开学期间电话卡反诈小短片

网抑云”是因2020年网易云音乐APP评论区存在大量带抑郁情绪的词语或句子而兴起的网络流行语。“网抑云”现象有积极和消极的一面，我们如何辩证看待呢？

发呆是生活中常见的一种心理现象，很多同学上课发呆，那是不是发呆都是不好的呢？ 发呆有很多积极的意义。

当人们遇到压力时，吃点甜食从生理和心理上确实会让人感到片刻的放松，但是很多时候，这些热量的摄入并不是因为我们真的饿了，而是为了缓解情绪。但是如果放任这样的情绪和行为的蔓延，会是我们产生一种失控感，比如：明明不饿却还是想吃点东西，感到内疚自责，为了缓解负面情绪继续吃点东西，形成恶性循环。如果说吃东西解愁是一种逃避，那更加有效的应对情绪的方式就是直面问题。

通过三位不同度数的青年，来介绍45度青年逐渐成为主流及其更好的学习状态，同时介绍了大学生该如何应对压力的方法

本作品具有以下特色与亮点： 1.以问题为导向，综合运用了观察、体验、探索等教学方法。构建了教师、学生双主体，师生的同频共振有效促进了课堂效果的提质增效。2.具有寓教于乐、知行合一的特点。老师在可观可感的具体情境中讲授理论知识，并将其不升华、内化，促使理论转化为学生的指导思想和行为实践。3.具有很强的时代性和贴近性。教学内容紧跟时事，结合区域优势和地方特色，将国家大事、百姓所需、身边典型融入了大思政格局，引发了青年大学生强烈的情感共鸣。

通过心理互助协会的故事展示出在大学生群体中存在的普遍心理困惑，并展现朋辈互助的重要作用，进而进行相关的心理健康科普与教育。

为推动机械工程学院骨干建设工作开展

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设纳入“五位一体”总体布局，提出了一系列新理念新思想新战略，形成了习近平生态文明思想。

本微课通过录制视频的方式，解答为什么大学生是艾滋病的易感人群？

本微课从“法律与道德”两个角度透视了“新冠疫情期间武汉政府征用武汉多所高校宿舍和大理征用重庆口罩”等社会热点事件，明晰了蕴含在其中的法理知识与道德价值。

本作品从2020年初爆发爆发的全球性新冠肺炎疫情事件切入并贯穿全过程。分析当人类面对诸多的全球性挑战和危机，应该怎么办？帮助大学生在疫情中更深刻的领悟“世界怎么了？我们怎么办”的时代之问。在疫情防控阻击战中，中国用实际行动给出了中国答案——牢固树立人类命运共同体理念，携手同行，共克时艰。在拓展国际视野过程中，领悟构建人类命运共同体理念的实践价值。

在新冠病毒疫情防控阻击战中，全体中国人众志成城，齐心抗“疫”，体现了伟大的民族精神。与此同时，疫情发生期间，网络谣言四起，既给个体增加了焦虑和不安情绪，触发了非理性行为，也为全社会的疫情防控增加了不必要的成本代价。 本微课将新冠病毒疫情防控阻击战这一鲜活素材转换成高校思政课教育教学内容，通过讲授网络谣言传播的现象、规律，运用新媒体和新技术的优势，教育引导广大青年学生恪守网络文明和言论底线，提升认知能力和水平，不信谣、不传谣、不造谣，为打赢新新冠病毒疫情防控全民阻击战作出应有的贡献。

在新冠病毒疫情防控阻击战中，全体中国人众志成城，齐心抗“疫”，体现了伟大的民族精神。与此同时，疫情发生期间，网络谣言四起，既给个体增加了焦虑和不安情绪，触发了非理性行为，也为全社会的疫情防控增加了不必要的成本代价。 本微课将新冠病毒疫情防控阻击战这一鲜活素材转换成高校思政课教育教学内容，通过讲授网络谣言传播的现象、规律，运用新媒体和新技术的优势，教育引导广大青年学生恪守网络文明和言论底线，提升认知能力和水平，不信谣、不传谣、不造谣，为打赢新新冠病毒疫情防控全民阻击战作出应有的贡献。

《空心病的危机干预》采用与情景剧相结合的方式讲解空心病的产生原因及其表现、空心病的危机干预原则及流程、空心病的危机（自杀）干预注重细节等问题，应用于高校《大学生心理健康》课程教学及高校辅导员大学生心理危机干预培训。