参赛要求
1、观影时间超过影片总时长90%(以易班后台显示的观看时长为准),观影后进入此话题评论区实名(学号+姓名)发表300字以上的观影体会视为有效参评。
2、发表的观影体会要求原创,为自己观看影片后真实的所思所感,内容积极向上,对他人有启发,有心理教育意义。参赛内容严禁抄袭,一经发现,取消比赛资格。
3、一经参赛,视为同意主办方对参赛者的作品拥有改编和使用权,主办方可将参赛者的作品用于心理健康宣传教育活动。
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1、观影时间超过影片总时长90%(以易班后台显示的观看时长为准),观影后进入此话题评论区实名(学号+姓名)发表300字以上的观影体会视为有效参评。
2、发表的观影体会要求原创,为自己观看影片后真实的所思所感,内容积极向上,对他人有启发,有心理教育意义。参赛内容严禁抄袭,一经发现,取消比赛资格。
3、一经参赛,视为同意主办方对参赛者的作品拥有改编和使用权,主办方可将参赛者的作品用于心理健康宣传教育活动。
“说到战争,你可能会背诵莎士比亚的诗‘共赴战场,我的朋友’,但你从未体会过你的战友伏在你的膝头,奄奄一息,而你却无能为力的感觉。你是个天才,威尔,这没有人能否定,没人能认识到你的深度。”当威尔和心理医生促膝长谈时,这句话打动了威尔。“我常希望不曾遇到你,那样我将能每晚安睡。不用惦记在外面有个像你这样的人。我只是不忍心看你这样挥霍你的天赋。”数学教授曾这样哀伤而绝望地对威尔说,当他离开时,威尔的眼里闪过一丝犹豫,但骄傲的他还是甩门而去。 最终,还是桑恩打开了威尔最后的心理防线,原来,威尔幼年时曾遭受过继父的虐待,由于长期的家暴,威尔习惯了把自己层层包裹起来,用带刺的锋芒保护自己。他们的每次对白,都狠狠地撞击着我的心灵。是啊!每个人都是自己的天才,不要因为别人的嘲讽就甘心把自己的才华埋没,从而甘愿堕落。路遥之处,总由我把乱世踏破,当一场鏖战之后,你终于发现自己的闪光之处时,你就已经主宰了自己。 你并不是没有能力,而是不敢相信自己有这样的能力。自信起来吧,先打开自己的内心,此时,你才会发现,每个人的外表下都有一层厚厚的硬茧,只有自己剥开层层束缚,你才能绽放真实的自己。如果你一直沉溺于自我封闭的枯井,你将越陷越深,结局是窒息而死。
这部电影讲述了一个 名叫威尔的麻省理工学院的清洁工的故事。威尔在数学方面有着过人天赋,却是个叛逆的问题少年,在教授*、心理学家桑恩和朋友查克的帮助下,威尔最终把心灵打开,消除了人际隔阂,并找回了自己和爱情的故事。这部电影之所以打动我,是因为剧情合理而有趣。尽管讲的是导师与天才的故事,但是强调的却是"等待天才的自我发掘与定位"。它不是简单的导师指明一条道路给天才的故事,而是导师如何触动天才学生对生活道路的自觉选择。威尔是一个真正天才,他的数学天赋足以改变世界,可惜,和很多未经雕琢的天才一样, 他有着很多的问题,打架滋事、叛逆不羁,甚至为此几乎入狱。为了帮助威尔回到正途,不再浪费他那非凡的天赋,经过教授和他的心理学家朋友西恩的不懈努力,威尔终于克服了童年的阴影,突破了影响他多年的心理障碍..这种导师与天才学生相互交往的过程,对双方都同样是触动,也给双方下一个阶段的生活都带来了改变,这是这部电影最值得一 看的地方。很多人都无从得知自己的天赋,因为找不到相信他们的老师,于是就认为自己很笨,多少人因此错过了这个步登天的机会,多少人的天赋被扼杀在摇篮里。所以我们每个人不能忽视我们身边每一 个人的心理问题,帮助他解决它,才能使他成功。
看完《心灵捕手》后,用两字概括我的感受那就是新生。或许有人专注的是一个数学天才的故事,但是我更喜欢理解为每个人的故事,人生中不可避免的或深或浅的心理困顿。每个人都有自己擅长领域和天赋,就如电影中威尔说的,我唱歌不好,不会弹琴,也不懂画画,但就如贝多芬和莫扎特一样,坐在钢琴面前就会弹琴,我就是能够在一小时内做完化学题。电影中提到,其实很多人他拥有天赋,只是没有人告诉他,他就以为自己很糟糕。。我们无法选择自己的出身,选择自己的父母和原生家庭,更无法选择自己童年的遭遇,所以,我们只有学会接纳自己,接纳这个不完美的自己,要学会倾诉学会表达自己的情绪,不要封闭自己的内心,更不能将一切的结果都归因于自己。电影已落幕,但留给我们触动心灵的思考还在。愿你我无论经历什么,都拥有穿破迷雾的勇敢与忠于自我的决心,不留遗憾,如你所是。
一个心灵交互与救赎的故事。这个电影中没有惊心动魄的场景,也没有触目惊心的情节,有的是它所表达的耐人寻味的主题及心灵之门开启的全过程。其核心之处也就在于西恩如何开启了威尔的心灵之门,使之走出由于童年创伤所导致的心灵牢笼,能够有勇气去感受生活、更积极地面对世界,勇敢地踏上追求真爱的人生旅途。主人公威尔是一位数学天才,一直在美国著名大学做清洁工,成天和朋友们混在酒吧,夜总会里,干活,打架,喝酒,打球是他的日常活动。但是,与一般社会上的小混混不同的是,威尔喜欢读书,擅长记忆,并且在数学上极有天赋。他时常在打扫教室的同时记下教授在黑板上为同学们留的疑难问题,并在无人之际悄悄的在黑板上写下答案。