第一组对第七组话题的讨论

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来自上海海洋大学-陈宏畅发布于:2017-05-04 17:43:30

第一组对第七组话题的讨论在此进行。请大家踊跃发言

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来自上海海洋大学-陈宏畅发布于:2017-05-04 17:44:01

问题是,在目前的教育体系当中,你认为哪个阶段的教育最为重要,对人的一生影响最大?为什么?

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来自上海海洋大学-陈宏畅发布于:2017-05-04 17:44:57

我认为

孩子的教育分为学前教育,小学教育,初等教育和高等教育。

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来自上海海洋大学-陈宏畅发布于:2017-05-04 17:45:12

  学前教育:

  一般就是指上小学一年级之前的幼儿班或是学前班阶段。

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来自上海海洋大学-陈宏畅发布于:2017-05-04 17:45:33

  小学教育:

  或称基础教育,是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育,对象一般为6~12岁儿童。

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来自上海海洋大学-陈宏畅发布于:2017-05-04 17:45:52

初等教育:

  基础上继续实施的中等普通教育和中等专业教育。实施中等教育的各类学校为中等学校,普通中学是其主要部分,担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家建设培养劳动后备力量的双重任务。中等专业学校包括中等技术学校、中等师范学校,担负着为国民经济各部门培养中等专业技术人员的任务。

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来自上海海洋大学-陈宏畅发布于:2017-05-04 17:46:11

高等教育:

  在完成中等教育的基础上进行的专业教育,是培养高级专门人才的社会活动。

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来自上海海洋大学-陈宏畅发布于:2017-05-04 17:46:27

在这四个阶段中,学前教育和小学教育最重要,其次是中等教育,最后是高等教育!

  为什么这样讲呢?

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来自上海海洋大学-陈宏畅发布于:2017-05-04 17:46:42

因为一个人在一生的成长过程中,学前时期和小学时期,是人的性格养成的重要阶段,因此有“3岁看小,8岁看老”这一说。在社会当中,那些真正能够出类拔萃的人是极其少数的,而这些少数的人一定是中学以前的教育良好,他们才会有过人之处!即便是不能出类拔萃,在中学之前,孩子养成一个健全的心理,让孩子可以成为一个综合素质较高的人,在以后的社会生活当中,不会经受不起打击或是有各种心理问题,这样的孩子将来会是幸福的!

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来自上海海洋大学-陈宏畅发布于:2017-05-04 17:46:56

我们不排除小的时候教育不好,但在高等教育阶段幡然醒悟的可能性,事实上这种人也是有的,俗话说“浪子回头金不换”!但这样的几率实在是太低!

  因此,学前教育和小学阶段教育对孩子的一生影响至关重要!应该是孩子教育的重要阶段!

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来自上海海洋大学-李梦菲发布于:2017-05-04 18:50:39
我的认为是性格建立期,具体的说是在3岁到6岁之间阶段影响最大,再细分时代背景和地域背景来谈,在年龄阶段上有略微差异,人的性格是在幼年阶段影响力最大
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来自上海海洋大学-李梦菲发布于:2017-05-04 18:51:16
至于人在幼年之后,经历的童年(6-11-12岁)之间是逐步认知世界的过程,(11-12-16岁左右)可能是形成世界观确立人生观价值观的青春期碰撞阶段,(16、18岁)左右进入思辩阶段,青春迷茫急需方向之后形成一种被迫的被教育的被灌输的思想价值观,没有思辩的没有思考没有衡量的就抱着当时的世界观人生观价值观开始了自己的人生。
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来自上海海洋大学-李梦菲发布于:2017-05-04 18:51:42
当然有思辩能力的人具备独立思考具备独立人格的人,会形成自己的独立人格人性,而不是集体人格或群体人格。
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来自上海海洋大学-李梦菲发布于:2017-05-04 18:52:13
人格及价值观影响最重要的阶段应是16岁之后的思辩阶段
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来自上海海洋大学-李梦菲发布于:2017-05-04 18:52:46
人在幼年阶段(2-至6、7岁之间)对性格影响最大,那时如果有父母的正常陪伴,有呵护和爱,那么这个人基本上就是有性格活泼开朗的
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来自上海海洋大学-李梦菲发布于:2017-05-04 18:53:06
若缺失很多父母在那个阶段的关爱,可能会造成很致命的影响,例如自卑内向等
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来自上海海洋大学-李梦菲发布于:2017-05-04 18:53:44
因为一些小孩子有自闭躁郁症的出现,从中也看到,母亲怀孕时的心理状态,或是父母的性格状态是至关重要的因素
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来自上海海洋大学-李梦菲发布于:2017-05-04 18:54:09
父母的基因影响、性格因素、教育因素在孩子的幼年阶段对孩子的性格起至关重要的作用
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来自上海海洋大学-李梦菲发布于:2017-05-04 18:54:28
当孩子具备一点认知能力和分辩能力之后,再影响孩子的性格那已经是微乎其微了。
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来自上海海洋大学-李梦菲发布于:2017-05-04 18:55:01
正如一句谚语所说 三岁定八岁 八岁定终生
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来自上海海洋大学-刘心悦发布于:2017-05-04 19:03:47
小学教育最重要。小学教育是整个教育事业的基础,要提高整个教育事业的质量,必须从小学教育做起
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来自上海海洋大学-刘心悦发布于:2017-05-04 19:04:09
从人生发 展历程来看, 小学 阶段是最重要 的,是长身体、长知识最旺 盛的时期。小 学生好奇心强,求知欲旺盛,思 维敏捷,对什么问题都要问 个为什么,他们像海绵 吸水那样,不断地吸收各种知识。小学生记忆力强 , 善于背诵,对 感兴趣的事物,能够牢记在心。
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来自上海海洋大学-刘心悦发布于:2017-05-04 19:04:27
小学生模仿力强,容易做到 习久成性,在 儿童时代养成的好习惯,可以牢 固地保持一辈子;相反,小 学阶段养成的 不良习惯,到中学和大学时纠正 起来就很困难。
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来自上海海洋大学-刘心悦发布于:2017-05-04 19:04:45
因此,在小 学阶段,不仅 要让学生学到知识,发展智力, 还要在学习上对他们进行严 格的训练,养 成良好的学习习惯;在思想品德 上要有严格的要求,养成良 好的行为习惯 。
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来自上海海洋大学-刘心悦发布于:2017-05-04 19:04:59
小学的基础打得好,会影响到 学生以后的学习和成长,甚至会影响到他 们的一生。
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来自上海海洋大学-沈雨薇发布于:2017-05-04 19:06:54
继续教育是经济、科技与社会发展到一定阶段的产物,同时它又作用于经济、科技与社会,起到巨大的推动作用。随着知识经济时代的来临,世界各国纷纷将继续教育视为终身教育体系的重要组成部分,认为继续教育教育是提高国民整体素质和国家核心竞争力的新型教育形式。在这种背景下,有必要提升到战略高度重新审视继续教育与终身教育思想的内涵。
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来自上海海洋大学-刘亚芹发布于:2017-05-04 19:07:11

在目前的教育体系当中,我认为高等教育最为重要

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来自上海海洋大学-沈雨薇发布于:2017-05-04 19:07:16
纵观继续教育的起源和发展,可以发现人们对继续教育内涵的认识经历了一个由特定到泛化的过 程。
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来自上海海洋大学-沈雨薇发布于:2017-05-04 19:07:37
现代社会,人们逐渐认识到,一次性的学校教育已不再能终身受用,要想得以生存和发展,就必须不断学习新知识和新技能。终身教育思想正是在这样的背景下应运而生,并受到众多教育学家的支持,成为许多国家制定教育政策的指导思想。终身教育既包括纵向的个人生命不同发展阶段所受的各级各类教育,也包括横向的在学校、家庭、社会等各个不同领域所接受的教育。就社会而言,终身教育的最终目的是建立一个学习型社会,对个人而言是要造就能够在现代社会中应付各种变化并能发挥个人独特才能的创造者,从而推动整个社会的发展和全民族素质的提高。
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来自上海海洋大学-沈雨薇发布于:2017-05-04 19:07:55
我国的继续教育事业经过几十年的不断实践,得到了很大的发展,为我国社会主义现代化建设培养了大批人才,为改革开放与国民经济发展作出了重要贡献。人们不再把继续教育简单地视为学历补偿性教育或者是补充性教育,而是把它当做提升专业素养、个人能力的一种手段。继续教育在满足社会成员工作和生活个性化学习需求的同时,对于促进我国产业结构的调整、人力资源的持续开发、构建终身教育体系,都发挥着非常重要的作用。
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来自上海海洋大学-沈雨薇发布于:2017-05-04 19:08:14
终身教育是人们在一生各个阶段当中所接受各种教育的总和,是人所受不同类型教育的综合,包括教育体系的各个阶段和各种方式。终身教育从形式上划分,可分为学前教育、学历教育、继续教育等。从教育形式来看,继续教育是终身教育的形式之一。终身教育就其属性而言,具有以下四个特点:在教育范畴的时空变化上具有整合性,在教育目标的价值预设上具有个体性,在教育过程的实现形式上具有多样性,在教育资 2/5页 源支撑上具有开放性。
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