7.15问题

问题 1： 营造轻松氛围：通过幽默的语言、轻松的互动来缓解紧张气氛，让学生感到在课堂上发言是安全和无压力的。 设计有趣的问题：提出开放性、具有争议性或与学生生活相关的问题，激发他们的兴趣和表达欲望。 小组讨论：先安排小组讨论，让较为内向的学生在小范围内表达观点，再逐渐引导他们在全班分享。 鼓励与表扬：对主动发言的学生给予积极的鼓励和表扬，树立榜样。 了解学生心理：私下与沉默的学生交流，了解他们不发言的原因，是因为害怕出错、不理解内容还是其他原因。 问题 2： 沟通了解原因：与学生单独交流，询问他们不配合的原因，是否对活动形式、内容有意见。 强调集体荣誉：让学生明白集体活动对班级凝聚力和个人成长的重要性，培养他们的集体荣誉感。 增加学生参与度：在活动策划阶段就让学生参与进来，听取他们的想法和建议，使活动更符合他们的兴趣。 设定奖励机制：对积极参与集体活动的学生给予适当的奖励，如表扬信、小奖品等。 发挥榜样作用：鼓励班干部和积极的学生带头参与，带动其他同学的积极性。 问题 3： 严格请假制度：明确请假的流程和要求，如需要家长的书面说明或电话确认。 了解真实原因：与学生和家长沟通，判断请假理由的真实性。 关心学生状况：如果是因为身体或心理原因，提供必要的帮助和支持。 强调学习重要性：让学生明白过多请假会影响学习进度和成绩。 设定限制：规定每个学期或月的请假次数上限。

2： 沟通了解原因：与学生单独交流，询问他们不配合的原因，是否对活动形式、内容有意见。 强调集体荣誉：让学生明白集体活动对班级凝聚力和个人成长的重要性，培养他们的集体荣誉感。 增加学生参与度：在活动策划阶段就让学生参与进来，听取他们的想法和建议，使活动更符合他们的兴趣。 设定奖励机制：对积极参与集体活动的学生给予适当的奖励，如表扬信、小奖品等。 发挥榜样作用：鼓励班干部和积极的学生带头参与，带动其他同学的积极性。 问题 3： 严格请假制度：明确请假的流程和要求，如需要家长的书面说明或电话确认。 了解真实原因：与学生和家长沟通，判断请假理由的真实性。 关心学生状况：如果是因为身体或心理原因，提供必要的帮助和支持。 强调学习重要性：让学生明白过多请假会影响学习进度和成绩。 设定

沟通了解原因：与学生单独交流，询问他们不配合的原因，是否对活动形式、内容有意见。 强调集体荣誉：让学生明白集体活动对班级凝聚力和个人成长的重要性，培养他们的集体荣誉感。 增加学生参与度：在活动策划阶段就让学生参与进来，听取他们的想法和建议，使活动更符合他们的兴趣。 设定奖励机制：对积极参与集体活动的学生给予适当的奖励，如表扬信、小奖品等。 发挥榜样作用：鼓励班干部和积极的学生带头参与，带动其他同学的积极性。 问题 3： 严格请假制度：明确请假的流程和要求，如需要家长的书面说明或电话确认。 了解真实原因：与学生和家长沟通，判断请假理由的真实性。 关心学生状况：如果是因为身体或心理原因，提供必要的帮助和支持。 强调学习重要性：让学生明白过多请假会影响学习进度和成绩。 设定限制：规定每个学期或月的请假次数上限。