第一，功夫在平时。这不是理科，1-2天的复习时间没办法靠理解和推理临时抱佛脚。
第二，先抓住重点，再说别的。“医学生没有重点”，这是个流传甚广的误解。它是个理想化的或者说最终的目标，却不是现在就要执行的过程，因为每阶段时间有限、内容要求有限。正确的做法是，先仔细学50%，搭建框架，有点血肉，一定要克服什么都想要的心态。再把剩下的再熟悉50%，补充点必要的细节。再快速的强化下最初的50%。这样循环到自己设定的死线。
生物化学与分子生物学学习方法
尊重你的教材。一本教科书，无论被外界喷的有多么“烂”，只要学院选择这本书作为教材，一定有他的可取之处。当你读的教材足够多足够细致的时候，你就会慢慢发现，阅读教材就像跟编者对话，从教材的脉络中你就可以读出编者的思维构架，当你能够有这一层体会，你就达到了一个新的高度，阅读教材就变成了一件美妙的事情而不再是苦差事了。关于阅读教材，也是有章可循的，并不是把书本拿来就直接读这种做法。我的建议是在阅读教材的时候以一本为主，两三本为辅，遇到不明白的要先自己想，但是不要浪费过多的时间进行无谓的“思维挣扎”，去问周围的同学、老师，查阅备好的那两三本辅助的教材或者求助知乎等等都是比较好的选择。最最重要的是，一定不要囫囵吞枣不求甚解，可能某个知识点搞懂了也看不出来你比其他同学多学到了什么，可是知识这种东西，是学给自己的，终于搞懂了郁结于心的问题所带给你的幸福感是吃到一块儿美味到哭的蓝莓味儿提拉米苏也无可替代的。
关于思维导图我是比较推崇利用mind map来帮助记忆这种方式的。生物化学这门课的知识点多且杂，硬背是很难的，并且记忆时间也不会太久，就会出现背了就忘的尴尬局面。mind map就像是一根细线，可以将各个知识点串起来。其实mind map有两点好处：一是可以帮助我们快速且牢固地记忆；二是在我们考试大脑一片blank的时候有这么一根主线可以起到力挽狂澜之效。（如何在考场上发挥mind map的神奇功效我会在“生物化学如何考出一个漂亮的分数”这部分讲到。）如何做思维导图呢？我是在每节课后都会做一个小小的框图对这节课进行一个总结，每章结束后会对这一章进行一个较为系统的总结，但这并不意味着直接把平时做的小框图拼拼凑凑起来就做成了每章总结，你要再大体浏览一下课本上这章的内容然后重新写一份章后总结的。要知道，每次总结都会有不同的收获，当你在进行章后总结的时候就会在心里小小地嘲笑一下自己在写课后总结的时候是多么傻，那些总结在现在看来是根本就看不上眼不入流的。能够推翻过去的自己并重塑一个更美好的自己本身就是一种进步。
关于囤资料一定不要囤资料。你想啊，松鼠囤松果儿是为了过冬作为储备粮，你囤资料是为了什么呢？你在囤资料的那一刻明明就知道自己是永远都不会再看的。各种各样的资料除了会让电脑的运行速度变慢变慢再变慢之外，貌似没有任何作用诶。手头有多少资料并不重要，重要的是脑袋里有多少资料。我的建议是，找到一份儿比较好的资料，理解好它的逻辑体系，好好利用，真的一份儿资料就够了。当然，我个人感觉是不需要借鉴别人的，教材本来就是一个大宝藏，用你精致的大脑自己整理出一份无与伦比的学习资料吧。
如果你的老师没有布置作业（比如我们老师），在学习的阶段那就不用额外去做题；如果你的老师布置了作业你因为要阅读教材啊、做mind map啊之类的没有时间去做作业，拿上你满是思考的痕迹的教材和你写的mind map去找你的老师给他看，说明情况，老师也是很善解人意的，对于老师来说，作业不是目的，他们只是想通过你有没有做作业来判断你课下有没有学习，既然你有自己的一套学习方法，并且让老师看到了你的努力，老师应该会很支持你的；如果你既能完成自己的任务又能做好老师布置的作业，这当然是最好的结果啦。
生理学学习方法
第一：分是否常考记忆一门课程总是会有一些相对应比较重要的章节和相对考点较少的章节，所以我们主要是通过哪一章的考试经常会出现同时加强对那些章节的系统记忆，因为我们不可能在考试前去做一次完整的复习，所以要做的就是去找到重要的章节。这里呢我根据我的复习经验总结了几个核心考的章节的章节（细胞基本功能，血液循环，尿生成与排出，神经系统），同时这几章的内容也相对较难，需要同学们更加努力的复习和巩固。第二：分系统记忆每一章都有特别重要的和最有特点的内容，可以根据西医十三五深绿色的练习册进行整理，这本书的整体难度稍微大了一点但是对于需要快速复习的我们来说，难度大并非是一件坏的事情，这样可以让我们更加清楚需要复习什么。同时把题目相对应书上的内容重点划出来，这样就能在以后看书复习的时候有明确的方向和有自己的日常复习规划。
第三：整理重点大纲如果不知道怎么整理内容的重点大纲，可以用MindMaster上面的大神所做的思维导图，这是我在上面拿出来的思维导图，写的特别的详细，根据思维导图上面所概况的内容进行复习，每一章节的大纲都基本上概况了出来，这样就可以让自己的复习之路更加的快速，且不会迷失方向
四：刷自己学校的题库想轻松的拿高分最最重要的也就是做题目，当然很多学校出期末考试卷是通过自己学校相对应的课程的题库进行出题，偶尔也会出一些新题之类的，但是大多数都是采用自己学校的题库的，虚心的向老师要一下题库，然后课后好好练习。第五：填空题答题技巧其实填空题的答题技巧与其他题目并无太大的差距，无非是从一个关键句子中挖掉几个关键词然后让考生进行答题。所以说当你刷填空题的时候一定要在书上把相对应的句子给划重点，然后平时多记多背第六：名词解释的答题技巧拿一个例子说明吧，“兴奋性：指可兴奋细胞受到刺激产生反应的特性或能力成为兴奋性”这个方法是我当时的生理老师教授给我的，第一步就是先找到其中的关键词，也就是红色字所标的内容，这些词是一个占一分的，必须得答出来，所以在记忆名词解释的时候记忆关键词，然后通过构思造句成一个完整的句子，最后写上“称为··”这样更易让改卷老师感受到回答的连贯性第七：最后大题目的答题技巧简述题一般是最让人头疼和最难记忆的一道答题了。接下来我来教你们怎么做吧，首先就是大题目一般会经常考一些原理和机制，西医十三五的复习资料上就有每一章节所对应的题目同时还有很详细的解析，虽然难了一点但是安排一本真的是非常非常有必要。
免疫学学习方法
免疫学的主线（核心）内容即免疫应答，而免疫应答的执行者即免疫系统（包括免疫器官、免疫细胞、免疫分子）。免疫细胞、免疫分子在空间上相互关联、分工协作，构成免疫网络。它并不是按照教材目录先后顺序出现。但我们又是循序渐进，按章节目录对免疫网络进行探索。初学者在学习过程中会非常迷茫，会陷于无处不在的局部细节内容之中（章节内容前后交叉，我们有太多问题交织在一起）。要克服这种困难，得随时将视野置于学科的整体框架之中（整体思维很重要）。学习过程就有点像在拼图。我们从局部进行拼凑，最后的成果是一幅完整的图片。好的拼图手，他首先对整幅图是有个全貌认知的，在拼凑中，还会不停的对局部观察、与整体进行比对。课程初始，会给大家提供免疫网络的整体框架图；而在每次课后，需要大家在局部进一步完善、加入新的认知。我们的拼图会越来越完整。牢记16字：理清关系、把握主线、整体思维、化繁为简。