你认为学习“四史”对当代青年有什么积极意义？

讲现在的四史，一定要讲一些细节的东西，而不能泛泛而谈。更多的把历史长河当中的小人物的一言一行，能够反映出来才能够折射出在大理石当中整个时代背景和每个人所会采取的那些行为行动，这样的史料才能够让历史具备可信性可读性和有趣性。

以史为鉴可以明得失，我们既可以从中外的古代史、近代史中得出一些有益于党和国家发展的经验教训，更能够从中国共产党的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中汲取精神力量，看清未来，坚定走新时代中国特色社会主义发展道路。习近平总书记也指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是我们的一门必修课。

党史、新中国史，改革开放史、社会主义发展史是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，学习四史能让当代青年更好的了解和平幸福的生活来之不易，以便在今后的学习生活中能够满怀自信，坚定理性信念，回望历史，展望未来，积极投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中去，敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦， 学思践悟，知行合一。

无论是党史、新中国史、改革开放史还是社会主义发展史都让我们知道：我是谁?从哪来?到哪去?从党的一大的十三名代表到现在的九千万党员，从推翻三座大山到建立共和国，从救中国到增进民生福祉，从发展是硬道理到建设五个文明，从“一带一路”到人类命运共同体。我们会更加坚定自己的信仰，更加明确自己的方向。在党和国家的初期发展历程中，涌现了无数仁人志士为了信仰抛头颅、洒热血，为了心中“可爱的中国”顽强同艰难困苦作斗争;在改革开放到新时代社会主义的历程中又有多少优秀建设者、改革家、干部群众，为国家富强、人民幸福而殚精竭虑、尽心竭力，用一辈子做了两辈子的事。我们能够安心享受、不思进取吗?中华民族的复兴，民生的发展还有很长的路要走，人类命运共同体的理想高峰还会有数不清的艰难险阻，狂风暴雪等着我们，让我们志同道合、顽强拼搏、以发展的自己促进发展的国家和民族，让国家既富且强。

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员的一门必修课。修好这门必修课，不是无的放矢，而有明确的目标指向。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力,坚定不移做好自己的事情。历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展，融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发青年人的历史担当、情怀、责任、信念。

作为新一代的年轻人，我们是中国人，是生在红旗下长在红旗下的中国人。随着文化发展越来越繁华，新生代认识历史有各种各样的书记动画等等，一定程度上丰富了新生代对历史的了解和认识，对中国的地大物博悠远历史有更深层次的感知。但是对于当代年轻人，在了解历史的基础上，才能够对现在正在发生的，刚刚成为的历史有更多的感悟。现在课堂中讲解的现代史，更多的是各类会议，却没有表明清楚这些会议到底为何而来，意义何在。同时讲解历史，要把握住历史的细节，开头结尾我们已知晓，那就需要从细节处去吸引人，从细节处让新生代真正爱上历史。四史肩负着这样的责任，我们也要用心去解读四史，促进个人和国家都更好的发展。

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员的一门必修课。修好这门必修课，不是无的放矢，而有明确的目标指向。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力,坚定不移做好自己的事情。

作为一位生在红旗下长在红旗下的年轻人，对于中国的历史，很多人其实都是有着很多的认知的，特别是最近几年，很多的历史书，比如说明朝那些事儿，真正的历史，半小时漫画历史等等的书籍都对当代年轻人了解中国的历史产生了一定的帮助。 中国人往往沉迷于自己的地大物博，文化悠远，却往往会忘记，从1840年以来中国所遭受的无数的屈辱史，中国所经历的无数的奋斗史，中国所遭遇的无数的还需要经过一些修饰或者掩藏的发展史 于是对于中国人来说，碰到了好多活久见的事情 比如说当年，中国共产党打下了江山之后，为什么要和苏联结盟，只是因为意识形态的原因吗？ 比如说美国人轰炸驻南斯拉夫中国大使馆，到底对中国和美国的相互影响有多大？ 比如说为什么香港年轻人，因为一个简单的修理条案，竟然发生了这么大的动乱性的行为，香港政府为什么没有起到作用？ 再比如说这次疫情，中国利用自己的体制和管理优势，有效的很好的控制了疫情，并帮助了这么多的国家，但为什么以美国为首的一大批西方国家，却对中国抱之以仇恨的目光，仅仅是因为疫情从武汉发生吗？

我们青年人可以学习四史，能学习到中国共产党的优良传统：以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量。这既是加强党的思想理论建设的重要任务，也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲，加强高校的党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育既非常重要，又非常迫切。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，加强新时代高校“四史” 教育，必须以党的教育方针为基础，以立德树人为中心任务，帮助学生树立崇高理想，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

新中国发生了一系列的重要历史事件。但有一个核心内容，就是在中国共产党的坚强领导下，全国各族人民团结一心，迎难而上，开拓进取，奋力前行，实现了从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强，创造了人类发展史上一个又一个伟大奇迹，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。在书中，作者坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，努力站在新时代的高度，着力打造一部政治站位高、质量过硬、经得起推敲的新中国史，特别注重反映新时代的历史。

学习四史，把历史长河当中的人物的一言一行反映出来，折射出整个时代背景和每个人所会采取的那些行为行动，这样的史料具备可信性可读性和有趣性。对于当代的年轻人来说，特别有必要，重要的主要是在细节上面如何再做把握，对于历史的选择上面如何让年轻人知道这个世界的真相，而不被有些云雾所蒙蔽。"青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。"作为新时代青年通过回顾四史更应明白功名利禄，只不过是身外之物，共产党人的道德品格，才是立身之本。

以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强的思想理论建设的重要任务，也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲，加强高校的党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育既非常重要，又非常迫切。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，加强新时代青年“四史”

以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强的思想理论建设的重要任务，也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲，加强高校的党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育既非常重要，又非常迫切。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，加强新时代青年“四史”教育，必须以党的教育方针为基础，以立德树人为中心任务，帮助青年树立崇高理想，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。首先，加强“四史”学习有助于解决历史教育为谁服务的价值观问题；其次有助于解决观察历史和分析历史的世界观方法论问题，“四史”涉及时间长、内容多、范围广，不仅需要了解中国近代以来的历史发展，还需要对世界社会主义运动的情况有全面把握；最后，有助于解决国家育人育才和增强青年使命担当问题。

学习四史对当代青年来说可以更好的了解我们的党史，开展“四史”学习教育是牢记党的初心和使命的重要途径，是一项重要的政治任务，是“不忘初心、牢记使命”主题教育的一个延续，是落实“把‘不忘初心、牢记使命’永恒课题常抓常新”要求的具体举措。我们要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

这段时间学习党史，改革发展史，新中国史和社会主义发展史，已经成为了新的学习内容。 作为一名共产党员，我觉得自身的责任重大，要努力学习先进的知识，克服各种困难，迎接各种挑战，时代在变，我们也要脚踏实地，一步一个脚印，这才能激励我们朝着更远大的理想前进，为实现中华民族的伟大复兴和中国梦而奋斗终身。提高为人民服务的本领。学习历史，以史为鉴，懂得历史的选择，甄别选择，明辨是非。也要从历史学到经验和教训，不要怕吃亏，要发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。新时代昭示了当代青年将有更加多样的发展机遇。当代青年比历史上任何一代人都幸运的是，处在了我国发展历史上最好的时期。党的十九大报告明确提出，中国特色社会主义进入了新时代，“这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是建设幸福生活的美好愿景。这一路走来不容易，且行且珍惜，更要结合时代的需要，掌握本领，实现人生价值。我相信只要付出，终将会有收获。不管在哪个岗位，平凡也好，都不可或缺，正是需要我们每一个人的共同努力，才能拥有更好的生活

随着文化发展越来越繁华，新生代认识历史有各种各样的书记动画等等，一定程度上丰富了新生代对历史的了解和认识，对中国的地大物博悠远历史有更深层次的感知。但是对于当代年轻人，在了解历史的基础上，才能够对现在正在发生的，刚刚成为的历史有更多的感悟。中国利用自己的体制和管理优势，有效的很好的控制了疫情，并帮助了这么多的国家，但为什么以美国为首的一大批西方国家，却对中国抱之以仇恨的目光，仅仅是因为疫情从武汉发生吗？

要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。建国以来，我国积极探索社会主义建设道路。改革开放四十年来，社会主义不再是外来的理论知识，而逐渐扎根于中国的土地，产生具有中国特色的社会主义，形成了毛泽东思想、邓小平理论和中国特色社会主义理论体系，建设有中国特色社会主义的伟大事业，为世界社会主义再创辉煌。

学习四史能让当代青年更好的了解和平幸福的生活来之不易，以便在今后的学习生活中能够满怀自信，坚定理性信念要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力,坚定不移做好自己的事情。

学习四史能让当代青年更好的了解到党和国家的发展历程，坚定自身发展道路，在发展中坚定目标，为自己未来的发展也打下基础。

通过党史的学习，让青年人更全面更深入的了解中国共产党，并对中国共产党的敬佩之意更上一层楼。青年人会感悟到中国共产党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，深入了解了新中国的发展历程，传承红色基因，坚定理想信念，自觉拥护中国共产党先进的政治属性，认清中国从站起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然，感悟中国共产党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，激励自己不断向前，勇敢追梦，追大国之梦。

通过学习“四史”能让我们深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。我们要通过学习教育，清醒看到前进的道路上依然充满艰难险阻，以史鉴今、以史为师，充分汲取历史智慧和经验，更加坚定地走好新时代长征路。我们要通过学习教育，牢记我们党来自人民、植根人民，把满足人民群众对美好生活的向往作为一切工作的出发点和落脚点。

“历史是最好的教科书”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”。我们从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。作为一名当代青年，通过学习“四史”能够充分吸取历史智慧和经验，树立正确的历史观，牢记党的初心和使命，进一步了解中国共产党如何带领人民艰苦奋斗的历程。“以史为镜，可以知兴替”。学习“四史”才能更好的记住祖国光辉历史，勿忘国耻，才能更好的去其槽粕，取其精华。

四史分别指的是党史。新中国史，改革开放史和社会主义发展史。党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史。新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史。改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史。社会主义发展史表明中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。 学习四史，可以让青年人更加了解中国取得现如今成就的不易，更加拥挤祖国，增强了爱国主义精神和民族的凝聚力。在日常学习中，青年人会更加努力，以建设祖国发展为目标而奋斗。

通过历史的教育，引导我们深刻认识现代中国的发展脉络，深刻认识中国为什么选择马克思主义、为什么选择中国共产党、为什么选择中国特色社会主义道路，引导我们建立对我们国家政治制度和社会制度的历史认同和政治认同。

汲取历史经验，把握历史大势。“四史浩繁，印刻着中国共产党人的初心使命与艰辛探索。我们要用“大历史观”的视野去观照党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，认识到新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。历史是最好的教科书，在疫情肆虐的今天，我们更要时常回头看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，不断从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，在现实生活中自觉提高党性修养和政治觉悟，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

读史以明鉴，读四史亦如此，中国历史久远，而四史有其独特性和实用性，正适用于当前社会生活，读四史让我学到了很多有用的知识，有用的思维模式，感悟以往，以以往的经验总结，让未来更加贴近理想。四史里面有许多过来人的经验，也有很多不足，在学习过程中充满反思，是我在读四史过程中的一个重要的感受 。而作为一个青年人，我想，实现这样的社会理想应该就是我们的理想，建设更好的未来，肩负我们的青年责任，所以读四史也是必不可少的。

“四史”学习教育是坚定理想信念的基础，只有通过学习"四史"才能身临其境地了解我国走过的峥嵘岁月，体会我国在革命和奋斗中的艰难历程。以"四史”开展学习教育，引导同学们从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，在现实中自觉提升自身修养和政治觉悟，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 历史是留给我们最好的一本教科书，深入开展“四史”学习教育，才能让同学们铭记历史，不忘初心，筑牢守初心担使命的思想根基。要让同学们知史爱党、知史爱国，不断强化爱党爱国的思想自觉和行动自觉，要让同学们以史为师、以史为鉴，把新时代的长征路走得更稳更好。

通过学习“四史”，我们更能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。“四史”蕴含着丰富的思想资源、实践智慧、宝贵经验、精神财富，只有对“四史”深入学习透彻，才能为我们的进步发展指明道路、引领方向。学习“四史”，不仅是为了了解历史、熟知历史，更是要从历史中汲取经验。学习“四史”，是为了坚定理想信念，增强历史意识，学会历史思维，培养历史眼光，做到知史爱党、知史爱国，增强中华民族自信。学习“四史”可以鉴古知今，学史明智。新时期，新起点，新征程，砥砺前行，要牢记党的光辉历史，传承党的优良传统，忠诚党的事业，坚守初心使命。

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。通过学习“四史”，可以让当代青年认清历史真实，听清历史动脉，了解中国共产党一路走来的艰辛与不易，坚定中国共产党的正确领导，牢记党的初心与使命。学习“四史”，也可以让青少年以史为鉴，从历史中汲取经验与智慧，认识到自己的不足，通过总结运用历史馈赠给我们的宝贵经验和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，更好的战胜前进征程上的困难和挑战，同时警醒我们不忘初心、勇担使命，始终以昂扬的斗志，创造属于新时代中国特色社会主义的新华章。

学习四史可以激发青少年的斗争精神，肩负起相应的责任和担当。通过学习四史，可以不断巩固树立起正确的历史观，认识到中国特色社会主义的优越性。现在，面对新时代的挑战，面对更加复杂的国际形势，我们更应该学习四史，不忘历史，砥砺前行。