音乐不仅是人类共通的语言，更是连接心与心之间的桥梁。在福建厦门，有这样一支特别的管乐团，它的大部分成员都是由听障学生组成的。这些孩子虽然听不见，但却能合奏出动听的乐曲。经过六年多的努力，这个管乐团举办了首次专场音乐会，让大家听见了从无声世界里发出的动人旋律。
厦门市特教学校“星之梦”管乐团圆号老师 指挥 薛浩：我们学了这么多年了，第一次（专场音乐会），一定要加油。
在福建厦门特殊教育学校举办的这场专场音乐会上，老师们分坐在学生中间，在孩子肩上、腿上轻轻拍打节奏。台上的18位孩子虽然听不到乐曲和掌声，却成功演奏了十余首国内外经典曲目。
薛浩：挺疯狂的，真的挺疯狂的，我们谁也没有想到会在那里开（音乐会）。
这支特殊的乐团名叫“星之梦”管乐团，成员中大多数是有中重度听力障碍的学生，还有两三个患孤独症的孩子。这些孩子是如何学音乐的呢？
厦门市特教学校“星之梦”管乐团领队 陈旭飞：据我所知的话，国内是没有这样的（以）听障学生为主的管乐团。
然而，这段音乐教学之旅却并不顺利。回忆起教学之初，不少老师都带着一脑袋问号。因为大部分孩子是听障学生，校园显得非常安静。
薛浩：我第一次接触的时候真的是头都大了，基本上90%的孩子听不见、说不了，然后我就跟每一个孩子单独去沟通，尽量要学会眼睛去看我，然后心里去数这样的节奏。只能是这样一点一点磨。
面对这个看似不可能完成的挑战，老师们也在尝试一个又一个方法，从认识五线谱开始，一点点敲开孩子们的无声世界。慢慢地，老师们惊喜地发现，这些听障孩子可以用手来感知音乐。有了这个好办法，老师们会让孩子把手放在老师肚子上，感受老师吹奏时发出的气息，再去触摸乐器，感受由此产生的振动，通过触觉感受音乐。
厦门市特教学校“星之梦”管乐团长笛 袁鹭：我跟不上他们，然后老师拍我肩膀才可以跟得上。
记者：老师在身边你心里什么感受？
袁鹭：安心。
然而，这支管乐团也一度受到质疑：对这群孩子来说，音乐就是乐器带来的振动频率，这有意义吗？对此，老师和孩子的家长都给出了肯定的答案。