网络流行语作为一种社会符号文化，它的产生是社会问题和社会情绪在网络上的反映。它引起了网民们的关注与思考，影响了网民的思想和道德观念。
一、部分网络流行语对网民价值观的积极影响
一是引导网民适当宣泄内心情感。网络世界留给人们无尽的想象空间，真实地展现人们的情感。网民与网络上的朋友交流有助于释放心理压力。二是提升网民的交际能力。网友借助网络语言表述出自己的感想，这能够增强网民的社会交往能力，丰富他们的想象力和表达能力，促进他们语言创新能力的提升。三是提升网民的思维灵活性。网络流行语更加具有灵活性的特点，可以增强网民的思维能力，强化他们思考与处理问题的能力。四是增强网民的质疑能力。一些网民逐渐开始在了解与查看信息的时候，学会提出质疑与分析原因，这提升了网民独立思考的能力，增强了网民的批判与质疑的思维能力。五是提升网民的道德责任感意识。网络流行语的使用与广泛流传，逐渐深入到网民的生活，使网民对于身边的食品安全、交通安全等问题更加重视，提升了网民的责任意识，强化了社会责任感。
二、部分网络流行语对网民价值观的不良影响
一是影响网民的政治态度与价值观。随着现阶段新闻媒体的快速发展，人们的法制意识不断提升，部分网民越来越关注网络报道的*，这容易在潜移默化中影响网民的思想和行为。二是对网民道德价值观的负面影响。在虚拟的网络世界中，部分不良言语影响了网民的思想观念和行为方式。三是缩短了网民的网络距离但弱化了现实社会的人际关系。部分网民淡化了对现实社会中人际交往的重视，更关注于网络中的情感表达，从而忽略了现实社会的情感交流。五是日常用语规范被打破。网络语言中，同音字随意替代、图形符号、英文任意缩写等现象较为普遍，对网民规范语言的使用产生了误导。
三、网络流行语存在问题的应对策略
一是深化网络流行语对网民价值观影响的辩证认识。随着网络流行语在网民群体的传播，思想政治教育工作者应该认识到网络流行语的客观发展趋势，努力尝试了解网络流行语，理解当今网民的心理状态和思想状况，有的放矢地进行教育。
二是加强对网民的媒介素养教育。一方面教育网民正确认识媒介的性质和功能，发现信息对自己和对社会的意义。另一方面，应提高网民的媒介批判能力。
三是有效利用网民价值观教育的新载体。网络环境下的微博、博客、微信等对于网民的影响越来越大，思想政治教育工作者必须要提高自身素质、更新网络知识以应对网络时代背景下对网民价值观进行教育的挑战。
四是发挥网民价值观自我教育的主体作用。充分发挥思想政治教育工作者的主导作用和网民的主体作用，引导网民积极主动地去分析、判断网络流行语以及其背后的新闻事件，在实践中不断摸索，形成正确的价值观。
四、总结
网络流行语伴随着互联网产生并发展，网民作为互联网媒介的重要使用者，网络流行语对他们价值观的各个方面产生潜移默化的影响。网络流行语是影响网民价值观的新兴因素，应该对其进行全面和深入的研究，同时应该弘扬社会主义核心价值观，提高网民的思想政治素质。
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