来自四川工业科技学院-周昕然发布于：2024-11-24 11:58:31
1.活动达到了预期的目标，但部分学生没有积极参与，应该调动这部分学生的积极性，多抽问这些学生。 2.学生的反馈良好，对活动的感受反响较好。 3.评估活动设计不怎么适合小学生的年龄和心理发展水平，需要调整活动的内容和形式。 4.在活动中的引导技巧能够有效地引导学生思考和分享，但是仍然需要进一步提高，比如多抽问一些不积极的同学。 5.活动中出现学生不是很配合的意外情况，下次需要考虑到学生是否了解到讲解的知识，并及时为学生解围。 通过这样的教学反思，可以不断提升小学团体心理咨询的效果，帮助学生更好地发展自我认知和人际交往能力。
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