2016级水产六班12.1思修课讨论

水产六班 林家驹 1611622循循善诱的要求在实施道德教育时把大学生当作道德教育的主体， 而不仅仅是灌输的客体,把道德要求看成是大学生自我生存唯有如此才能真正调动大学生进行道德修养的自觉性和能动性。

水产六班林家驹1611622 继承并发扬中华民族博大精深的文化是我们当代大学生义不容辞的责任。

水产6班林家驹1611622 传统美德能够让大学生意识到仁爱,能够让大学生意识到仁爱，诚信的重要性，从而做一个表里如一的人。的人。

✌✌✌弘扬道德文化 人人有责

水产6班 严彩瑞 1611617重视思想品德教育是促进学生全面发展的一个重要的环节。

水产6班 严彩瑞 1611617 我国对学生的思想品德教育越来越关注，不仅注重学生的身体健康，更加注重学生的心里情感健康，心理健康的教育工作就在于学校如何开展思想品德课。

水产6班 严彩瑞 1611617 思修总是会教我如何去正确理性地面对学习、生活中的压力和解决各种各样的问题，在思想上总能让我找到正确的方向引领我前进。

水产6班 严彩瑞 1611617学习和践行社会主义核心价值体系，即马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，社会主义荣辱观所构成的社会主义核心价值体系。所以我决心加入中国共产党，为祖国尽一份力。

水产6班 严彩瑞 1611617中国久远、优秀的传统美德是中华民族一代又一代延绵不绝的血脉和根，是中华民族改造自己生存环境，抗御外族侵略，维护民族主权独立的坚不可推的精神支柱。

水产6班 严彩瑞 1611617中国久远、优秀的传统美德是中华民族一代又一代延绵不绝的血脉和根，是中华民族改造自己生存环境，抗御外族侵略，维护民族主权独立的坚不可推的精神支柱。它具有无往不胜的自信心和无比神异的凝聚力，它完整的塑造了中国人的心理、性格，培养了中华民族的精神风貌。

水产6班 严彩瑞 1611617所谓现代人，就是德、智、体、美、劳全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱祖国，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神的高素质人才。

水产6班 严彩瑞 人的培养实际上就是人的素质培养，人的素质培养是贯穿每个人的终身的。随着我国改革开放的推进，社会科学技术发展达到很高的水平，物质条件不断完善，生活方式更加现代化，可伴随着一个严重的问题，即丰富的物质生活的同时，人的精神的相对匮乏。

水产6班 严彩瑞 1611617中国传统文化的核心，从一定意义上说就是关注人，探讨人之所以为人，人当如何做人，人的生命怎样可以达于不朽，即人们对善的追求。

水产6班 严彩瑞 1611617 中国传统文化提供了个体精神的资源，提供了天、地、人、我之间相互和谐的资源，它所提倡的精神品位和人格修养，所遵从的气节操守和道义担当，所申明的做人准则和处世原则，所阐扬的人生目的、意义和价值，以及对人类幸福的渴求和对高尚的道德品质的向往，在今天仍然可以启发和帮助人们对人生有深度的开悟，有利于人们陶铸思想德行，匡正人格心灵，提高精神境界，它对于现代人的人格培养和思想道德素质的提高具有十分重要的启示和意义。

水产6班 严彩瑞 1611617传统文化十分推崇人格的价值，反对抛弃人格价值去追求富贵，认为道德的价值、人格价值远胜于荣华富贵的价值。

汪旭雅1611609大学里让自己成为真正有知识有素养的人