以美育人

塑造美好心灵而言，美好的心灵，首先必须是道德高尚、人格健全的；同时，还应该是感性充沛、具有自由思想和独立精神、具备良好人文素养和艺术修养、富于形象思维能力、充满想象力与创造力的。前者要求美育发挥自身的德育维度，后者则要求美育具备更高的精神指向，能够在超越道德的层面上发挥其在人格教育、感性教育和创造性教育方面的价值，凸显其有别于德育、智育、体育的独特性。高校美术教育应该敏锐地捕捉到美育功能的这种双重性，尤其发挥其不可替代的一面，以此为引擎，不断深入启发美育在立德树人、塑造美好心灵方面的强大作用。