新一轮审核评估

新一轮审核评估针对高等教育普及化阶段的多样化需求，采取系性分类方法，提出"两类四种"评估方案，满足不同类型高校对质量保障的需求。这种评估分类并非给高校分层、分等，更不是给高校贴"标签"。参评学校可根据自身办学定位、人才培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设等情况自主选择最适合的评估类别。"两类四种"评估方素不是封闭的，而是开放的、动态的，以5年为周期，为学校的变化发展留下了调整上升空间。