倪闽景委员
科学教育转向“为创新而学”
“创新没有天选之人，每个孩子都有可能成为拔尖创新人才。”在回答记者“哪些特质的孩子拥有科学创新潜力”的问题时，上海科技馆馆长倪闽景委员说，“拔尖创新人才有3个共同特质：第一是自主、有行动力；第二是对某个领域特别有兴趣、很专注；第三是特别有韧性、能坚持。”
倪闽景委员表示，全球的科学教育都在朝着“为创新而学”转向，打一场篮球、练一次合唱、做做家务、参加科创比赛，都在塑造孩子多样的大脑，都在为塑造创新人才增加可能性。他认为，科学教育不是高科技教育，万物皆可研究。每一块泥土、每一朵鲜花、每一片夜空，都是科学探索的好机会。
周源委员
互联网成为永不落幕的课堂
“今天的世界发展速度非常快，创新不断，要求每个人都能够掌握快速学习、适应新技术变化的能力。互联网在新型劳动者进行专业学习和知识分享方面发挥着积极作用。”作为一名互联网从业者，知乎创始人、首席执行官周源委员认为，互联网的普及降低了获取知识的门槛，为人们开拓了接受专业科普的渠道。
周源委员表示，在今天，无数人的知识、经验和见解汇集在一起，聚沙成塔，互联网就成为永不落幕的课堂。互联网的创新性和分享性赋能新型劳动者，他们主动提升专业知识，积极拥抱前沿技术，时刻关注发展动向。他认为，正是一代又一代人才的成长和累积，成为形成和发展新质生产力的重要支撑；互联网会带来更多创新，每个人都有机会和时代共同进步。
（2024-3-4）
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