说劳动教育必谈体力劳动，“劳动”一词横贯泱泱中华且历史悠久，逐步演变的农业工具曲辕犁，简车等到至今的拖拉机，洒水器等，足可见我国人民的劳动智慧及体力劳动的源远流长。我们深知创造美好生活需要努力奋斗，如耕作“一份耕耘才一份收获”，劳动都无不起关键作用。你还会认为它过时了吗？
也有人持不同意见，“机器人可以完全代替学生的劳动”，“机器人帮忙锻炼会减少学生、老师、家长的三方压力”等。但殊不知，劳动有益于学生们的健康。因为劳动的过程中必然运动，故劳动增强学生们的体力，具强身健体之效。也许爱劳动的同学们，体育都不会太差。总而言之，劳动有助于运动。且劳动带给我们丰富的满足感，有利于激发大脑，促进身心健康。
其次，毛主席也曾在《新青年》中发表《体育之研究》一文，其中便很好阐述“强体育”与“强国力”之间的联系。不运动，又何谈身体好，体力行？更何谈“强国力”。新青年只有真正做到“文明其思想，野蛮其体魄，心力体力，合二为一”，怎能“世上事竟有不成”。这，是劳动教育的引申益处，但也足以说明其重要性。
劳动教育亦可避免惰性。当学生逐渐远离体育劳动就会变得四体不勤，五谷不分。父母的细心呵护，老师的辛苦栽培，国家的大力支持，无一不盼望着我们能为人民为社会为祖国，奉献自己的青春力量。总之，努力学习，感恩父母，报效国家，贵在坚持。劳动教育不正培养我们所需要的品质吗？从现在起，行动起来！要知“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”，唯有持之以恒的努力，当代青年才能用劳动培育青春之果，绽放青春之花。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在劳动中汲取丰富的课外知识，亦能获得珍贵的实践经验，这无一不为我们的未来做铺垫。然而劳动亦能培养我们抗压抗挫抗击打的能力。当我们在劳动时，付出并不总意味着有回报。只有顽强地与命运抗衡，不惧风雨未来，脚踏实地，尽力做好每一件事，才能尽享劳动的芳香。劳动教育培养我们对生活积极向上的态度。
自省，自律，自立，自强等也是劳动教育受之于我们的宝贵品质。劳动并不局限于书本的脑力运动，在体力劳动保持身心健康的同时，收获丰富的课外知识，这是用于一生的实践经验。劳动的过程中虽饱含艰辛但也有丰富的收获。即使人工智能仍迅猛发展，亦不会影响体育劳动的推进。因为劳动教育使我们受益终生。这受益其一生的教育，又何谈过时呢？
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