【目的】服务于学习
【要求】整洁 清晰 高效
【课前】
口以中医经典课程为例，以条文为根基掌握了条文，
就好啦~
【随堂】
①老师讲课框架顺序和教材基本一致
上，空白，随文勾划都可以
②老师讲课框架顺序和教材不一致
找到位置，同上处理
③老师讲课框架与教材不一致
课后用PPT重新整理
④老师讲课内容与教材关系不大
在笔记本上把重点记下来，用PPT复习整理，没跟上的位置，记下时间点，课后找时间复盘（有课堂视频的话）
【课后】
梳理简单的逻辑（不用做多复杂的思维导图，细致浪
费时间）
找不到在哪，先听，
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