第一组 张海祥 关于教育问题

当然，教育机构也与医疗机构面临一个相同的问题——经济来源，因其人力、器械成本都较高，而在我国虽以公立教育为主，但拨费仍不足以满足其需求，并且现今教师意愿的人较少，因此人员稀少，总体教育质量令人堪忧。

大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。

中国教育让考生在考试之前用力过猛，而忽视了日常的积累，与教育的目的背道而驰

中国目前的教育体制下  高考改变命运的观点深入人心

我认为在此方面应该向国外学习，通过发掘单方面的兴趣来提高学习效率。

教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

教育是立国之本、民族之基。所有需要传承的东西几乎都需要通过教育来传承下去。

中国的教育问题不在制度而在人。绝大多数的中国人对教育的看法和受教育的观念出现了问题

应试教育使得许多同学所学到的知识许多都是自己所不感兴趣的，而自己做感兴趣的事被人们唾弃为不务正业

大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。

教育的内涵：所谓教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。

而且应对目前教师和学生之间的矛盾问题也应该引起重视。

改革开放30年，中国人民走在幸福大道上，就是这一点导致了中国人民的普遍向钱看，万般皆下品唯有读书高可以说是不存在了

其实现在国家不断在改正这一教育观念，在技术院校上也投入了很多的心血，但考大学目前已经成为一个根深蒂固的思想

正如肥沃的田地，不种上庄稼，就会象长出茂密的野草一样。 富人和穷人都要接受教育。 富有的人没有智慧，其不想吃饱了糠麸的猪或者驴子一样无知之极。

新中国成立以来，党和政府高度重视发展人民教育，花了很大精力，我国的教育事业得到了巨大发展，为社会主义建设培养了大批优秀人才。

目前中国的普遍形式是教育被增加上了功利色彩，接受教育不是为了提高知识水平，而是为了提高自己的社会地位

教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。