劳动

*曾说：“社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现，还要靠我们辛勤的劳动。”都说劳动创造世界，劳动创造价值，我却不能真正理解。但通过我们学校开展的这几次劳动理论课，我逐渐明白了劳动的意义，劳动的价值，劳动的不平凡之处。 劳动创造了人类浩浩荡荡，永不停息的文明长河。高尔基曾言：“文明的高度始终是同热爱劳动密切联系着的。”中华民族5000多年的历史，5000多年的跌宕起伏，文明却从未断裂。因为中华民族是热爱劳动的民族，中华人民是热爱劳动的人民。四大发明，古典诗词，水利建筑，楼宇庭榭…无数智慧和劳动的结晶，在中华民族如水流般源源不断的涌出，使中华民族的文明有着深厚的底蕴，有着广阔的前景。所以，一个文明的产生，不能没有劳动；一个文明的发展，不能没有劳动；一个文明的前行，不能没有劳动。在我们祖先的辛勤劳动下，文明的火炬传到了我们当代青年的手中，为了使我们民族的火炬永不停息，我们要劳动、劳动、不断劳动！！！ 劳动创造了美的价值，创造了艺术的价值。巴尔扎克曾言：“持续不断的劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。”没有荷马的劳动，哪里有宏达壮丽的荷马史诗？没有梵高的努力，哪里有热烈奔放的向日葵？没有高尔基的努力，哪里有闻名中外的三部曲？没有曹雪芹的努力，哪里有字字珠玑的《红楼梦》？美为什么有价值，为什么震慑人心？艺术为什么有价值，为什么摄人心魂？是因为有大量的心血投入其中，有大量的努力投入其中，而这就是劳动。劳动不单单是体力劳动，也是我们的脑力劳动。当代，美的价值在我们中国高铁上，在我们的港珠澳大桥上，在我们的天眼FAST上，在我们新一代的机器人上。这些都是我们中国科学家、工程家、建筑家、领导家等无数智者、勇者脑力劳动的结晶。劳动的美，劳动的价值无处不在的体现在我们的生活中，我们以劳动为荣，以劳动未为傲，我们是热爱劳动的中国青年！！！ 劳动创造了我们的精神财富，指引了我们的人生方向。劳育劳育，顾名思义，劳动和教育密不可分。*言道：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。”我们某某大学开展劳动理论课，正切合毛主席的一番至理名言。通过劳育来教育我们青年学生，丰富我们的精神，指引我们的前进方向！！！ 劳动使我们青年增长知识，拥有丰富的人生经验。正如萧伯纳所说：“劳动是唯一导向知识的道路。”通过劳动理论课，通过劳动，我们懂得了尊重劳动者，我们学会了团结合作，我们明白了劳动不仅仅是为了金钱，而是为了享受劳动的过程，体会劳动的经历，获得丰厚的人生感悟。不劳而获得的，只有贫困。这贫困不仅是物质上的贫困，还有精神上的贫困。劳动使我们在合作中明白人与人相处的方法，使我们在思考中升华自己的思维，使我们在不断的阅历中提升自己的气质。多么好啊，劳动！我们青年当以劳动来实现我们的鸿鹄壮志，完成伟大的中国梦！！！ 劳动不仅是我们口头上的豪言壮语，也要真正体现在我们日常的生活中。我们计算机学院，能文能武的计算机人，真正的理解并实践了劳动。每周周四，在三天连上的学课完成后，并不想着要先休息，而是想着要参加志愿劳动。关于征求志愿劳动的消息刚刚发出，下一秒发出的消息便是已满。我们想要做一件志愿劳动，还需拼手速，可见我们的计算机同学对劳动的热爱。接下来，便可看到他们劳动的身影。在养老院，他们帮老人整理东西，为老人表演节目；在幼儿园，他们悉心的帮助小同学，为小朋友们解疑答惑；在活动现场，他们为人指路，布置现场。他们无处不在，他们的劳动之花香气四溢。这样的人生才是精彩的人生，这样的生活才是我想要的生活。一切都因为我们实践了劳动。 革命的先驱马克思、恩格斯认为：劳动是人的生活需要，人为生活而劳动；劳动创设了人的生活环境，人在劳动环境中生活；劳动给人以生命的真谛，人的劳动就是生活。所以，劳动是我们整个人类的命运，我们为什么不劳动呢？ 从古到今，我们的文明，我们的艺术瑰宝，我们的个人价值，我们的人生智慧都由劳动而来。万物皆有根，我们的根就是劳动。通过这几次劳动理论课，我真是收益匪浅。 我从历史文明的创造中深解了劳动；我从美的价值、艺术的价值中认识了劳动；我从个人的精神财富，人生方向的指引下深解了劳动。我从我们计算机人对劳动的真正实践上，加深理解了劳动的意义。 因此，我相信在未来得四年大学中，我们计算机人必能够保持热爱劳动的优良传统。就如欧文所言：“完善的新人，应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。”相信我们计科都是一个个完善的新人，相信我们计科都能劳动至上，用劳动创造我们的价值，用劳动充盈我们的学院，用劳动改造我们的世界。 劳动中的我们最强，劳动中的我们某某班最强，劳动中的我们计科最强，劳动中的我们某某某大学最强！！！