至善匠心：主动构建知识

任务驱动教学法起源于20世纪80 年代，最初主要用于语言教学。该 方法基于建构主义理论，强调通过 完成任务的过程来促进学习者的语 言学习和技能发展。任务驱动教学 法提倡以“任务”为核心。通过设 计具体、真实的任务，让学生在完 成任务的过程中主动建构知识，提 升语言运用能力。近年来，任务驱 动教学法逐渐被应用于其他学科领 域，包括语文教学，特别是在初中 语文史传文教学中展现出显著的效 果。