社会实践日志
姓名
康彦欣
团队名称
义乌“微关爱”支教暑期社会实践团
实践日期
2024年7月9日
实践地点
上午：浙江省金华市义乌市福田街道过溪楼村
下午：浙江省金华市义乌市福田街道过溪楼村
晚上：浙江省金华市义乌市福田街道过溪楼村
实践内容
给学生授课；
学生家访。
实践成果、心得与总结
家访，作为教育者与学生家庭之间的桥梁，不仅承载着对孩子成长的关怀，也是深入了解学生成长环境的重要途径。在义乌这座商贸繁荣的城市，家访更具有其特殊的意义和挑战。
义乌，一个以小商品市场闻名的现代化都市，汇聚了来自五湖四海的人们。这里的孩子们，有的来自本地，有的跟随父母从外地迁徙而来，他们的成长背景多样，家庭环境各异。家访在这里不仅是一次简单的访问，更是一次跨文化的交流和理解。
在家访过程中，我们走进了一个个温馨的家庭，感受到了不同家庭的文化氛围和教育理念。有的家庭注重传统文化的传承，有的则更加开放，鼓励孩子接触多元文化。每一次家访，都是对孩子们生活环境的一次全新认识，也是对他们个性和行为背后原因的一次深入探索。
家访让我们看到了孩子们在家庭环境中的真实表现。在父母的陪伴下，他们或许更加放松自在，或许更加依赖和需要关注。我们看到了孩子们的另一面，也更加理解了他们在学校的行为和选择。
在义乌这样一个经济活跃、人口多元化的城市，家访更是一次教育的延伸。我们可以根据孩子的家庭环境和个性特点，给予更加精准的教育建议，帮助家长更好地理解和支持孩子的成长。
家访也是我们教育者责任的体现。作为教育者，我们有责任了解每一个孩子，关注他们的全面发展。家访让我们走出校园，走进学生的生活，这是对我们职责的一种拓展，也是对我们教育情怀的一种体现。
家访让我们在反思中成长。在家访中，我们不仅了解学生，也在反思自己的教育实践。每一次家访后，我们都会思考如何将家访中的收获转化为教育行动，如何更好地满足学生的需求。
家访在义乌这样一个充满活力的城市中，更是一种情感的交流。我们与家长、学生之间的情感交流是真挚的。我们分享孩子在学校的点点滴滴，家长告诉我们孩子在家中的趣事，这些温暖的交流加深了我们对学生的了解和感情。