习近平总书记在全国高校思政工作会议上指出“大学党委书记和校长既是政治家，又是教育家”。大学校长应该成为“政治家”，是根据中国特色社会主义大学的性质和任务的要求决定的。高等教育承载着个人、社会和国家的梦想，大学校长肩负着党和国家赋予的使命与责任、社会和人民的期盼与要求，应充分认识到坚持党对教育事业的全面领导和社会主义办学方向，是确保学校的稳定长足发展的关键。

习近平总书记任闽大校长期间提出了一系列推动闽大快速发展的新理念新思想，至今仍对我国高等教育发展具有重要理论指导意义。比如，大家耳熟能详的“不求最大，但求最优，但求适应社会需求”的办学理念，对新时代高等教育高质量发展具有重要指导意义；“立足福州、面向市场、注重质量、突出应用”的办学宗旨，对当前地方应用型高校走好特色之路具有重要启示意义。他亲自谋划，推动制订闽大发展规划、改革发展建议，亲自设计优化闽大的学科专业结构，对课程设置提出要求，等等。因此，一名优秀的大学校长应该尊重高等教育客观规律，有自己明确的高教理想、理念和办学宗旨，有前瞻性的战略眼光和气魄，并不断推动教育教学改革。

上任伊始，习近平总书记明确提出：“从我开始不当挂名校领导，关心这个学校建设，应该及时解决具体问题。”他经常莅校现场办公，参加重大活动，解决各类难题，推动“筹建闽大学生公寓、教工宿舍、理工大楼”列为1993年福州市委、市政府“为民办二十件实事”之一。离任后，还继续发来贺信，关心指导学校工作，特别是2021年3月亲临学校，充分肯定学校的实践探索，要求坚持走应用型办学之路。因此，一名优秀的大学校长应该敢于担当，真抓实干，始终如一，能有解实际问题和困难的行动力，真正推动学校的发展。

深入学习贯彻落实习近平总书记亲临学校考察重要讲话和对学校办学的重要指示批示精神，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把学习成果转化为维护核心的政治自觉和干事创业的行动自觉。全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，努力构建德智体美劳全面发展的教育体系。

结合学习习近平总书记对学校办学的指示批示精神及关于高等教育的重要论述，推动在全校范围形成高等教育管理和教育发展规律研究的浓厚氛围，提升推进党建思政、学科建设、队伍建设、人才培养、科学研究、社会服务等各方面工作的专业化水平。开展教育思想大讨论，科学总结学校发展的成绩与经验、存在问题与原因，调研海内外高等教育事业发展趋势，开展与国内外同类学校、学科的对比分析，明确发展路径，走好应用型办学之路。

我们要紧密对接“市场的需要、人才的需要和福州经济建设需要”，优化学科专业布局，围绕“五大福州”打造智能信息与大数据、海洋资源与环境、经济管理与法律、人文艺术与传播、纺织服装与材料等五大特色学科群，切实提高办学质量和综合实力，不断提升服务福州和闽东北协同发展区经济社会发展的能力，为福州加快建设现代化国际城市作出应有的贡献。

民建省委主委吴志明：以实际行动贯彻落实习近平总书记来闽考察重要讲话精神

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