劳动教育是促进学生全面发展、教会学生劳动技术、培养学生品德，锻炼学生意志的教育。然而，在应试教育盛行的背景下，劳动教育往往被家长与老师所忽视，学生们被要求埋头苦读，追求高分数，考上好大学，却在生活中四体不勤，五谷不分，所谓的劳动教育，也逐渐沦为空谈。因此，只有重视劳动教育，引导学生热爱劳动、尊重劳动，理解劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，才能使学生全面发展，成就幸福美满的人生。
劳动教育是培养学生良好品德的润滑剂。
正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行学生们将谁知
盘中餐，粒粒皆辛苦”可谓背的是滚瓜烂熟，但并没有切的体会。随意浪费粮食的现象也比比皆是。要让我们学生真正的懂得珍惜粮食。节约资源，只有让其参与劳动实践，才能体会到“粒粒皆辛苦”，明白食物的来之不易。而在劳动过程中，我们通过与人相处，相互合作，潜移默化的培养其积极向上，乐观开朗的良好品德，从中真切的体会到劳动的团结友爱，幸福快乐。因此，劳动教育如同润滑剂，在人与人的相互接触中，培养学生的良好品德。
劳动教育是发展学生能力的长阶梯。
身体动作的灵敏会促进大脑的发育，我们在劳动时信号从手
传递到大脑，又从大脑传到手。脑指挥着手，手又丰富着脑，刺激着脑细胞，使大脑更为活跃。如今的社会更注重人的实践能力，问题解决能力我们通过亲身劳动，才能发展学生的感知能力，形象思维能力与创造能力，去参与一件事情的解决过程，丰富自己的认知体验，将所学知识运用出来，同时增强对知识的理解与运用，从而不断发展学生的能力。
日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。我们应树立“劳
动教育从少年抓起”的教育理念，从小培养学生的劳动观念、养成劳动习惯，清楚劳动教育的功能是其他教育形式所不能替代的。惟有如此，才能促进我们作为学生全面发展，走向美好未来!
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