支教问题13

1、首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么。

2、任课教师是学生迟到的第- -教育者。 作为任课教师，应该保证自己在.上课之前到达教室，提醒学生做好.上课准备工作。如有学生迟到，任课教师必须过问、教育、处理，但应注意自己管理的智慧和艺术。比如:有些教师对学生的迟到不是批评而是关心，有些教师让迟到的学生擦黑板、读课文、或当做提问对象，有些教师让迟到的学生表演节目等，都是一些不错的做法。3、有的时候学生会顶撞我们，其实和我们无意中的一些言行是有关系的。 如果学生发过脾气后，没有进一步的举动，我们暂时可以不予理睬，继续上我们的课。学生要是反应比较激烈，我们可以暂停上课内容，冷冷看着他，不说话，等他平静下来。 如果遇到的是那种撒泼型的学生，赶紧让身边的学生去请班主任。如果你就是班主任，赶紧让学生去请校领导。不是说他们能帮助你多少，只是多一个老师在，局面更容易控制，事后很多东西也更容易说明白。 课后找这个学生去沟通，尽量选办公室里，在场的人要少一点。如果我们在教育上有些不当，不妨先道歉。这是大肚、这是教育策略。关系缓和后，再和学生讲他的问题，对他提出要求。在单独交流的情况下，学生会更容易认识到自己的错误，并且为自己的错误买单。

1、首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么。

、首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么

1、首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么。

2、任课教师是学生迟到的第- -教育者。 作为任课教师，应该保证自己在.上课之前到达教室，提醒学生做好.上课准备工作。如有学生迟到，任课教师必须过问、教育、处理，但应注意自己管理的智慧和艺术。比如:有些教师对学生的迟到不是批评而是关心，有些教师让迟到的学生擦黑板、读课文、或当做提问对象，有些教师让迟到的学生表演节目等，都是一些不错的做法。3、有的时候学生会顶撞我们，其实和我们无意中的一些言行是有关系的。 如果学生发过脾气后，没有进一步的举动，我们暂时可以不予理睬，继续上我们的课。学生要是反应比较激烈，我们可以暂停上课内容，冷冷看着他，不说话，等他平静下来。 如果遇到的是那种撒泼型的学生，赶紧让身边的学生去请班主任。如果你就是班主任，赶紧让学生去请校领导。不是说他们能帮助你多少，只是多一个老师在，局面更容易控制，事后很多东西也更容易说明白。 课后找这个学生去沟通，尽量选办公室里，在场的人要少一点。如果我们在教育上有些不当，不妨先道歉。这是大肚、这是教育策略。关系缓和后，再和学生讲他的问题，对他提出要求。在单独交流的情况下，学生会更容易认识到自己的错误，并且为自己的错误买单。

1、首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么。

任课教师是学生迟到的第- -教育者。 作为任课教师，应该保证自己在.上课之前到达教室，提醒学生做好.上课准备工作。如有学生迟到，任课教师必须过问、教育、处理，但应注意自己管理的智慧和艺术。比如:有些教师对学生的迟到不是批评而是关心，有些教师让迟到的学生擦黑板、读课文、或当做提问对象，有些教师让迟到的学生表演节目等，都是一些不错的做法。3、有的时候学生会顶撞我们，其实和我们无意中的一些言行是有关系的。 如果学生发过脾气后，没有进一步的举动，我们暂时可以不予理睬，继续上我们的课。学生要是反应比较激烈，我们可以暂停上课内容，冷冷看着他，不说话，等他平静下来。 如果遇到的是那种撒泼型的学生，赶紧让身边的学生去请班主任。如果你就是班主任，赶紧让学生去请校领导。不是说他们能帮助你多少，只是多一个老师在，局面更容易控制，事后很多东西也更容易说明白。 课后找这个学生去沟通，尽量选办公室里，在场的人要少一点。如果我们在教育上有些不当，不妨先道歉。这是大肚、这是教育策略。关系缓和后，再和学生讲他的问题，对他提出要求。在单独交流的情况下，学生会更容易认识到自己的错误，并且为自己的错误买单。

1、首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么。

1.先了解同学们不配合的原因，进行沟通与协调，尽量保证全员参加到文艺汇演的彩排中 2.了解原因，事出有因可以理解，如果是没理由的，迟到，要进行批评教育，严重的要与家长进行沟通 3.及时制止，并了解是什么原因让学生骂人，与学生进行沟通

问题1：遇到这种情况，可以对学生晓之以情、动之以理，告诉学生文艺汇演事关班级荣誉，还是需要配合彩排，最后呈现出良好的节目给大家；问题2：学生上课迟到，首先要让学生先进来坐下，让课堂正常进行下去，而后课后再与学生交流迟到原因，并且告诫其下次尽量不要再迟到；问题3：遇到这种情况，首先要告诉学生骂人这种行为是不对的，可能会伤到他人的内心，所以要避免这种行为。

1、首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么。

1、首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么。

问题1：学生不配合文艺汇演彩排怎么办？ 解决方法： 1. 与学生沟通：了解学生不配合的原因，并试图通过沟通解决问题。 2. 激发学生的兴趣：在文艺汇演彩排中，可以为学生提供一些有趣的角色和表演，激发他们的兴趣，让他们更积极地参与。 3. 建立奖励机制：建立奖励机制，对于表现好的学生进行表扬和奖励，让他们感受到自己的进步和成长，激励他们更加努力。 问题2：学生上课迟到怎么办？ 解决方法： 1. 严格要求纪律：明确上课纪律要求，要求学生按时到校，不得迟到。 2. 规范管理：建立迟到处罚机制，对于迟到的学生进行惩罚，以规范学生的行为。 3. 加强教育：加强教育，让学生认识到迟到的后果，并引导学生改变自己的行为。 4. 建立联系：与学生和家长建立联系，以便及时沟通和解决问题。 问题3：有学生骂人怎么办？ 解决方法： 1. 严格要求纪律：明确纪律要求，要求学生遵守课堂纪律，不得骂人和打闹。 2. 立即制止：立即制止学生的不良行为，并对其进行批评教育。 3. 加强教育：加强学生的道德教育，让学生认识到自己的错误，并引导其改正。 4. 建立联系：与学生和家长建立联系，以便及时沟通和解决问题。同时，需要与学校管理人员和家长一起合作，制定相关的处罚措施，以防止类似事件再次发生。

问题1：遇到这种情况，首先了解情况，可以对学生晓之以情、动之以理，告诉学生文艺汇演事关班级荣誉，还是需要配合彩排，最后呈现出良好的节目给大家；问题2：学生上课迟到，首先要让学生先进来坐下，让课堂正常进行下去，而后课后再与学生交流迟到原因，并且告诫其下次尽量不要再迟到；问题3：遇到这种情况，首先要告诉学生骂人这种行为是不对的，可能会伤到他人的内心，所以要避免这种行为。

1. 首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么。2.提前设置好班规班纪，教育学生上课迟到是不好的行为

1.学生不配合文艺汇演可能是因为学生性格内向或者是过于好动面对性格内向的孩子应该多鼓励孩子好动的同学应该对同学进行安抚。2.学生上课迟到可能是由于一些客观原因迟到的应该对学生进行关心。3.有学生骂人应该对学生进行批评教育告诉学生骂人是一个不好的习惯并且会伤害到别人鼓励学生不讲脏话不骂人

1.学生不配合文艺汇演可能是因为学生性格内向或者是过于好动面对性格内向的孩子应该多鼓励孩子好动的同学应该对同学进行安抚。2.学生上课迟到可能是由于一些客观原因迟到的应该对学生进行关心。3.有学生骂人应该对学生进行批评教育告诉学生骂人是一个不好的习惯并且会伤害到别人鼓励学生不讲脏话不骂人

问题1：遇到这种情况，首先了解情况，可以对学生晓之以情、动之以理，告诉学生文艺汇演事关班级荣誉，还是需要配合彩排，最后呈现出良好的节目给大家；问题2：学生上课迟到，首先要让学生先进来坐下，让课堂正常进行下去，而后课后再与学生交流迟到原因，并且告诫其下次尽量不要再迟到；问题3：遇到这种情况，首先要告诉学生骂人这种行为是不对的，可能会伤到他人的内心，所以要避免这种行为。

1.首先了解情况，可以对学生晓之以情、动之以理，告诉学生文艺汇演事关班级荣誉，还是需要配合彩排，最后呈现出良好的节目给大家；问题2：学生上课迟到，首先要让学生先进来坐下，让课堂正常进行下去，而后课后再与学生交流迟到原因，并且告诫其下次尽量不要再迟到；问题3：遇到这种情况，首先要告诉学生骂人这种行为是不对的，可能会伤到他人的内心，所以要避免这种行为。

1.了解原因，一直给孩子打气,肯定他的表现,帮他树立信心,同时告诉他,不管他演出的是什么,只要在舞台上面做了,就是成功的。无论大人小孩,他会怯场,都是因为不知道台下会怎样反应,那么我们就帮助孩子把注意力从台下转到台下。2.问清楚迟到原因，提醒下次不要迟到。 教育学生要有时间观念，多鼓励提醒。 针对学习差的学生，多交流，布置任务，让他们觉得上课是有事情做的。 利用班级力量，开一次迟到带来的影响主题班会，让学生明白迟到不仅仅是一个小事，是自己自控力弱的表现。 家长可以联系老师，家校联合，共同解决孩子上学迟到的问题。3.找原因,说明错误 当家长发现孩子说脏话的时候,我们要稳住情绪,找一找孩子说脏话的原因。问孩子是跟谁学会的?然后就告诉孩子:这是脏话,这样的词语不好,这种行为是错误的,是需要被禁止的,因为大家都不喜欢给爱骂人的孩子玩,我们要做一个有素质的人。 制定规矩 都说无规矩不成方圆,特别是在孩子习惯养成之前就要订立,家有家规,校有校规,违反了就加以适当的惩罚措施,让孩子学会遵守规则,也学会管理自己的言行。

1、首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么

1、首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么。2.任课教师是学生迟到的第- -教育者。 作为任课教师，应该保证自己在.上课之前到达教室，提醒学生做好.上课准备工作。如有学生迟到，任课教师必须过问、教育、处理，但应注意自己管理的智慧和艺术。比如:有些教师对学生的迟到不是批评而是关心，有些教师让迟到的学生擦黑板、读课文、或当做提问对象，有些教师让迟到的学生表演节目等，都是一些不错的做法。3、有的时候学生会顶撞我们，其实和我们无意中的一些言行是有关系的。 如果学生发过脾气后，没有进一步的举动，我们暂时可以不予理睬，继续上我们的课。学生要是反应比较激烈，我们可以暂停上课内容，冷冷看着他，不说话，等他平静下来。 如果遇到的是那种撒泼型的学生，赶紧让身边的学生去请班主任。如果你就是班主任，赶紧让学生去请校领导。不是说他们能帮助你多少，只是多一个老师在，局面更容易控制，事后很多东西也更容易说明白。 课后找这个学生去沟通，尽量选办公室里，在场的人要少一点。如果我们在教育上有些不当，不妨先道歉。这是大肚、这是教育策略。关系缓和后，再和学生讲他的问题，对他提出要求。在单独交流的情况下，学生会更容易认识到自己的错误，并且为自己的错误买单。

、1.首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么。

首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么

比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么

问题1：学生不配合文艺汇演彩排怎么办？ 解决方法： 1. 强调重要性：向学生强调文艺汇演的重要性，并解释他们的参与对演出成功的影响。 2. 激发兴趣：通过让学生参与角色选择和创意构思等环节，激发他们参与彩排的兴趣。 3. 适当约束：对于不合作的学生，适当加强约束，例如限制他们参与后台工作等。 4. 给予应有的奖励：对于积极参与彩排的学生，可以给予一定的奖励，以激发更多学生参与。 问题2：学生上课迟到怎么办？ 解决方法： 1. 建立规矩：建立迟到规定，并在课堂上明确告知学生，让他们知道迟到的后果。 2. 给予惩罚：对于经常迟到的学生，可以给予适当的惩罚，例如扣分或减少参与活动的机会等。 3. 寻找原因：了解学生迟到的原因，例如是否是交通不便或生活原因等，并通过与学生或家长的沟通解决问题。 4. 倡导准时：在日常教育过程中，倡导学生准时，培养他们的时间观念。 问题3：有学生骂人怎么办？ 解决方法： 1. 立即制止：在发现学生骂人的行为时，立即制止，让学生认识到这种行为的严重性。 2. 调查原因：了解学生骂人的原因，例如是否是因为情绪问题或是被别人惹怒等。 3. 采取措施：根据学生骂人的原因，采取相应的措施，例如让学生道歉，进行心理辅导或是进行惩罚等。 4. 加强教育：在日常教育过程中，加强学生的道德教育和情感教育，让学生树立正确的价值观和行为准则。

问题1：与学生进行有效沟通，了解原因并鼓励合作，引导他们理解团队合作的重要性。 问题2：建立严格的纪律规定，明确迟到的后果，并采取相应的纪律措施来促使学生守时。 问题3：立即制止并严肃地与学生进行沟通，教育他们尊重他人、正确表达情感的方式，并与学生及家长合作找出解决问题的途径

1.保持淡定，首先要耐心询问原因。如果是因为个人身体原因,不用参加,让她先把身体养好,可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。如果是因为怕文艺演出浪费学习时间,耐心劝解,同时对参加文艺演出的时间和排练次数都做详细说明,同时帮助做好学习规划。2.任课教师是学生迟到的第- -教育者。 作为任课教师，应该保证自己在.上课之前到达教室，提醒学生做好.上课准备工作。如有学生迟到，任课教师必须过问、教育、处理，但应注意自己管理的智慧和艺术。3.发现学生骂人，无论是上课还是课间时间，都要及时制止，让学生明白他的骂人是错误的、不文明的行为。对于经常骂人的同学，特别是班主任老师，要抓住这个学生的一个典型骂人事件，彻底让他认错、知错、改正。比如，写检讨书在班会上读，让同学们共同监督。

、首先去了解同学们是不是不满意要排练的东西。比赛不是一个人的，是一个集体的。 是不是有因为学生决定的排练项目并不是大家喜欢的。 应该首先总结大家喜欢什么，以此修改排练项目。 然后让你的学生好好的分工合作，比如，排练总负责人，排练的专门通知人员，道具负责人，这些都要分配好，务必让每个同学都能参与其中，最重要的是，排练需要通知人员一个个通知到位，最好有点小甜头，比如排练结束后去大家一起吃点什么