学习感悟

来自发布于：2024-03-10 14:31:44

学习完课群，同学们有什么感悟吗,分享给优小易吧！

点赞 (19) 回复

181F

来自发布于：2024-03-20 09:33:22

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

182F

来自发布于：2024-03-20 09:40:08

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

183F

来自发布于：2024-03-20 09:48:29

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

184F

来自发布于：2024-03-20 09:49:13

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

185F

来自发布于：2024-03-20 09:50:37

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

186F

来自发布于：2024-03-20 09:55:29

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

187F

来自发布于：2024-03-20 09:56:14

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

188F

来自发布于：2024-03-20 10:01:55

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

189F

来自发布于：2024-03-20 10:10:37

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

190F

来自发布于：2024-03-20 10:32:33

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

191F

来自发布于：2024-03-20 10:36:57

我学习了很多东西，真的很不错

加载更多

192F

来自发布于：2024-03-20 10:38:39

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

193F

来自发布于：2024-03-20 10:54:10

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

194F

来自发布于：2024-03-20 10:57:53

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

195F

来自发布于：2024-03-20 11:08:47

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

196F

来自发布于：2024-03-20 11:23:09

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

197F

来自发布于：2024-03-20 12:21:47

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

198F

来自发布于：2024-03-20 12:46:38

学完思政课，我深感自豪和振奋。我们国家的发展历程和伟大成就让我更加坚定了对中国特色社会主义的信念，也让我更加热爱我们的祖国。同时，我也深刻认识到我们每个人都应该为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

加载更多

199F

来自发布于：2024-03-20 12:51:34

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

200F

来自发布于：2024-03-20 13:04:53

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

201F

来自发布于：2024-03-20 13:09:37

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过

加载更多

202F

来自发布于：2024-03-20 13:10:32

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

203F

来自发布于：2024-03-20 14:01:54

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

204F

来自发布于：2024-03-20 14:25:23

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

205F

来自发布于：2024-03-20 14:43:49

理论素养，能够将马克思主义的道理讲深、讲透、讲活，以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

加载更多

206F

来自发布于：2024-03-20 14:45:15

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

207F

来自发布于：2024-03-20 15:25:26

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

208F

来自发布于：2024-03-20 15:25:38

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

209F

来自发布于：2024-03-20 15:32:39

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升。

加载更多

210F

来自发布于：2024-03-20 15:39:26

思政课不仅仅局限于课堂，而是要将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，通过教学内容与实际社会的联系，使学生能够在理论与实践的结合中更好地理解和掌握知识。同时，思政课应关注学生的个体差异，尊重学生的主体性，激发学生的创造力和主动性，使学生在参与学习与实践的过程中实现知识掌握、能力养成和素质提升

加载更多