国家层面：
1、制度先行， 注重法治教育开展的顶层设计：为进一步做好法治教育工作，教育局可以成立普法活动领导小组，要求把宪法和法律学习作为学校领导班子和教师业务学习的重要内容， 切实把弘扬法治精神、传播法治文化、依法治校、依法治教、普法教育工作摆在学校教育工作的重要位置，确保领导到位、组织到位， 活动到位。
3、把法治素养和依法履职情况作为干部考核评价的重要内容
a.深入推进教育部门日常学法用法。充分发挥领导干部的示范带头作用，将宪法、民法典等法治内容纳入教育部门领导班子的年度学习规划，把法治素养和依法履职情况作为干部考核评价的重要内容。
b.建立健全领导干部应知应会法律清单制度，明确干部履职应当学习掌握的法治内容。加大教育系统干部法治培训力度，推动地方教育部门组织开展法治专题培训。推进现场或通过网络旁听法庭庭审， 鼓励有条件的地方加强教育行政执法人员的法治能力培训。
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