建设社会主义现代化国家需要统筹推进教育强国、人才强国、科技强国，使科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略三者有效联动，一体推动教育发展、科技创新、人才培养。党的二十大报告中作出了重大战略抉择，第一次将教育、科技、人才三者整合，一起进行系统谋划。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程；科技是国家强盛之基、安全之要，必须加快科技自立自强；人才是实现民族振兴、赢得竞争主动的战略资源，必须坚持人才引领驱动。科技是关键，人才是基础，教育是根本。
因此，建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。为了更好的长远发展教育强国建设、铸就强国建设的坚实基础、加快强国建设的战略部署，我们需要充分发挥高校在建设社会主义现代化国家的进程中发挥的重要作用。
目前，我国的高校教育事业已取得了历史性成就、发生了格局性变化。全国共有各级各类学校51.85万所，各级各类学历教育在校生2.93亿人，专任教师1880.36万人。学前教育的毛入学率89.7%，义务教育巩固率95.5%，高中阶段教育毛入学率91.6%，高等教育毛入学率59.6%。我国的教育强国指数从2012年的全球第49位、2015年的第44位，上升至全球的第23位，比2012年上升了26位，是全球教育强国指数进步最快的国家。我国高等教育毕业生中理工学科占比保持在40%以上，全国技能人才总量超过2亿人，高技能人才数量超过6000万人，技能人才占就业人员比例超过26%。
高等教育使我国劳动力素质结构发生了重大变化，高素质人才总量快速增大，人才带来的技术创新、科研突破也再创新高。我国研发人员总量从2012年的325万人年到2022年超过600万人年，稳居世界首位。高校为我国输送了一支源源不断的规模宏大、素质优良、结构不断优化、作用日益突出的人才队伍。
根据泰晤士高等教育2023年世界大学排名，清华大学和北京大学分别排在第16名和第17名，可见我国教育发展水平和世界一流大学相比，差距依然很大。教育身为支撑人才的首要先导，需要进一步加快高校建设，从而产生更多高素质人才从而支撑创新。我国仍需要培养更多的高素质人才来促进生产力发展，支撑我国的现代化建设。
在我看来，进一步建设教育强国，需要增加高校的科研资金投入，建造更多科研实验室、创新中心、研究院；加快建设高质量教育体系，推动人才形成终身学习的学习习惯；加强国内高校和国外一流高校的多元合作和交流学习；加强高校与企业的对接，促进产学研融合，更好培养企业需要的高素质高质量对口人才。从而充分发挥高校在加快建设教育强国、科技强国、人才强国中的生力军作用，将高校建设成人才培养的重要基地，提升历届毕业生的就业率、升学深造率。
本校属于双一流高校，双一流是世界一流大学和一流学科建设的简称。而建设世界一流大学和一流学科有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。
人才作为衡量一个国家综合国力的重要指标，是自主创新的关键，是国家和民族长远发展大计。如果将国家比作东海大桥的话，一个国家的人才就是桥梁最为重要的桥墩，是起着支撑作用的主体。而身为大学生的我们更是国家极为重要和宝贵的人才。国家现在迫切需要涌现出一批又一批的为国家和民族长远发展服务的顶尖人才和高素质劳动者；迫切需要强化人才在社会主义现代化建设中的引领驱动作用。
身为上海海洋大学的大一新生，我们要发奋图强，树立远大目标，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，争做社会主义现代化国家建设的接班人！