实践日志8

2024.7.8 上午，我们照旧在浙江理工大学集合进行了今日实践活动的安排与分工，因工商学院样本数量的不足，本次实践活动分为两组进行，两人前往浙江工商学院完善不足的数据，三人前往浙江工业学院收集数据，同时确定了需要收集的问卷份数和一些额外采访问题用于调查生成式人工智能（如ChatGPT）对大学生学习的影响。下午和晚上团队五人分组前往浙江工业大学和浙江工商大学，重点在食堂附近、生活区与学习区交界处、图书馆门口等地对学生进行问卷发放与访问，完善实践所需的数据。 本次的实践帮助我们收集到了浙江工业大学的数据，也填补上了浙江工商大学数据的不足，为本队的实践提供了更严谨的数据，也为后续的数据分析环节减轻了压力。 本次实践我们同时采访到了几位本校的学生，通过与他们的访谈我们更清晰地认识到了生成式人工智能尤其是GPT对当代大学生的重大影响，基本每个人生活中都在运用，生成式人工智能在大学生学习中的运用中像吃饭喝水一样常见，但它的弊端也很明显，不同学习习惯的学生使用它有着非常不一样的效果，比如自主学习能力强、思考能力强的学生能更好地利用它，反之则容易被技术影响从而降低了独立自主思考的能力。因此，如何帮助大学生更好地利用生成式人工智能从而实现技术正向帮助学业的效果是一个很需要重视的问题。