代的新青年，我们在享受时代的美好的同时，也应该深入的了解历史，了解我们国家的发展史，了解国家发现之不易，才能明白美好生活的来之不易，因此，能更好的珍惜现在来之不易的生活，更好的拥护党的领导，更好的通过学习，社会实践等来武装自己，更好的为时代做出自己的贡献。

能帮助学生树立崇高理想，引导学生深刻认识自身的历史使命，更好地把握现在中国发展的大势，树立自己的使命意识，自觉地把自己的志向和国家民族的命运紧密贯通起来，实现个人成才和中华民族伟大复兴的有机结合。

学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，可以让我们回顾历史，不忘新中国成立之前先辈们为了人民解放作出的伟大贡献，让我们看到中国共产党从成立之初就一心为民的初心，看到我国改革开放后经济的蓬勃发展，看到中国特色社会主义道路越走越宽广。在学习四史过程中可以深刻体会到，我国的发展离不开中国共产党，中国共产党的领导是“四史”的主线。“四史”是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的生动实践史。当代青年应当坚定理想信念，紧密团结在党中央周围，勇担历史重担，为民族复兴作出自己的贡献。

四史包含党史，改革发展史，新中国史和社会主义发展史。目前，学习四史已经成为了新的时尚。对于从初中就开始学习国家历史的年轻人来说，对于中国的历史，很多人其实都是有着很多的认知的。但是，对历史的了解往往还是不够全面的，会出现盲目自信的心理。对待历史事实不够客观。四史的学习可以让我们年轻人能够以辩证的态度去客观正确的看待和了解历史。

历史是不能割断的。今天的中国，不过是昨天中国的继续；只有对中国共产党和中国人民的“昨天”和“前天”的斗争历史有深刻的了解，才能做好“今天”的工作，才能担当起“明天”的重任。如果不了解过去的历史，会妨碍我们对当前实际的正确认识和对未来发展的科学把握。我们国家历来有重视历史教育和历史研究的传统，中国共产党也一直非常重视开展历史教育。由于中国共产党的历史是中国近现代史的重要组成部分，*特别要求要学习党的历史。他说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”要通过历史教育让青年人懂得中国是怎样由一个半殖民地半封建社会走上社会主义道路的。*认为：“掌握理论、研究历史、了解现实，是革命和建设事业取得胜利和蓬勃发展的三个必备条件。正确地对待历史，善于总结经验，这是一个郑重的马克思主义政党成熟的重要标志。”青年学生通过学习历史特别是学习中国近现代史，可以使自己耳聪目明、高瞻远瞩，成为高素质的合格的社会主义事业建设者和接班人要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。

学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史能够让当代青年了解中国共产党诞生的过程和党成立以来为中国发展所做的贡献，了解和平的生存环境来之不易，了解国家政策以及国家在各个领域的进步，从而学习共产党员艰苦奋斗、大公无私的优良品质，提高自身的综合素质，让我们在学习、生活和工作等方面多一些处理事情的方法，培养自己的爱国主义精神，激励中国人民团结一致、万众一心努力改善生活水平，为中国的发展贡献自己的一份力量。

习近平总书记指出：“一代青年有一代青年的历史机遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。”当代青年学生正处于我们国家最好的时代，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。高校开展“四史”教育，就是要引导学生深刻认识自身的历史使命，更好地把握现在中国发展的大势，树立自己的使命意识，自觉地吧自己的志向和国家民族的命运紧密贯通起来，实现个人成才和中华民族伟大复兴的有机结合。