实践日志2

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来自浙江理工大学-何卓发布于:2024-08-24 22:05:17

时间:2024年7月9日

主题:面孔与情绪识别

 

儿童的心灵宛若夜空中最耀眼的星辰,他们纯洁无瑕,充满好奇和求知欲。保护儿童的纯真心灵,不仅是父母和教育者的责任,更是社会每个成员应严肃对待的使命。

在这个充满挑战和机遇的时代,浙江理工大学理学院的“理”至“钱”行——科普助力“双减”实践团,积极投身于社会公益事业,深入杭州市钱塘区云涛社区,开展了一系列富有意义的暑期社会实践活动。他们的目标是为当地儿童引入面孔与情绪识别课程,帮助孩子们更好地认识自己和他人,提升他们的社交能力和情绪管理技巧。

首先,实践团精心设计了面孔识别的教学环节。他们利用一系列生动有趣的卡通图片,激发儿童对面孔识别的兴趣,从而活跃了课堂氛围。孩子们在欢声笑语中,逐渐掌握了识别不同面孔的基本技能。随后,实践团进一步深化了儿童对面孔识别的理解,通过引导儿童以自己的方式绘制卡通人物,并介绍自己的识别方法,让孩子们在实践中学习,在学习中成长。

在面孔识别教学之后,实践团转入情绪识别的教学。他们从情绪的基本认识讲起,逐步讲解了各种情绪的应对策略,特别强调了如何妥善处理“起床气”等常见的情绪问题。为了进一步吸引儿童的兴趣,实践团播放了一段富有教育意义的动画短片,通过生动的情节和角色,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习情绪管理的知识。

通过介绍各种脸谱并指导儿童亲手制作个性化脸谱,实践团加强了儿童对情绪的识别和处理能力。孩子们在动手操作的过程中,不仅锻炼了创造力和想象力,还学会了如何表达和调节自己的情绪。我们坚信,参与活动的儿童们必将从中获得丰富的知识与体验,他们的内心世界将因此变得更加丰富多彩,他们的社交能力也将得到显著提升。

浙江理工大学理学院的“理”至“钱”行——科普助力“双减”实践团的这次暑期社会实践活动,不仅为孩子们带来了知识和乐趣,更为社区的和谐发展贡献了力量。通过这样的活动,我们看到了教育的力量,看到了社会的温暖,更看到了未来的希望。

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