来自淮南师范学院-郑孝桐发布于：2022-05-14 22:17:18
这部电影通过夸张社会的秩序和学校的规则向观众展现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点，待我们发现。 《地球上的星星》这部电影通过伊桑的例子，来说明了教育过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，释放孩子的天性，让人有很大的启发。 来自印度超级天王阿米尔罕自导自演的《地球上的星星》以平实的手法以及让人动听的歌曲，还加上充满童趣的动画，让观众进入小主人翁伊祥的阅读障碍世界。阿米尔罕以小男孩伊祥的眼睛直视教育制度上的欠缺，但他没有猛烈的控诉制度上的不完整以及家长在学习时的缺席，反而以诚恳、包容的笔触提供亲情与教育层面上的不同思考面。 淮南师范学院-董香麟 在我们的生活里，我们都希望能够有人发现我们的脆弱并帮助我们，这其实并不是个奢望，只要你足够勇敢与坚持直到那个人出现。也许正是因为尼库巴足够勇敢与坚持才会遇到小伊桑，就像遇到童年时的那个没有人帮的自己，也像他一样遇到将他引入艺术之门的老师。可能在尼库巴心里的某一个地方那个幼小的自己跟着被治愈了，就好像将来的自己帮助了现在受困的自己一样。 艺术存在的目的是什么呢?当然是表达人的情感了。这不失为我们不愉快时表达自己情绪的一种工具，在涂涂抹抹间，所有的愁烦都消失，你进入的那个时空就会抚慰你暂时受伤的心。 我们每一个人都是从孩子而来，我们在还没有被世间各种信息填塞时，那个简单纯洁的自己是并没有什么本质的不同的。我们不要割裂与其他“星星”的联系。我们的愤怒，我们的开怀，我们心酸，我们的一切一切情绪，在我们存在于这个世界之前已经有无数前辈经历，我们可以去体谅、可以去相信，我们可以通过各种方式自我治愈，我们的内心里有这种力量。相信自己，地球上有无数个你自己! 淮南师范学院-王晴 “每个孩子都是地球上的星星”，也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨，但你不能否认他们也有自己的光芒，在某个瞬间，他们所发射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸运的，因为他遇到了发现他光芒的老师，这位老师和依夏有着同样的经历，他愿意走进依夏的心，并发现他的美。虽然我们越来越强调换位思考，鼓励彼此站在对方的立场上想问题，但是有多少人真正把孩子视做一个独立的人，以平等的姿态去靠近他们的内心世界?这正是片中小主人公伊夏父母所无法领悟的，父亲一味的苛责，母亲盲目的焦虑，他们不是不爱自己的孩子，而是不懂如何发现他的心，只能用自己的方式去灌输传统理念，却事与愿违地使伊夏在沉沦的泥沼里越陷越深。 我想，每个孩子都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化!也永远不要将自己的期望强加给孩子!更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他们一些鼓励，如果我们无法发现他们潜在的能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康(包括身体上的和心理上的)要重要得多!不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们! 淮南师范学院-齐兆薇 它是印度的一部以儿童和教育为主题的电影，由阿米尔汗执导和参演，电影开始就向我们展示了这样的一个孩子，他有自己的想法，他那些丰富的想象让他沉浸在只有自己才能懂得的快乐之中，他可以在等校车的时候用自己的水杯在水渠里抓一只小蝌蚪，他可以在看着数学题目的时候在大脑里构思出跳跃的符号，他可以在人来人往的大街上感受自由的气息。当然，他会在课堂上遭到老师的训斥和罚站，他会在回到家后因为要签字的试卷而发愁，他会被其他孩子凌辱和欺负，甚至是“启智儿”这样的外号。这些都让一个原本活泼可爱又爱笑的孩子变成了一个躲在角落里偷偷哭泣的孩子。 电影的前半部分采用了平实的叙述手法，但是我却从头到尾被这个孩子深深地牵引着，老师、同学，甚至是他的父母都不会去真正地了解他的心思，尤其在和优秀的哥哥做对比时，他就真的成为了一个别人眼中的“启智儿”。当他再一次惹祸，在老师的要求之下，他被送去了一个寄宿学校，当看到他孤零零地站在门口看着父母的车远去时，我的心里也是揪心地疼痛。 虽然来到这个学校，他的生活并没有发生多么大的改变，仍然继续着孤独又自由的心灵漂泊，然而，一切开始变得不一样，这样一位叫做尼克的美术老师走进他的生活。尼克发现了这个不一样的孩子，通过其他学生了解到了这个孩子有“阅读障碍症”，在联系了伊夏的父母之后，他对孩子开始了耐心细致的教育，短短几个月的时间，孩子突飞猛进。随着剧情的发展，我的心情也逐渐好转过来。随后，在尼克老师设计的一场美术大赛中，伊夏拿到了全校第一名的荣誉，这一切都让孩子渐渐有了信心，有了自信，有了学习的能力，也获得了同学们的喜爱，他终于成为一颗亮眼的星星。 印度电影喜欢采用歌舞的表达形式，这部电影也同样没有避免，尤其是尼克老师出场的时候，从不同的服装装扮到不同的课堂环境，都在载歌载舞的形式之中表达出来，和前面让人伤感的气氛形成了鲜明的对比，其次，也充当了一个过渡的作用，表明小伊夏的生活将要发生重大的转变。直到电影后面的所有情节，都让人在好奇之中又心心念念地惦记接下来的剧情，心情也随之不断变化。 最后的伊夏，成为了一个勇敢又自信的健康的孩子。在尼克的老师的学校里，所有的孩子欢歌笑语，电影也在在愉快的音乐中结束了。无疑，伊夏是幸运的，他遇到了懂他、爱他、愿意用心了解他的尼克老师，每个孩子都是独特的，当我们发现某个孩子不同于其他人时，我们应该用自己的耐心和爱心去体会他们真实的内心世界，去解决他们所遇到的困境。谁想被他人当做是“启智儿”呢，如果连最亲近的父母都不能给孩子多一点关心和爱护，孩子必将走上迷途。面对伊夏父母时，尼克老师饱含泪水的眼睛也让我们深深动容，他不忍心看着这样一颗星星陨落。 淮南师范学院-李文玲 影片向大家展示了每个孩子都是天才，或异于常人，或无可替代。他们中的每一个角色，每一个孩子身上都具有闪光点，就像天上的星星，照亮别人的同时也惊艳着世俗的人。孩子都有天赋，希望大家不要埋没他们 淮南师范学院-周维银 这部电影的人物其实并不多,更多的镜头则是直接放在男女主角和他们身边的人身上,剧情也十分简单,其主要目的是让观众深入了解抑郁症患者的生活和症状。 电影一开始介绍了男主角高崎干男工作压力很大,他一直处于低落和暴躁的情绪当中,女主角晴子的处境是没有工作只有在家画漫画但却没有得到赏识。男主角慢慢察觉出了自己的不对劲,于是去寻找医生,当他们知道是得了抑郁症之后,他们的反应是手足无措的。这一场景正好告诉我们的正是,这个社会并没有很好的宣传这个已经有疾病,很多得病者不知道自己得病,或者很多知道自己得病的却不知道怎么办。后来,男女主角开始了他们寻找抗击疾病之路。 不是每个人都有忧郁症,但很多人都或多或少的有强迫症,比如出门前反复检查带没带钥匙,睡觉前反复去关煤气的总开关,走路一定要走在自己预设规定的格子里等等,这种焦虑感严重起来是非常苦恼的,而且是自己无法控制的。这是忧郁症的一大诱因,再加上诸如工作的压力,或是长时间失眠,感情受挫等,长时间焦虑的不断累积,达到了一个极限,如果崩溃了,就很可能诱发忧郁症。髙野干男大致也是这样形成忧郁症的。 “你不辞职的话,我就和你离婚”这句话让我十分感动的,这是一种无论如何我都要陪着你治愈的执着。有这样的陪伴,抑郁症又有什么可怕的呢?果然,在接下来丈夫得病的日子,每天看护着他,安慰着他,开导着他,甚至连丈夫要尽的养家的责任都揽了下来。他莫名其妙开心的时候,陪他一起开心。他莫名其妙难过的时候,也陪他一同难过。 浴室那段戏,算是剧情的小高潮吧,终于两个人的情绪都到了临界点,需要一次大爆发,好在,他们一同携手走过去了,之后,两个人的感情就更加坚不可摧。 最后丈夫似乎痊愈了,开始有了愉悦的心情,他们开始思考怎么帮助更多的人,开始把自己的事情宣传出去,让更多的抑郁症患者受惠,这个时候,他们的漫画和日记起了很好的作用。也是这部电影可以拍摄出来的原因,每个情绪的波动可以很清晰看到。真的让我们观众很清晰的了解了一次抑郁症,开始关心和爱护抑郁症患者。 “无论任何人,在任何时候。都是能够以最真实的生存着的自己而感到自豪和骄傲的,无论是因病疼而苦闷的人,还是在周围支持他们的人,他们的生活姿态本身,就应当是一件十分值得骄傲的事。” 淮南师范学院-陈玲玲 百度教育 地球上的星星 其他 | 观后感 今天在家观看了《地球上的星星》这部电影，之所以观看，是因为儿子在学习拼音方面出现了一些问题，不大会读，音调也读不准，我非常着急，当他不会时对他又打又训，甚至对他大吼：“你怎么这么笨？你怎么听讲的？——”恨不得用最重的话使他惊醒，使他发奋读书。虽然过后我也于心不忍，觉得有点对不住他，但仍觉得自己的方法很得当。但当我向其他老师寻求育子经验时，她们却说我的方法不得当，说要对孩子有耐心、爱心，要树立他的自信心，上进心，要顺应孩子的年龄特点，来实施教育，建议我看一看这部电影。 这是一部充满人文关怀和教育意义的电影，是一部充满爱的电影。伊桑上三年级，他所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。后来故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼库巴的出现了，这位充满爱心的美术老师为了帮助伊桑重新找回自信，想尽了各种办法，最后终于打开了他内心快要关闭的门，让他走出了乌云，成为一个优秀的学生。 淮南师范学院-张雨涵 在我们的生活里，我们都希望能够有人发现我们的脆弱并帮助我们，这其实并不是个奢望，只要你足够勇敢与坚持直到那个人出现。也许正是因为尼库巴足够勇敢与坚持才会遇到小伊桑，就像遇到童年时的那个没有人帮的自己，也像他一样遇到将他引入艺术之门的老师。可能在尼库巴心里的某一个地方那个幼小的自己跟着被治愈了，就好像将来的自己帮助了现在受困的自己一样。 艺术存在的目的是什么呢?当然是表达人的情感了。这不失为我们不愉快时表达自己情绪的一种工具，在涂涂抹抹间，所有的愁烦都消失，你进入的那个时空就会抚慰你暂时受伤的心。 我们每一个人都是从孩子而来，我们在还没有被世间各种信息填塞时，那个简单纯洁的自己是并没有什么本质的不同的。我们不要割裂与其他“星星”的联系。我们的愤怒，我们的开怀，我们心酸，我们的一切一切情绪，在我们存在于这个世界之前已经有无数前辈经历，我们可以去体谅、可以去相信，我们可以通过各种方式自我治愈，我们的内心里有这种力量。相信自己，地球上有无数个你自己! 淮南师范学院-向梦云 地球上的星星观后感 《地球上的星星》这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。下文是小编整理的地球上的星星观后感，欢迎阅读参考！ 昨日晚上看了印度影片《地球上的小星星》，触动颇深。影片中的小主人公因为拼写障碍曾一度被老师宣布为智障。被第一所学校开除后，父母无奈把他送到一所寄宿学校。重复以前学校的故事，他被罚到教室外面罚站，门门功课得零分。他彻底自闭了，不再说话，不再玩耍，甚至他最爱的妈妈打电话给他他也不再接听。直到一个年轻的美术老师的出现才改变了他，他发现这个小孩存在的问题，帮忙他克服了拼写障碍，并使他的天生的绘画才能得到充分发掘，他的画征服了所有的人，他成为学校里的明星人物，每个老师学生都喜爱他。他彻底告别了以前的那个他，笑容重新回到脸上，自信活泼健康快乐。是那个美术老师拯救了他，如果没有他，他或许会被这个社会，这个教育制度扼杀至死！ 是啊，每个孩子都是一颗小星星，都有他的闪光点。但是社会却简单粗暴的用学习成绩衡量一切，成绩好就是好孩子，有前途有期望。成绩不好就是坏孩子，不听话，惹事，一无是处。学校老师双重打压，孩子自卑痛苦。正如影片中那位美术老师说的那样，此刻很多父母不是在养育孩子，而只是在养一匹“赛马”，把他的各种期望压在孩子身上，逼迫孩子实现自我的目标。孩子的天性被完全打压。家长不会理解尊重自我的孩子，也体会不到孩子内心的苦楚。当孩子达不到目标的时候，便指责孩子懒惰，不听话不懂事。并拿成绩好的孩子与之相比较。孩子在成绩面前变得一无是处，他其他方面的优点被完全忽视。身为老师家长双重身份的我，不是有时候也会犯同样的错误吗？想想自我的简单粗暴可能会给自我的学生带来的伤害就有些惭愧！以后真的就应从学生自身出发，设身处地的为学生思考，或许会避免犯同样的错误吧！ 淮南师范学院-李思楠 每个孩子都是地球上的星星✨ 每个孩子开始探索这个世界时，我们也应该走进他们内心的世界。读到一篇文章《眺望2035，让教育回到“人之为人”的根本》，开篇就提出:如何实现“有教无类”，走向全纳教育。全纳教育是什么？是所有学生都应有机会进入普通学校接受教育，普通学校应接纳所有的学生，而不管学生所具有的各种特殊性。《地球上的星星》中美术老师尼克姆看到伊桑的画作，对校长说到，全世界的孩子不管有没有问题都能一起上学，任何孩子都有权利在任何学校上学。在全球竞争的社会中，那些从小有缺陷的孩子似乎被排斥在这个社会之外，即使他们在某些方面能大放异彩，但他们还是被忽略了。尼克姆所说的“那些只知价格，却不知价值的人，要之何用。”引发深思……伊桑因为尼克姆老师的鼓励，燃起了自信。可是不是每个孩子都能遇到一位好老师。当所有的人包括老师，自己的父母都否定一个孩子时，原本想反抗的孩子变得不再反抗，而是用恐惧的眼神张望着世界时，我想当孩子已经将自己的心封闭起来其实是很难打开的。 想到我自己大一大二学画画时，水墨画水彩画这些我真的不在行，即使课后也会练习，但是有些东西真的强求不来，不是没努力是不会。或许我的特长不在这，而是在其他地方，虽然说其他地方我到至今好像也没找到 不过没关系，我也活得挺好。 影片中让我感触最深的两个地方。第一个是伊桑的爸爸妈妈知道自己的孩子有读写障碍后，在网上看了很多这方面的资料，伊桑的爸爸来告诉尼克姆，我们并没有不关心我们的儿子。而尼克姆对他说，关心孩子也许只需要一个拥抱，一声鼓励，一个吻，伊桑的爸爸泪如雨下。孩子的成长离不开父母的教育，而教育如果教育成了形式化，关心成了形式化，不注重质量的时候，孩子会怎样？ 第二个地方是影片结尾孩子们和老师一起画画，一起以平等的姿态来做同一件事情时，我觉得这才是真正的平等。课上严厉的老师能让孩子们尽情嘲笑他作的画，多美好啊。 淮南师范学院-韩靖萱 伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的内容所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 影片中八岁的伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。有着读写障碍症的他，所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼库巴的出现了。 细心的尼库巴发现了他，他的孤单，他的自闭，他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式?他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆……所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。” “同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现;他说服校长让他不要放弃这颗小星星;他用伊桑的方式教会了他读写……为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人，片内片外无不潸然泪下。 看完影片，我从尼库巴老师身上学到了 “读懂孩子”和“不放弃”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对特别的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得如此重要。在影片中尼库巴老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。 淮南师范学院-沈晶晶 电影开始，伊桑明显是个“熊孩子”，每门功课都不及格。语文老师点他回答问题，他说书本上的字符在跳舞。数学测试，面对试卷的伊桑浮想联翩，通过一系列的宇宙天文算法，非常自信地在试卷上写下了，唯一的一个答案3X9=3。被老师责骂，被同学嘲笑已经习以为常。幸运的是，在伊桑崩溃的边缘，一个新来的美术老师拯救了他。新老师叫尼克，原本是一位在特殊学校教书的老师。上课的第一天，他吹笛子，跳舞，给这个纪律严明的学校带来了不一样的色彩。在他的第一堂课上，他让学生画画，却没有给主题。每一位孩子，都是地球上的星星。他们一定能在某一天，在某一领域，发挥自己的光和热。展望未来，我希望，我呼吁，父母或者是其他人都能认真体会身边的孩子的真实想法，让孩子们不仅作地上的花朵，而且是天上的烟花，绽放出最火红的颜色！ 淮南师范学院-王叶灵 伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一向在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星!伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易，却又何其困难?也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心! 同学们，多一些自信、阳光吧!老师们多一些关心、帮忙吧!我坚信，快乐、幸福、创造就在眼前! 淮南师范学院-徐翠奇 故事也是讲的一个“天才”他不被所有人认可，都认为他是一个“启智儿”就连他的父母也认为他无可救药了，准备把他送到一个专门教导。规矩的学院。 可自从来了一个新的美术老师，伊夏的命运也开始扭转。老师尼克了解到了伊夏的情况后，不但没有嫌弃他，反而教伊夏识字、写字、画画。伊夏也慢慢将尼克当成了好朋友，十分用心的学着。在一次绘画比赛中，伊夏取得了第一名，也向世人证明他不是“启智儿”！ 想想伊夏是不是和我们很像，当我们去追求一个不一样的信念时，常常不被世人理解，遭到批判指责，最后不得不放弃，而坚持下来的人成为了英雄，可却寥寥无几。所以我们不要在意别人的看法，就像但丁说的：“走自己的路，让别人说去吧！ 淮南师范学院-黄传伟 地球上的星星》这部电影通过夸张社会的秩序和学校的规则向观众展现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点，待我们发现。 《地球上的星星》这部电影通过伊桑的例子，来说明了教育过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，释放孩子的天性，让人有很大的启发。 来自印度超级天王阿米尔罕自导自演的《地球上的星星》以平实的手法以及让人动听的歌曲，还加上充满童趣的动画，让观众进入小主人翁伊祥的阅读障碍世界。阿米尔罕以小男孩伊祥的眼睛直视教育制度上的欠缺，但他没有猛烈的控诉制度上的不完整以及家长在学习时的缺席，反而以诚恳、包容的笔触提供亲情与教育层面上的不同思考面。 淮南师范学院-朱天豪 他是一个“启智儿”就连他的父母也认为他无可救药了，准备把他送到一个专门教导。规矩的学院。 可自从来了一个新的美术老师，伊夏的命运也开始扭转。老师尼克了解到了伊夏的情况后，不但没有嫌弃他，反而教伊夏识字、写字、画画。伊夏也慢慢将尼克当成了好朋友，十分用心的学着。在一次绘画比赛中，伊夏取得了第一名，也向世人证明他不是“启智儿”！ 想想伊夏是不是和我们很像 淮南师范学院-颜梦晓 电影之所以感人就是因为真实。观众能够实实在在感受到的那份真实，才是电影拍摄真正成功的地方，也是影片与现实接轨的地方。记得影片中有这样一处情节，纳什的病再次发作，这次他差一点杀了艾丽西亚和他那仍在襁褓之中的儿子。之后，纳什陷入深深地自责之中并且坚决要求艾丽西亚远离他，让他一个人回到精神病院。尽管此时艾丽西亚也受到了极度的惊吓，精神承受了巨大的压力。但是她依旧回来和他待在一起，并且说：“如果你想要杀我的话，我就会打电话给罗森（纳什的精神病医生）。”并且握着他的手，抚摸着他的脸，帮助他记住真实的感觉。就是这样几十年的风雨相伴，相濡以沫，艾丽西亚这个伟大的女性用一生与命运进行博弈，她终于取得了胜利。而纳什，也在得与失的博弈中取得了均衡。所以，纳什在得到诺贝尔经济学奖之后的颁奖典礼上才会这样说：“在事业上我有了最重大的突破，在生命中我也找到了最重要的人。只有在这神秘的爱情方程式中，我才能找到逻辑的来由。今晚我能站在这里，全是你的功劳。你是我成功的因素，也是唯一的因素。”虽然，此时他们都已是两鬓斑白的老人。携手半生风雨，情定一世姻缘。 淮南师范学院-颜梦晓 电影之所以感人就是因为真实。观众能够实实在在感受到的那份真实，才是电影拍摄真正成功的地方，也是影片与现实接轨的地方。记得影片中有这样一处情节，纳什的病再次发作，这次他差一点杀了艾丽西亚和他那仍在襁褓之中的儿子。之后，纳什陷入深深地自责之中并且坚决要求艾丽西亚远离他，让他一个人回到精神病院。尽管此时艾丽西亚也受到了极度的惊吓，精神承受了巨大的压力。但是她依旧回来和他待在一起，并且说：“如果你想要杀我的话，我就会打电话给罗森（纳什的精神病医生）。”并且握着他的手，抚摸着他的脸，帮助他记住真实的感觉。就是这样几十年的风雨相伴，相濡以沫，艾丽西亚这个伟大的女性用一生与命运进行博弈，她终于取得了胜利。而纳什，也在得与失的博弈中取得了均衡。所以，纳什在得到诺贝尔经济学奖之后的颁奖典礼上才会这样说：“在事业上我有了最重大的突破，在生命中我也找到了最重要的人。只有在这神秘的爱情方程式中，我才能找到逻辑的来由。今晚我能站在这里，全是你的功劳。你是我成功的因素，也是唯一的因素。”虽然，此时他们都已是两鬓斑白的老人。携手半生风雨，情定一世姻缘。 淮南师范学院-王影 地球上的星星》这部电影通过夸张社会的秩序和学校的规则向观众展现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点，待我们发现。 《地球上的星星》这部电影通过伊桑的例子，来说明了教育过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，释放孩子的天性，让人有很大的启发。 来自印度超级天王阿米尔罕自导自演的《地球上的星星》以平实的手法以及让人动听的歌曲，还加上充满童趣的动画，让观众进入小主人翁伊祥的阅读障碍世界。阿米尔罕以小男孩伊祥的眼睛直视教育制度上的欠缺，但他没有猛烈的控诉制度上的不完整以及家长在学习时的缺席，反而以诚恳、包容的笔触提供亲情与教育层面上的不同思考面。 淮南师范学院-朱双宇 其实我们每个人都是瘾君子。”男主的母亲这样说。就像男主吮拇指、嗑药片一样，人们习惯依赖，上瘾一样地守着舒适区，总是在追求安全感、认同感、被需要感。他们像一个个神经细胞，对世界伸出触手获取信息，等待一个未响应的拥抱。 我们都追求着自己的目标，有时因为环境或自身的原因，会暂时迷失方向——茫然，怀疑，焦虑，孤独……我们每个人都是一个独立的个体，要走自己的一条路，这条路或许泥泞不平，荆棘丛生。当我们疑问道：“这条路通向何方？”要知道，没有人能给你答案。成长不容易，你渴求着得到完美的解决方案，但却在泥沼里跌跌撞撞地发现，你终要学会在没有答案的状态下生活。 同时，我也感受到沟通真的是家庭关系中不可或缺的一部分。男主因为和父母缺少沟通，觉得父母不爱自己，觉得母亲在外出轨、父亲对自己不闻不问。当男主愿意对父亲敞开心扉，当他到母亲工作的戒毒诊所主动去探寻背后的*，当他愿意沟通，愿意去了解身边的人的时候，他才发现，事情并没有他想像的那么糟，男主对周围世界的硬壳和尖刺也渐渐收起。 “吮手指并没有什么错，重要的是你愿意做自己。” 64x64 回复 2F 淮南师范学院-张可 今天 我看了印度电影《地球上的星星》。我觉得它很像我曾经看过的⼀本书《窗边的⼩⾖⾖》。电影说的是⼀个⼋九岁的⼩主⼈公对学习毫⽆兴趣。经常因为⾛神、发呆、考试零分被⽼师惩罚，⽗母也经常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转⼊了⼀所寄宿学校。 其实，这个孩⼦的内⼼世界是五彩的，他对事物充满了好奇，只是很少有⼈去关⼼他、理解他、包括他的⽗母。 幸运的是，在这所寄宿学校⾥，⼀位美术代课⽼师⽤他阳光、乐观的⼼感染了不爱说话、⾃卑的⼩主⼈公伊夏，让他重新找回了⾃信。对学习产⽣了兴趣，尤其是画画。在学校的画画⽐赛中取得了第⼀名，成为全校最棒的学⽣。 淮南师范学院-贺寒博 今天我们观看了电影地球上的星星，顾名思义，就是陨落的天才。 故事也是讲的一个“天才”他不被所有人认可，都认为他是一个“启智儿”就连他的父母也认为他无可救药了，准备把他送到一个专门教导。规矩的学院。 可自从来了一个新的美术老师，伊夏的命运也开始扭转。老师尼克了解到了伊夏的情况后，不但没有嫌弃他，反而教伊夏识字、写字、画画。伊夏也慢慢将尼克当成了好朋友，十分用心的学着。在一次绘画比赛中，伊夏取得了第一名，也向世人证明他不是“启智儿”! 想想伊夏是不是和我们很像，当我们去追求一个不一样的信念时，常常不被世人理解，遭到批判指责，最后不得不放弃，而坚持下来的人成为了英雄，可却寥寥无几。所以我们不要在意别人的看法，就像但丁说的：“走自己的路，让别人说去吧!” 淮南师范学院-陈梁 地球上的星星观后感 《地球上的星星》这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。下文是小编整理的地球上的星星观后感，欢迎阅读参考！ 昨日晚上看了印度影片《地球上的小星星》，触动颇深。影片中的小主人公因为拼写障碍曾一度被老师宣布为智障。被第一所学校开除后，父母无奈把他送到一所寄宿学校。重复以前学校的故事，他被罚到教室外面罚站，门门功课得零分。他彻底自闭了，不再说话，不再玩耍，甚至他最爱的妈妈打电话给他他也不再接听。直到一个年轻的美术老师的出现才改变了他，他发现这个小孩存在的问题，帮忙他克服了拼写障碍，并使他的天生的绘画才能得到充分发掘，他的画征服了所有的人，他成为学校里的明星人物，每个老师学生都喜爱他。他彻底告别了以前的那个他，笑容重新回到脸上，自信活泼健康快乐。是那个美术老师拯救了他，如果没有他，他或许会被这个社会，这个教育制度扼杀至死！ 淮南师范学院-戚俊香 看了这部电影的感觉，不仅仅诠释了教师与学生之间的关系，也诠释了家长对待孩子的教育方式。在看电影的过程中，一度被感动到落泪。但最重要的是电影中教师的教学方式给我们敲响了警钟，也为我们今后的教育事业指明了方向。《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑,一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可爱、充满色彩,他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至能够津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端,尤汗成绩优异,在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子,老师眼中的好学生。《地球上的星星》教我们如何舍弃自己的主见，去看见一个人的美好，用正确的方式，去关心一个需要被关心的人，幸福不是不存在的，只是多数的人并不知道它不是来自强求。其实每个孩子都就应有他绚烂多彩的童年， 家长老师更就应走到孩子的内心，找到真正适合他自我的学习方式。 淮南师范学院-陈玲玲 今天观看了《地球上的星星》这部电影，之所以观看，是因为儿子在学习拼音方面出现了一些问题，不大会读，音调也读不准，我非常着急，当他不会时对他又打又训，甚至对他大吼：“你怎么这么笨？你怎么听讲的？——”恨不得用最重的话使他惊醒，使他发奋读书。虽然过后我也于心不忍，觉得有点对不住他，但仍觉得自己的方法很得当。但当我向其他老师寻求育子经验时，她们却说我的方法不得当，说要对孩子有耐心、爱心，要树立他的自信心，上进心，要顺应孩子的年龄特点，来实施教育，建议我看一看这部电影。 这是一部充满人文关怀和教育意义的电影，是一部充满爱的电影。伊桑上三年级，他所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。后来故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼库巴的出现了，这位充满爱心的美术老师为了帮助伊桑重新找回自信，想尽了各种办法，最后终于打开了他内心快要关闭的门，让他走出了乌云，成为一个优秀的学生。 淮南师范学院-吴倩 2114020228吴倩 这部电影通过夸张社会的秩序和学校的规则向观众展现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点，待我们发现。 《地球上的星星》这部电影通过伊桑的例子，来说明了教育过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，释放孩子的天性，让人有很大的启发。 来自印度超级天王阿米尔罕自导自演的《地球上的星星》以平实的手法以及让人动听的歌曲，还加上充满童趣的动画，让观众进入小主人翁伊祥的阅读障碍世界。阿米尔罕以小男孩伊祥的眼睛直视教育制度上的欠缺，但他没有猛烈的控诉制度上的不完整以及家长在学习时的缺席，反而以诚恳、包容的笔触提供亲情与教育层面上的不同思考面。 淮南师范学院-张婉玲 地球上的星星观后感 《地球上的星星》这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。下文是小编整理的地球上的星星观后感，欢迎阅读参考！ 昨日晚上看了印度影片《地球上的小星星》，触动颇深。影片中的小主人公因为拼写障碍曾一度被老师宣布为智障。被第一所学校开除后，父母无奈把他送到一所寄宿学校。重复以前学校的故事，他被罚到教室外面罚站，门门功课得零分。他彻底自闭了，不再说话，不再玩耍，甚至他最爱的妈妈打电话给他他也不再接听。直到一个年轻的美术老师的出现才改变了他，他发现这个小孩存在的问题，帮忙他克服了拼写障碍，并使他的天生的绘画才能得到充分发掘，他的画征服了所有的人，他成为学校里的明星人物，每个老师学生都喜爱他。他彻底告别了以前的那个他，笑容重新回到脸上，自信活泼健康快乐。是那个美术老师拯救了他，如果没有他，他或许会被这个社会，这个教育制度扼杀至死！ 淮南师范学院-徐露 观《地球上的星星》有感：每个孩子的内心深处的世界都是充满色彩的，就好比该影片中的主人公，他内心深处的世界在学校里的美术代课老师所发现，并不断的鼓励挖掘，他重新充满了自信，在画画比赛中取得了第一名的好成绩。由此可见，⼀个⼈再差，他也有⾃⼰的长处，我们要⽤爱⼼去发现。在⼈⽣这个舞台中，谁都有可能成为主⾓，成为地球上⼀颗耀眼的明星。 淮南师范学院-刘星宇 看完影片，实在点点滴滴都感动到我的心坎里面去了。我从尼克老师身上学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对特别的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得如此重要。在影片中尼克老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。 并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由、阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。 淮南师范学院-代聪 《地球上的星星》在印度，有一个三年级的小学生。他经常考试不及格，作业乱七八糟，还翘课。他的父母十分无奈，在校长的建议下只好把他送到了寄宿学校。在寄宿学校，那里的老师更严厉。 他受着老师的吵骂和家长的漠不关心，还有同学们的排斥嘲笑。使他整天低着头，没有自信。有一天，学校来了一个美术老师，发现了他语言阅读障碍的毛病。老师开始帮助他，一个学期后他赶上了其他同学，还凭着自己画画的长处赢得了大奖…… @小凡甄选范文 看完这部电影我感到十分感人，我认为有些同学在某些方面有障碍，我们不应该只顾着去排斥，而应该更好地去发现问题和解决问题。 因为天生我才必有用，每个人都有自己的长处，要开展他们的长处才能是他茁壮成长。但是自己还是要尽自己最大的努力来改善这些问题。 64x64 回复 3F 淮南师范学院-丁傲洁 今天 不由得接连看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术教师深深感动，这是 一位具有敏锐洞察力的教师，他真实读懂了孩子，从底子处剖析孩子，然后采纳有用的干 涉办法，让小男孩伊桑不只在读、写方面有了行进，且在美术范畴发挥了其特别才干，成 为逾越教师的绘画冠军，体会到了从未有过的成功的高兴！ 伊桑的学习成果在校园一向处于最差的状况，因而遭到教师、父母的叱骂、轻视，以 至于为了躲避责难而让哥哥写假条向教师请假，以便于他逃学，最终不得已而转学。 转到新校园后，伊桑依然是学欠好语文、数学等科目，不管他怎样尽力，他都不能写 好那些字母，他被教师打、罚站、罚跪等，遭受了严峻的心思伤口。 代课教师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状况后，他和伊桑的同学沟通，和 其他教师沟通，经过剖析伊桑的`作业，他发现，并不是伊桑学习不尽力、偷闲，而是由 于他天然生成有吟诵妨碍，短少流通的考虑才能，对间隔、巨细等短少判断才能,常人能 做的工作，他却做不到。 了解到伊桑父母的心态后，尼库巴教师上门和伊桑的父母谈心，告知他们：每个孩子 都有共同的才能和愿望，咱们不能由于他现在的一点点妨碍而厌弃他。他乃至气愤：“假 如你喜爱竞赛那爽性养马呀，何须生孩子？非要逼孩子担负你的野心，不如招童工。” 为了引发伊桑的自傲心，尼库巴教师在讲堂中和孩子们叙述爱迪生等名人小时分也有 读、写妨碍，教师自己也曾是，然后，常常使用业余时间和伊桑一同渐渐剖析那些会跳舞 的字母，从游戏开端，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最终用铅笔写，一点一点，伊桑 渐渐克服了读写妨碍。 尼库巴教师以为，每个孩子爱好点不同，伊桑在绘画方面有天分，他的发明性极强， 在校园绘画比较中,伊桑的画胜过教师尼库巴而成为校园年鉴的封面，伊桑几乎不敢接受 这巨大的成功高兴，他流着热泪扑进了教师的怀有。 伊桑各方面成果都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享遭到了从未有过的顶峰体 会，他的脸上绽放出高兴美好的笑脸。 放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑恋恋不舍地与教师离别，临上车前他回头奔向 教师的怀有，尼库巴教师将他高高地举起，伊桑扩展着双臂，全身舒展向上，极端激动人 心，我的热泪再一次流出。 画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴教师将伊桑高高举起来 了，不只举起了他的读写才能更举起了他的自傲举起了别人生道路上行进的力气！ 日子中的孩子五花八门，这样的特别儿童尽管在正常的校园并不多见，但也有一些孩 子是在某些方面并不灵敏的，导致其学习成果暂时落后，咱们的教师是怎么看待孩子的呢？咱们得像尼库巴教师那样仔细调查、剖析、了解孩子，然后从底子处下手，牵着孩子 的手带着他渐渐生长。 我想对一切的大人说每一个小孩都是最棒的，每一个小孩都会发明出奇观，每个孩子 的才能都是超出大人幻想的。伊桑便是，他的潜力在心里边仅仅没有时机给他幻想。 我十分支撑教伊桑画画的美术教师，他不像其他家长那样是让孩子死记硬背的，他是 一点一点的教孩子，他不嫌孩子学胡慢，他会给孩子幻想的时机。伊桑的教师还专门给他 预备了一个画展，我觉得这样十分好，由于伊桑的教师知道他画画很好，想专门给他一个 展现的时机。我觉得伊桑的爸爸妈妈的挑选不怎样对。由于他们是让孩子死记硬背的，并 且还把伊桑送到了寄宿校园，假如我是伊桑的父母，我就会让他一点一点的去学。 我想《地球上的星星》便是告知咱们每一个孩子都是最棒的，每一个孩子都能发明奇 观，每一个孩子的聪明都藏在孩子们的内心里。要好好给他们表达的时机。 看了《地球上的星星》，让我理解了一句话的真实意义：“国际从来不短少美，而是 短少发现美的眼睛”，或许咱们的情绪会决议一个孩子终身的命运。 “每个孩子都是地球上的星星”,他们都将会在一个特定的时间里散发出归于他们灿烂 的光辉，但条件是要有一个会识千里马的伯乐。每个孩子都有其共同的美丽，并非相同的 教育方法都合适一切的孩子，永久不要将教育格式化！也永久不要将自己的希望强加给孩 子！更多时分，与其叱骂和赏罚孩子，不如多给他们一些鼓舞，假如咱们无法发现他们潜 在的才能，至少咱们能够给他们更多的耐性、温温暖更多的爱。别的，比起那些着重分数 和着重纪律的尘俗成见来说，孩子们本身的健康（包含身体上的和心思上的）要重要得 多！不要让尘俗的观念糟蹋了心爱的孩子们！ 别的，咱们的社会在教育方面也存在着许多的问题，我想在今后的教育中，我要学会 对症下药，并关怀呵护每一位学生，充沛发掘他们的潜能，究竟每个人自出生起都是一颗 共同的星星，尽管不是每个人都能在这个竞赛张狂的社会里得到榜首，可是，只要是星 星，就一定会发光。 淮南师范学院-沈文静 地球上的星星》这部电影通过夸张社会的秩序和学校的规则向观众展现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点，待我们发现。 《地球上的星星》这部电影通过伊桑的例子，来说明了教育过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，释放孩子的天性，让人有很大的启发。 来自印度超级天王阿米尔罕自导自演的《地球上的星星》以平实的手法以及让人动听的歌曲，还加上充满童趣的动画，让观众进入小主人翁伊祥的阅读障碍世界。阿米尔罕以小男孩伊祥的眼睛直视教育制度上的欠缺，但他没有猛烈的控诉制度上的不完整以及家长在学习时的缺席，反而以诚恳、包容的笔触提供亲情与教育层面上的不同思考面。 淮南师范学院-徐露 观《地球上的星星》有感：每个孩子的内心深处都对世界充满了好奇，就同该影片的主人公一样，即使父母对孩子的关心较少，但是主人公依然对世界充满了好奇，她的世界仍旧是充满色彩的 64x64 回复 4F 淮南师范学院-吴羽凡 今天 《地球上的星星》是一个很有内容且会带来许多思考的故事，它的架构很简单，一个很特别的小男孩，喜欢幻想，和一般的孩子不同，不喜欢学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有很多的心情却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的反抗性就越强，造成的其实是反效果。 这样的小孩，并没有对错的认知，也不知道自己和其它人的不同为什么是错的，但从大人的角度来看，早就有了对错的价值观，心中都定义好了“应该要这样”，一定要孩子走上这条路，才叫做正常。或许强迫的方式终究可以改掉小男孩一些让大人头痛的习惯，却在不知不觉之间，抹煞了他更多的才华，甚至，他个性中美好的一面。大人们总是用自己的方式来引导孩子，是否有真的想过这样的通材教育是否适合每一个人?有的孩子，需要的是不同的对待方式。一味把所有的不一致给打压下来，或许只是造成内心累积的愤怒而已，有一天，会以其它的方式爆发出来… 《地球上的星星》后来被拍成了电影。电影用两个半小时的时间，在描写一个孩子和外界的沟通(或是说跟外界的无法沟通)，一步一脚印让观众看着天真可爱的孩子越来越黑暗，失去了他的生命力。有时候，他们需要的，只是一个知道如何进入他们内心，用他们能懂的方式，教导他们对错的人而已…可是这样的贵人，又有多少人能够碰到呢?常常，连自己的父母，应该要最爱自己的人，都没有办法成为这个贵人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在爱孩子，而不是用孩子需要的方式来爱孩子，这当中的差别若是很大，很有可能，就像 《地球上的星星》中的小男孩一样，慢慢看不见阳光了吧…。 淮南师范学院-许海宁 许海宁1905020231电影中小主人公伊桑的结局是完美的，他很幸运的遇到了尼克姆老师，而令我担忧的是，生活中那些和伊桑一样的特殊儿童，他们能否有如此完美的结局呢？或者说能否保证每一个特殊儿童都获得同样的教育机会呢？随着教育的不断发展，社会对特殊儿童的关注越来越多了，但对于特殊儿童的教育，依然是需要创新和改变的。我们最后的目的不是教会特殊儿童什么技能，而是让他们和正常孩子一样活得自信、阳光、活出自己的精彩，所以我认为应该提倡融合教育，让所有孩子拥有一样的交往机会，学习条件等。当然，想要达到融合教育，就需要老师提升自己的专业素养，拥有能够教育特殊儿童的能力。 每个孩子都是与众不同的。无论是家长还是老师，都应给予幼儿最大的尊重与爱护。对于特殊儿童，我们更应该鼓励他们，让他们发现自己的价值，发挥自己的才能。他们就像是地球上的星星，虽然渺小，但是依然闪闪发光。 淮南师范学院-焦诗茹 电影中小主人公伊桑的结局是完美的，他很幸运的遇到了尼克姆老师，而令我担忧的是，生活中那些和伊桑一样的特殊儿童，他们能否有如此完美的结局呢？或者说能否保证每一个特殊儿童都获得同样的教育机会呢？随着教育的不断发展，社会对特殊儿童的关注越来越多了，但对于特殊儿童的教育，依然是需要创新和改变的。我们最后的目的不是教会特殊儿童什么技能，而是让他们和正常孩子一样活得自信、阳光、活出自己的精彩，所以我认为应该提倡融合教育，让所有孩子拥有一样的交往机会，学习条件等。当然，想要达到融合教育，就需要老师提升自己的专业素养，拥有能够教育特殊儿童的能力。 每个孩子都是与众不同的。无论是家长还是老师，都应给予幼儿最大的尊重与爱护。对于特殊儿童，我们更应该鼓励他们，让他们发现自己的价值，发挥自己的才能。他们就像是地球上的星星，虽然渺小，但是依然闪闪发光。 淮南师范学院-殷晴 通过夸张社会的秩序和学校的规则向观众展现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点，待我们发现。 《地球上的星星》这部电影通过伊桑的例子，来说明了教育过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，释放孩子的天性，让人有很大的启发。 来自印度超级天王阿米尔罕自导自演的《地球上的星星》以平实的手法以及让人动听的歌曲，还加上充满童趣的动画，让观众进入小主人翁伊祥的阅读障碍世界。阿米尔罕以小男孩伊祥的眼睛直视教育制度上的欠缺，但他没有猛烈的控诉制度上的不完整以及家长在学习时的缺席，反而以诚恳、包容的笔触提供亲情与教育层面上的不同思考面。 64x64 回复 5F 淮南师范学院-洪鑫 今天 不由得接连看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术教师深深感动，这是 一位具有敏锐洞察力的教师，他真实读懂了孩子，从底子处剖析孩子，然后采纳有用的干 涉办法，让小男孩伊桑不只在读、写方面有了行进，且在美术范畴发挥了其特别才干，成 为逾越教师的绘画冠军，体会到了从未有过的成功的高兴！ 伊桑的学习成果在校园一向处于最差的状况，因而遭到教师、父母的叱骂、轻视，以 至于为了躲避责难而让哥哥写假条向教师请假，以便于他逃学，最终不得已而转学。 转到新校园后，伊桑依然是学欠好语文、数学等科目，不管他怎样尽力，他都不能写 好那些字母，他被教师打、罚站、罚跪等，遭受了严峻的心思伤口。 代课教师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状况后，他和伊桑的同学沟通，和 其他教师沟通，经过剖析伊桑的`作业，他发现，并不是伊桑学习不尽力、偷闲，而是由 于他天然生成有吟诵妨碍，短少流通的考虑才能，对间隔、巨细等短少判断才能,常人能 做的工作，他却做不到。 了解到伊桑父母的心态后，尼库巴教师上门和伊桑的父母谈心，告知他们：每个孩子 都有共同的才能和愿望，咱们不能由于他现在的一点点妨碍而厌弃他。他乃至气愤：“假 如你喜爱竞赛那爽性养马呀，何须生孩子？非要逼孩子担负你的野心，不如招童工。” 为了引发伊桑的自傲心，尼库巴教师在讲堂中和孩子们叙述爱迪生等名人小时分也有 读、写妨碍，教师自己也曾是，然后，常常使用业余时间和伊桑一同渐渐剖析那些会跳舞 的字母，从游戏开端，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最终用铅笔写，一点一点，伊桑 渐渐克服了读写妨碍。 尼库巴教师以为，每个孩子爱好点不同，伊桑在绘画方面有天分，他的发明性极强， 在校园绘画比较中,伊桑的画胜过教师尼库巴而成为校园年鉴的封面，伊桑几乎不敢接受 这巨大的成功高兴，他流着热泪扑进了教师的怀有。 伊桑各方面成果都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享遭到了从未有过的顶峰体 会，他的脸上绽放出高兴美好的笑脸。 放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑恋恋不舍地与教师离别，临上车前他回头奔向 教师的怀有，尼库巴教师将他高高地举起，伊桑扩展着双臂，全身舒展向上，极端激动人 心，我的热泪再一次流出。 画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴教师将伊桑高高举起来 了，不只举起了他的读写才能更举起了他的自傲举起了别人生道路上行进的力气！ 日子中的孩子五花八门，这样的特别儿童尽管在正常的校园并不多见，但也有一些孩 子是在某些方面并不灵敏的，导致其学习成果暂时落后，咱们的教师是怎么看待孩子的呢？咱们得像尼库巴教师那样仔细调查、剖析、了解孩子，然后从底子处下手，牵着孩子 的手带着他渐渐生长。 我想对一切的大人说每一个小孩都是最棒的，每一个小孩都会发明出奇观，每个孩子 的才能都是超出大人幻想的。伊桑便是，他的潜力在心里边仅仅没有时机给他幻想。 我十分支撑教伊桑画画的美术教师，他不像其他家长那样是让孩子死记硬背的，他是 一点一点的教孩子，他不嫌孩子学胡慢，他会给孩子幻想的时机。伊桑的教师还专门给他 预备了一个画展，我觉得这样十分好，由于伊桑的教师知道他画画很好，想专门给他一个 展现的时机。我觉得伊桑的爸爸妈妈的挑选不怎样对。由于他们是让孩子死记硬背的，并 且还把伊桑送到了寄宿校园，假如我是伊桑的父母，我就会让他一点一点的去学。 我想《地球上的星星》便是告知咱们每一个孩子都是最棒的，每一个孩子都能发明奇 观，每一个孩子的聪明都藏在孩子们的内心里。要好好给他们表达的时机。 看了《地球上的星星》，让我理解了一句话的真实意义：“国际从来不短少美，而是 短少发现美的眼睛”，或许咱们的情绪会决议一个孩子终身的命运。 “每个孩子都是地球上的星星”,他们都将会在一个特定的时间里散发出归于他们灿烂 的光辉，但条件是要有一个会识千里马的伯乐。每个孩子都有其共同的美丽，并非相同的 教育方法都合适一切的孩子，永久不要将教育格式化！也永久不要将自己的希望强加给孩 子！更多时分，与其叱骂和赏罚孩子，不如多给他们一些鼓舞，假如咱们无法发现他们潜 在的才能，至少咱们能够给他们更多的耐性、温温暖更多的爱。别的，比起那些着重分数 和着重纪律的尘俗成见来说，孩子们本身的健康（包含身体上的和心思上的）要重要得 多！不要让尘俗的观念糟蹋了心爱的孩子们！ 别的，咱们的社会在教育方面也存在着许多的问题，我想在今后的教育中，我要学会 对症下药，并关怀呵护每一位学生，充沛发掘他们的潜能，究竟每个人自出生起都是一颗 共同的星星，尽管不是每个人都能在这个竞赛张狂的社会里得到榜首，可是，只要是星 星，就一定会发光。2105010408洪鑫 淮南师范学院-翟光杰 我看了印度电影《地球上的星星》。我觉得它很像我曾经看过的⼀本书《窗边的⼩⾖⾖》。电影说的是⼀个⼋九岁的⼩主⼈公对学习毫⽆兴趣。经常因为⾛神、发呆、考试零分被⽼师惩罚，⽗母也经常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转⼊了⼀所寄宿学校。 其实，这个孩⼦的内⼼世界是五彩的，他对事物充满了好奇，只是很少有⼈去关⼼他、理解他、包括他的⽗母。 幸运的是，在这所寄宿学校⾥，⼀位美术代课⽼师⽤他阳光、乐观的⼼感染了不爱说话、⾃卑的⼩主⼈公伊夏，让他重新找回了⾃信。对学习产⽣了兴趣，尤其是画画。在学校的画画⽐赛中取得了第⼀名，成为全校最棒的学⽣。 64x64 回复 6F 淮南师范学院-杨棚 今天 【1905030237杨棚】这部电影的人物其实并不多,更多的镜头则是直接放在男女主角和他们身边的人身上,剧情也十分简单,其主要目的是让观众深入了解抑郁症患者的生活和症状。 电影一开始介绍了男主角高崎干男工作压力很大,他一直处于低落和暴躁的情绪当中,女主角晴子的处境是没有工作只有在家画漫画但却没有得到赏识。男主角慢慢察觉出了自己的不对劲,于是去寻找医生,当他们知道是得了抑郁症之后,他们的反应是手足无措的。这一场景正好告诉我们的正是,这个社会并没有很好的宣传这个已经有疾病,很多得病者不知道自己得病,或者很多知道自己得病的却不知道怎么办。后来,男女主角开始了他们寻找抗击疾病之路。 不是每个人都有忧郁症,但很多人都或多或少的有强迫症,比如出门前反复检查带没带钥匙,睡觉前反复去关煤气的总开关,走路一定要走在自己预设规定的格子里等等,这种焦虑感严重起来是非常苦恼的,而且是自己无法控制的。这是忧郁症的一大诱因,再加上诸如工作的压力,或是长时间失眠,感情受挫等,长时间焦虑的不断累积,达到了一个极限,如果崩溃了,就很可能诱发忧郁症。髙野干男大致也是这样形成忧郁症的。 “你不辞职的话,我就和你离婚”这句话让我十分感动的,这是一种无论如何我都要陪着你治愈的执着。有这样的陪伴,抑郁症又有什么可怕的呢?果然,在接下来丈夫得病的日子,每天看护着他,安慰着他,开导着他,甚至连丈夫要尽的养家的责任都揽了下来。他莫名其妙开心的时候,陪他一起开心。他莫名其妙难过的时候,也陪他一同难过。 浴室那段戏,算是剧情的小高潮吧,终于两个人的情绪都到了临界点,需要一次大爆发,好在,他们一同携手走过去了,之后,两个人的感情就更加坚不可摧。 最后丈夫似乎痊愈了,开始有了愉悦的心情,他们开始思考怎么帮助更多的人,开始把自己的事情宣传出去,让更多的抑郁症患者受惠,这个时候,他们的漫画和日记起了很好的作用。也是这部电影可以拍摄出来的原因,每个情绪的波动可以很清晰看到。真的让我们观众很清晰的了解了一次抑郁症,开始关心和爱护抑郁症患者。 “无论任何人,在任何时候。都是能够以最真实的生存着的自己而感到自豪和骄傲的,无论是因病疼而苦闷的人,还是在周围支持他们的人,他们的生活姿态本身,就应当是一件十分值得骄傲的事。” 64x64 回复 7F 淮南师范学院-许欢欢 今天 晚上我看了名叫《地球上的星星》的电影。 它讲述了:在印度，有一个三年级的小学生。他经常考试不及格，作业乱七八糟，还翘课。他的父母十分无奈，在校长的建议下只好把他送到了寄宿学校。在寄宿学校，那里的老师更严厉。 他受着老师的吵骂和家长的漠不关心，还有同学们的排斥嘲笑。使他整天低着头，没有自信。有一天，学校来了一个美术老师，发现了他语言阅读障碍的毛病。老师开始帮助他，一个学期后他赶上了其他同学，还凭着自己画画的长处赢得了大奖....... 看完这部电影我感到十分感人，“人无完人”每个人都不是完美的。我认为有些同学在某些方面有障碍，我们不应该只顾着去排斥，而应该更好地去发现问题和解决问题。因为天生我才必有用，每个人都有自己的长处，要发展他们的长处才能是他茁壮成长。但是自己还是要尽自己最大的努力来改善这些问题。 64x64 回复 8F 淮南师范学院-徐行行 今天 故事也是讲的一个“天才”他不被所有人认可，都认为他是一个“启智儿”就连他的父母也认为他无可救药了，准备把他送到一个专门教导。规矩的学院。 可自从来了一个新的美术老师，伊夏的命运也开始扭转。老师尼克了解到了伊夏的情况后，不但没有嫌弃他，反而教伊夏识字、写字、画画。伊夏也慢慢将尼克当成了好朋友，十分用心的学着。在一次绘画比赛中，伊夏取得了第一名，也向世人证明他不是“启智儿”！ 想想伊夏是不是和我们很像，当我们去追求一个不一样的信念时，常常不被世人理解，遭到批判指责，最后不得不放弃，而坚持下来的人成为了英雄，可却寥寥无几。所以我们不要在意别人的看法，就像但丁说的：“走自己的路，让别人说去吧！” 64x64 回复 9F 淮南师范学院-何安琦 今天 每个孩子都是地球的星星，有的星星生来不像其他的星星那样明亮璀璨，但也不能否认，他们也会有自己的光芒，在某个瞬间，他们会发生出来比其他星星更耀眼的光芒。这是少数派的魅力，正是有这些与众不同的孩子们，世界才更加丰富多彩，世界才会逐渐进步璀璨。“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”这个社会经常让我们忘记赏识这些与众不同的千里马们，只要因材施教，每个孩子都能绽放出自己独一无二的光芒。“他也许和别人不一样，他们不同于别人的规律和思维，不同于别人墨守成规的思想，但他们就像一颗生活在地球上的星星，他们的美丽需要机会才能绽放，他们值得被温柔对待！” 淮南师范学院-殷洪波 有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星！ 《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，忧伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。终于，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由；用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来…… 伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星！伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我！这看似容易，却又何其困难？也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心！ 同学们，多一些自信、阳光吧！老师们多一些关心、帮助吧！我坚信，快乐、幸福、创造就在眼前！ 64x64 回复 10F 淮南师范学院-臧心怡 今天 每一个孩子都是一张画纸，只不过有大有小罢了，大的画纸需要的是画的稳重，小的画纸需要的是画的精细。对有天赋的孩子应该不要埋没他的天赋，对天赋不是那么好的孩子需要精心去指导。这样画出来的画绝对不会差。最好还是别太打压孩子的自信心，什么事情都严格的话就真的过了。 64x64 回复 11F 淮南师范学院-胡耀彬 今天 2005020108-胡耀彬 《地球上的星星》是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影，也许影片要诠释的是：每一个孩子都是特别的，每个人都是一颗明亮的星星。看过的人一定觉得所表达的似乎不止这么多，需要在成长的过程中慢慢感悟。 这部电影主要讲了在印度有一位19岁的小男孩叫伊桑，他从小想象力丰富，画画很好，但是他的成绩很不好，因此留了一级。 家长，老师都没有办法，无奈只好把他送到寄宿学校。伊桑还小，他认为去寄宿学校就是去受罚的。来到寄宿学校，老师都很严厉，伊桑的成绩不好，她又先天性语言交流阅读障碍，不会读，也不会写，所以经常遭到排挤，唯独他的同桌杰瑞（残疾的孩子）跟他交朋友，杰瑞性格很好，但是伊桑反而越来越自卑。直到一位代课老师的降临，使他找回了自信，不再感到自卑。 每个孩子都是一颗独一无二的星星，他们不爱比较也不希望家长把他们当成“攀比”的工具。他们都有自己的独特之处，所以我们要平等对待每一个孩子，让他们健康快乐的长大。 64x64 回复 12F 淮南师范学院-宛蕊 今天 每个孩子都是地球的星星，有的星星生来不像其他的星星那样明亮璀璨，但也不能否认，他们也会有自己的光芒，在某个瞬间，他们会发生出来比其他星星更耀眼的光芒。这是少数派的魅力，正是有这些与众不同的孩子们，世界才更加丰富多彩，世界才会逐渐进步璀璨。“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”这个社会经常让我们忘记赏识这些与众不同的千里马们，只要因材施教，每个孩子都能绽放出自己独一无二的光芒。“他也许和别人不一样，他们不同于别人的规律和思维，不同于别人墨守成规的思想，但他们就像一颗生活在地球上的星星，他们的美丽需要机会才能绽放，他们值得被温柔对待！” 64x64 回复 13F 淮南师范学院-朱琪 今天 《地球上的星星》是一部电影，主人公是一个九岁的小男孩，名叫伊桑。因为他在阅读方面有障碍，没有办法和正常的孩子那样阅读和书写，每次考试都是最后一名，总是被老师批评。但是他特别富有想象力和观察力，只是没有被发现而已。爸爸只好逼迫他转学并住校。 来到了新的学校，老师和同学还是不理解他，他很孤独，很自卑。不久学校换了一个能歌善舞的美术老师。美术老师任职不久就发现了伊桑的问题。他去家访时发现伊桑画画很有天赋，而且很富有想象力。于是美术老师每天都抽出几个小时来教他口才、写字、画画……后来，他的爸爸来到学校，看见自己的宝贝儿子伊桑正在阅读学校的通知，进步特别大。他爸爸激动得热泪盈眶。为了不打扰伊桑，他来无影，去无踪。 这部电影十分感人。后来，他和同学们一起参加了美术老师举行的绘画比赛，他以自己丰富的想象力打败了美术老师，赢得了比赛的冠军！电影的最后一抱，让我终身难忘。 淮南师范学院-钱张恒 故事也是讲的一个“天才”他不被所有人认可，都认为他是一个“启智儿”就连他的父母也认为他无可救药了，准备把他送到一个专门教导。规矩的学院。 可自从来了一个新的美术老师，伊夏的命运也开始扭转。老师尼克了解到了伊夏的情况后，不但没有嫌弃他，反而教伊夏识字、写字、画画。伊夏也慢慢将尼克当成了好朋友，十分用心的学着。在一次绘画比赛中，伊夏取得了第一名，也向世人证明他不是“启智儿”！ 想想伊夏是不是和我们很像，当我们去追求一个不一样的信念时，常常不被世人理解，遭到批判指责，最后不得不放弃，而坚持下来的人成为了英雄，可却寥寥无几。所以我们不要在意别人的看法，就像但丁说的：“走自己的路，让别人说去吧！” 64x64 回复 14F 淮南师范学院-刘洋 今天 2008210219 刘洋 人生已过20余载，经历过许许多多的老师。老师可以有很多，但是又能经历几个称得上是改变人生的导师呢？ 脑海里可以有奇奇怪怪的小鱼，水草，水墨般游动的动作，这是一个神奇的深海世界。小男孩的脑袋里装着一个奇思妙想的世界，而他的眼睛里，数字和字母可以走动。 伊翔这个小男孩，总是活在自己的世界里。因为他知道，在别人的眼里，他是那个异类。他无法识别相似的字母和数字，因此，在他的眼睛，单词便不是单词了，母语也只会说不会识别。在一次课堂上，他再次被在走廊里罚站，经过的同学们都在嘲笑他，讽刺他，在别人的心里，他就是一个捣乱调皮，不爱学习，扰乱课堂的坏男孩。 没人愿意真心去了解他，因为他的哥哥是个第一。 他被迫转到一个寄宿学校，依旧没人懂他。我站在一个上帝的视角，对他既心疼又难过，但是，这不就是一个现实问题吗？就像里面尼克姆老师唱的歌曲那样，世界因你的眼光而不同，你怎么看它，它就是什么。 每个人都是独立的个体。伊翔转学后遇到了一个真心和他说话的同桌，也遇到了改变他一生的老师，尼克姆老师。 这个老师刚一进门，开始吹笛唱歌，穿着一身怪诞的服装，把孩子们的心躁动了起来。在画画的时候，所有同学们都开始动笔画画，只有伊翔眼神呆懈，不为所动。 当遇到一个之前的你的时候，你很难不能动容。这个美术老师不远千里的跑去他家，为他解决问题，又一个人承担下伊翔所有的课程辅导。 到底什么样的成功才叫成功呢？ 或许是伊翔肯动笔画画了，又或许是伊翔开始克服阅读障碍。到毫无疑问，因为尼克姆老师的努力，拯救了这个孩子。 父母爱他，却不愿意倾听他。学校里的老师眼里只有成绩，不会想要去懂他。同学们会因为老师而嘲笑他，孤立他。一个八九岁的男孩，封闭了自己的世界，小小的门窗被封闭后，男孩便再也不会展翅飞翔。 而现实中，现在有多少老师是肯为了学生而如此努力？都只是为了拿着一份“饭碗”而机械性传授知识。学校里铺天盖地的成绩淹没了学生们的艺术细胞。教育既要有母性之爱的宽容，接纳和说服，也要有父性之爱的规则，责任和担当。 每一个孩子都是特别的，而是否能够去智慧的接纳和开导孩子们的特别之处，才是作为一个老师应该有的责任心和应有的职业道德。 伊夏能遇到尼克这样的老师是真的幸运，每个孩子都是独一无二的星星，他们生来就是会发光的，只不过某几颗星星蒙了尘。多一分关爱，少一分压制，愿每个大人都能看到孩子身上的闪光，都愿意替他们拭去尘埃。 64x64 回复 15F 淮南师范学院-盛思璇 今天 丹心不改，寸许犹深，琴瑟一起，笙箫不默。为你，我只愿千千万万遍 ——题记 今天，我们看了《来自地球上的星星》，剧中的小男孩有阅读听说障碍，尽管他十分努力但还是听不懂老师的指令。重读了两年三年级的他还是一点儿进步都没有，父母老师只会责怪他不够用心在考虑过后送他去了寄宿学校。可他万没想到，那是他改变的时候。伊夏被新来的美术老师，开始培养他拼写和表达能力，最终他取得了成功。这使我想起了初四的班主任。 犹记当年丝丝雨，叶叶声声是别离。四时流转，白驹过隙。转眼我已毕业，这年的*，“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵”而那个“捧着一颗心来，不带半根草去”的她，温暖了我整个年华。 琴瑟一起，笙箫不默。 初见她，是在初一入学。那时的我们稚嫩的脸上洋溢着对新环境的欣喜与憧憬。在家里，对于没吃过苦的我们来说，军训是一座不可逾越的高山。这不，军训刚开始站军姿就有几个女生低血糖晕倒，“慧妈”见我们“军心不稳”，没有选择和其他班主任一样躲在太阳照不到的树荫下，而是挽了挽头发同我们一起军训起来。原本以为看起来有些弱小的她不会陪我们太久，可今后的一周里军训场上总能看见她同我们一起沐浴阳光的身影。她说：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我们一起跑早操、站军姿跑步，即使挥汗如雨但她却同我们一样开心。 地球上的星星观后感15 前几天我又看了一部印度电影，名叫《地球上的星星》。 《地球上的星星》大致讲了：伊桑是一个患有读写障碍的男孩，不过他的画画技术是十分的一流，因为他的想象力天马行空。他有一次考试，第一题：3x9=？。这位天天考一两分的伊桑先生又开启了“幻想模式”：想象自己是一个航天员，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毁了，从此世界上没有冥王星了，所以3x9=3。听到这儿，同学们都要笑疯了吧？后来，他瞒着爸妈让哥哥帮自己写请假条，被老爸发现。伊桑被送到寄宿学校。伊桑绝望了，他茶饭不思，连画画都抛弃了，上课更像听天书。终于他碰到一位善解人意的老师：尼康先生。尼康先生翻过他的作业本，改正他的错误，最后使他的美术作品获得金牌。 一个老师，注定能改变孩子的一生。不论是怎样的孩子。当然，每个人都是与众不同的，他们有自己的爱好与特长。而且，“牛不喝水强按头---办不到”，如果硬让伊桑拿好成绩，是不可能的，伊桑比较特殊，尼康老师正是利用伊桑画画的爱好，教他写字，读书……这样的坚持不懈，持之以恒，才让伊桑成为那所学校“最靓的仔”。遇上一位好老师，真是终身的幸福！不过我们班的老师都很棒哦！这也是我们的幸运！ 推荐大家观看这部电影！ 64x64 回复 16F 淮南师范学院-余思敏 今天 [2105010433余思敏]今天我们观看了电影地球上的星星，顾名思义，就是陨落的天才。 故事也是讲的一个“天才”他不被所有人认可，都认为他是一个“启智儿”就连他的父母也认为他无可救药了，准备把他送到一个专门教导。规矩的学院。 可自从来了一个新的美术老师，伊夏的命运也开始扭转。老师尼克了解到了伊夏的情况后，不但没有嫌弃他，反而教伊夏识字、写字、画画。伊夏也慢慢将尼克当成了好朋友，十分用心的学着。在一次绘画比赛中，伊夏取得了第一名，也向世人证明他不是“启智儿”! 想想伊夏是不是和我们很像，当我们去追求一个不一样的信念时，常常不被世人理解，遭到批判指责，最后不得不放弃，而坚持下来的人成为了英雄，可却寥寥无几。所以我们不要在意别人的看法，就像但丁说的:“走 自己的路，让别人说去吧!” 淮南师范学院-裴宇昊 看完影片，实在点点滴滴都感动到我的心坎里面去了。我从尼克老师身上学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对特别的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得如此重要。 64x64 回复 17F 淮南师范学院-李永豪 今天 地球上的星星》这部电影通过夸张社会的秩序和学校的规则向观众展现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。每个孩子爱好点不同，伊桑在绘画方面有天分，他的发明性极强， 在校园绘画比较中,伊桑的画胜过教师尼库巴而成为校园年鉴的封面，伊桑几乎不敢接受 这巨大的成功高兴，他流着热泪扑进了教师的怀有。 伊桑各方面成果都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享遭到了从未有过的顶峰体 会，他的脸上绽放出高兴美好的笑脸。 放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑恋恋不舍地与教师离别，临上车前他回头奔向 教师的怀有，尼库巴教师将他高高地举起，伊桑扩展着双臂，全身舒展向上，极端激动人 心，我的热泪再一次流出。 画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴教师将伊桑高高举起来 了，不只举起了他的读写才能更举起了他的自傲举起了别人生道路上行进的力气！ 日子中的孩子五花八门，这样的特别儿童尽管在正常的校园并不多见，但也有一些孩 子是在某些方面并不灵敏的，导致其学习成果暂时落后，咱们的教师是怎么看待孩子的呢？咱们得像尼库巴教师那样仔细调查、剖析、了解孩子，然后从底子处下手，牵着孩子 的手带着他渐渐生长。 64x64 回复 18F 淮南师范学院-武娜 今天 《地球上的星星》讲述了一个小男孩伊夏因阅读障碍，导致了在三年级的学习中没有进步，而被送往奇宿学校。在奇宿学校里，伊夏的停滞不前让各位老师都恼火不己，这也让伊夏的自信心消沉。直到有一天来了一位新美术老师尼克，他让所有学生都快乐不己，但他也很快发现，伊夏并不快乐。尼克开始寻找原因 ，结果发现伊夏的主要问题是在阅读上有障碍。于是，尼克对伊夏进行了一系类的特殊辅导。在他的帮助下，伊夏终于找到了自己和快乐刷中尼克的坚持不懈给我留下了深刻的印象，也让我懂得了只要坚持不懈，任何事情都会变成可能。每个孩子都是世间最特別的一颗星星，他们的内心世界是五彩的，对事物是充满好奇的，印度影片 《地球上的星星》就给观众们讲述了挖掘孩子天性的故事，天生我材必有用，影片主人公伊夏在阳光老师的带领下，便成为了那颗闪闪的星星，是啊！在人生的舞台上，每个人都有机会成为主角，成为地球上最闪耀的明星！ 64x64 回复 19F 淮南师范学院-范宁骁 今天 （2108210207 范宁骁）看完《地球上的星星》这部电影，我陷⼊了沉思…… 作为⼀名⽼师或家长贵在找出孩⼦出现问题的原因，并能因材施教。 《地球上的星星》中男孩伊桑的⽣活⼀团糟，因为他⼏乎做不好任何⼀件⼤⼈们要求他做的事情，他⽣活在⾃⼰奇异的异想世 界⾥，那⾥有美妙的海底世界、跳舞的字母和游鱼，那个世界应有尽有，包罗万象，但这两个世界并不能相互包容和体谅，在⼤⼈ 的眼⾥，做不好的孩⼦就不是好孩⼦，最后⽼师放弃了他，建议家⾥将他送到特殊学校去读书，虽然妈妈极尽阻拦和伊桑的反抗， 最后还是没能阻拦这⼀切的发⽣，他去了⼀所寄宿学校，接触了⼀批新的⼈，却仍然没有开始全新的⽣活，他⾯对的仍旧是嘲笑， 否定和孤⽴。 直到有⼀天，那个帅⽓的⽼师拉姆来了，他通过观察、家访等形式找出了伊桑存在的问题读写障碍(Autism)，他分不清相近的 字母，判断不出距离和速度，做不到同龄孩⼦轻易能做到的事，对于⼀个⼏岁的孩⼦，这样的经历简直⽆法⽐拟，⽽他只有⼀种更 加反叛的姿态来掩饰⾃⼰的⽆能为⼒…… 拉姆⽼师找到了伊桑出现问题的原因，并能因材施教。⾸先给孩⼦讲故事，爱因斯坦、爱迪⽣等伟⼈都有读写障碍，却创造了 常⼈难以创造的奇迹，培养孩⼦的⾃信⼼。同样都有读写障碍，但是这些伟⼈却能引领世界最前沿。相似的经历，⾮凡的业绩。⾸ 先震撼了伊桑的⼼灵。“真教育是⼼⼼相印的活动。”在⽇常的教学活动中，我常常发现有的学⽣学习成绩不理想，并不是智⼒的问 题，⽽是⼼态问题。 学⽣讨厌学习，厌恶学习。不是学不会，⽽是根本就不学。有的家长和⽼师却逼着学⽣学，造成母⼦、⽗⼦、师⽣敌对情绪严 重，孩⼦更加厌学。所以作为⼀名优秀的教师和家长应善于转化学⽣的思想，与学⽣进⾏情感的交流，只有从⼼⾥发出来的，才能 达到⼼的深处。陶⾏知先⽣说：“不要你的⾦，不要你的银，只要你的⼼。”做为教师，我们需要拥有⼀颗童⼼。在我们的⽇常教学 中，⾯对差⽣，⾯对学困⽣，如何⾛进孩⼦的⼼灵，知道他们的所思所想，最需要转化的是孩⼦的思想。 忽略读写，发挥孩⼦的特长，伊桑有丰富的想象⼒，他对⾊彩的感知敏感。拉姆⽼师能发挥孩⼦的想象⼒，不拘泥于教材，发 散孩⼦的思维，培养孩⼦的创新精神，伊桑利⽤⽊棍等组装的会动的飞机，拉姆⽼师及时表扬⿎励，使伊桑初次体验了成功的喜 悦。拉姆⽼师善于发散孩⼦的思维，培养孩⼦的创新精神，值得我们学习。 针对读写困难，找到错误的规律，有针对性的辅导。拉姆⽼师牺牲了⾃⼰的休息时间，有针对性的对伊桑进⾏读写训练，b和 d,s和r,p和q逐渐辨别清晰， ⽣活学习逐渐⾛⼊正轨。拉姆⽼师的爱⼼、责任⼼，拉近了师⽣之间的距离，伊桑想不进步都难。 千⾥马常有，⽽伯乐不常有。当孩⼦学习⽣活出现了困难时，我们当⽼师和家长的是否分析找到孩⼦出现错误的原因?出现错 误的规律呢?针对问题对症下药?还是⼀味的斥责孩⼦?把所有的错误归谬于孩⼦?有⼈说，孩⼦的错误百分之百是家长的错误。有 ⼀定的道理。你知道所罗门群岛的故事么?每当那⾥的原住民需要⽊材的时候，他们绝不会⽤⼑斧去砍伐树⽊，他们会围成⼀个 圈，⽤最⼤的声⾳指责那棵树，⼏天之后，那棵树就枯萎⽽死。每个孩⼦都有⾃⼰的特长，我们当家长或⽼师的是否能发挥孩⼦的 特长，扬长避短，使孩⼦能健康成长?⽽不是⼀味的斥责、埋怨孩⼦，值得我们家长和⽼师深思。 有时，我们提供的最⼤的帮助其实只是⼀个⿎励那么简单。 有时，我们给予的最⼤的伤害其实只是⼀句指责那么简单。 64x64 回复 20F 淮南师范学院-柏胡云 今天 这部片子讲述了一名小男孩伊桑的故事。伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。上课时，他的注意力很不集中。因为他总喜欢观察池塘里的小鱼、树上的小鸟、地上的小水坑他觉得这比上课有意思多了。可是伊桑的成绩太差，教师觉得他已经没救了，经常罚他站在门外，不让他听课。而同学们呢，也天天嘲笑他。爸爸实在没有规定，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术教师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天才。拉姆教师从字母开始教伊桑，伊桑的学习渐渐有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当教师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆教师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。 淮南师范学院-刘雅婷 丹心不改，寸许犹深，琴瑟一起，笙箫不默。为你，我只愿千千万万遍 ——题记 今天，我们看了《来自地球上的星星》，剧中的小男孩有阅读听说障碍，尽管他十分努力但还是听不懂老师的指令。重读了两年三年级的他还是一点儿进步都没有，父母老师只会责怪他不够用心在考虑过后送他去了寄宿学校。可他万没想到，那是他改变的时候。伊夏被新来的美术老师，开始培养他拼写和表达能力，最终他取得了成功。这使我想起了初四的班主任。 犹记当年丝丝雨，叶叶声声是别离。四时流转，白驹过隙。转眼我已毕业，这年的*，“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵”而那个“捧着一颗心来，不带半根草去”的她，温暖了我整个年华。 琴瑟一起，笙箫不默。 初见她，是在初一入学。那时的我们稚嫩的脸上洋溢着对新环境的欣喜与憧憬。在家里，对于没吃过苦的我们来说，军训是一座不可逾越的高山。这不，军训刚开始站军姿就有几个女生低血糖晕倒，“慧妈”见我们“军心不稳”，没有选择和其他班主任一样躲在太阳照不到的树荫下，而是挽了挽头发同我们一起军训起来。原本以为看起来有些弱小的她不会陪我们太久，可今后的一周里军训场上总能看见她同我们一起沐浴阳光的身影。她说：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我们一起跑早操、站军姿跑步，即使挥汗如雨但她却同我们一样开心。 地球上的星星观后感15 前几天我又看了一部印度电影，名叫《地球上的星星》。 《地球上的星星》大致讲了：伊桑是一个患有读写障碍的男孩，不过他的画画技术是十分的一流，因为他的想象力天马行空。他有一次考试，第一题：3x9=？。这位天天考一两分的伊桑先生又开启了“幻想模式”：想象自己是一个航天员，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毁了，从此世界上没有冥王星了，所以3x9=3。听到这儿，同学们都要笑疯了吧？后来，他瞒着爸妈让哥哥帮自己写请假条，被老爸发现。伊桑被送到寄宿学校。伊桑绝望了，他茶饭不思，连画画都抛弃了，上课更像听天书。终于他碰到一位善解人意的老师：尼康先生。尼康先生翻过他的作业本，改正他的错误，最后使他的美术作品获得金牌。 一个老师，注定能改变孩子的一生。不论是怎样的孩子。当然，每个人都是与众不同的，他们有自己的爱好与特长。而且，“牛不喝水强按头---办不到”，如果硬让伊桑拿好成绩，是不可能的，伊桑比较特殊，尼康老师正是利用伊桑画画的爱好，教他写字，读书……这样的坚持不懈，持之以恒，才让伊桑成为那所学校“最靓的仔”。遇上一位好老师，真是终身的幸福！不过我们班的老师都很棒哦！这也是我们的幸运！ 推荐大家观看这部电影！ 淮南师范学院-张雯萱 虽然伊桑的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊桑和尼克都慢慢的成熟了起来。[4] 点击加载更多回复
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