普通话等级考试内容划分

内容：读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

读词语，自由发挥，朗诵短文

读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

读词语，自由发挥，朗诵短文

读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

内容：读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

普通话等级考试内容可以划分为读、选、读、说**四个部分。 这四个部分具体为：读单音节字词、读双音节词语、选择判断、朗读短文、命题自由说话。其中，“读”包括读单音节字词和读双音节词语，“选”指选择判断，“说”指命题自由说话。 普通话等级考试分为不同的等级，包括一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等和三级乙等，每个等级的测试得分和普通话水平都有所不同。例如，一级甲等的测试得分在97分以上，代表标准的普通话，是播音员、主持人、影视演员等职业所要求的普通话等级。而三级甲等和三级乙等的普通话水平相对较低，存在一些发音和语调的缺陷，但能够进行基本的交流。

读单音节字词，读双音节字词，短文朗读，命题说话

读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要

读单字词语自己发挥，还有朗读短文。

一、读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。二、 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 三、短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 四、命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

内容：读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

普通话等级考试内容划分

读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

内容：读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

内容：读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

读词语，自由发挥，朗诵短文

读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

读词语，自由发挥，朗诵短文

读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

普通话水平测试项目包括4个组成部分（满分为100分）。 1、读100个单音节字词，限时3.5分钟，共10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 2、读多音节词语（100个音节，其中双音节词语大致占到45-47个，三音节词语大致2个左右，4音节词语1个），限时2.5分钟，共20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 3、朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。 读的三项都是有文字凭借的。第一项，目的是测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。第二项，目的是测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。第三项，目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 4、命题说话，限时3分钟，共40分。 第四项命题说话，目的是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测试语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

1读单音节字词：考生需要朗读一些单音节的字词，主要测试声母、韵母和声调的发音准确性。 2 读双音节词语：考生朗读双音节的词语，测试声母、韵母和声调的综合运用能力，以及词语的自然流畅度。 3短文朗读：考生朗读一篇短文，测试考生的语音、语流、语调、停顿和语气等综合语言表达能力。4 判断词语读音：考生需要听一些词语的发音，然后判断其读音是否正确。 5选择正确词语：考生听一些句子，每个句子中有一个词语被替换成了近音词，考生需要从给出的选项中选择正确的词语。 6句子填空：考生听一些不完整的句子，然后从给出的选项中选择最合适的词语或短语来填空，使句子完整、通顺。7 命题说话：考生根据给定的题目进行即兴说话，测试考生运用普通话进行口头表达的能力。

内容：读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

内容：读单音节字词：此部分需要应试者读100个单音节字词，测试时间一般为3.5分钟。这项考试的目的在于考察应试人对于声母、韵母、声调读音的掌握程度。考试要求每个声母和韵母的出现次数不少于一定数量，且字音声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完成朗读。这部分考试主要考察应试者的读音标准程度，以及连读音变、停连、语调等方面的能力。 命题说话：进入这项考试后，应试者将有3分钟的时间根据命题进行无文字凭借的说话。这部分考试重点考察应试者的读音标准程度、语言的自然流畅程度，以及运用普通话进行口头表达的能力。

声母或韵母相同的要隔开排列，避免相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 读双音节词语：此部分需要应试者读50个双音节词语，测试时间一般为2.5分钟。通过这项考试，可以测查应试者是否熟练掌握了声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化读音等语言要素。 短文朗读：一般短文的音节数量在400个左右，应试者需要在4分钟内完